如何高效学习高一政治

学习方法不仅适用于学校教育，也适用于个人和职业发展。在不断变化的社会环境中，灵活运用不同的学习方法可以更好地适应各种挑战。这里给大家分享一些关于如何高效学习高一政治，供大家参考学习。

如何高效学习高一政治

一、课堂笔记是不可缺少的

代科课程有大量的代字信息，老师讲过的内容会很快忘记一些，即使当时不忘记，时间长了也会记忆不深刻。如果上课不记笔记，那么遗忘的部分将永远从你的大脑知识库中消失。

上课记笔记的作用有两个：一是使你的思路紧跟着老师走，增加课堂的学习效率;二是作为书本知识的补充和备忘，可以在课后或复习时拿来用。然而，记笔记不是记流水账，不是把老师上课时讲的每一句话都记下，而是记下重要的内容，如记录知识结构体系、思维过程等，特别要注意老师重点提示的内容。

二、听课要投入，思路跟着老师走，更主要的是思维要活跃

这是考验一个人的注意力的时候。如果注意力不集中，很可能会在老师动听的故事式的讲课中走神。

另外，要在老师的指导下学会思考老师提出的问题。如在记叙代中讲到课代中的某人说了一句话，老师很可能会问，这个人在这时说的这话是什么意思?那么你就要积极思考，不但要看清这句话里的每一个字，更应该同代章的前一部分联系起来，分析出这句话的含义。这样在上课时，你的思维是活的，学习效率就会成倍地提高(学习理科也一样。所以你会发现，有两个人，同样上课都非常认真，为什么一个成绩很好，而另一个成绩始终一般?道理就是：一个上课时思维是活的，经常把正在学的知识同以前的知识联系在一起。另一个上课时思维只是由老师领着，学哪看哪，而没有自己的思考分析)。

三、看书时要细致。

可以将各章、各单元、全书的基本概念记住，对所有的知识点制作成一种关系图表，将全书知识点形成体系,做到点、线、面的结合,点即知识点,线及知识间的相互联系,面及知识的结构.

四、在学习抽象的概念和原理时，要能举几个例子将其实际化。

在生活和工作中遇到的实际问题，又要能用马哲的概念与原理加以概括。这样的学习就算学活了，也才有真正的意义

五、做选择题要反复多问几个为什么。

在考试事，要记住虽然命题正确，但是和题意无关的选择肢不能选入。选对的也好分析为什么，以防备可能出现的该题目变形来考试.简答题很容易的。

六、答题的时候宁可多答点子，也不要答不全。

用我们老考生的话来说，就是点子全，当状元!

七、用所学的哲学常识去分析材料。

必须首先对书本上的基本原理要非常熟悉,然后分析材料中心意思和关键字词与书本基本原理要产生联想,比较后选择一个好适合的原理进行分析.

八、分析分两步

1.原理(包括世界观和方法论)

2.用原理的层次结合材料的分层次分析就行了.

高一政治简单学习方法

1、课前要做到预习。每节课之前花十分钟对学案中的提示内容进行预习，对疑难问题作出标记。

2、课上要专心听讲。根据预习情况，有的放矢的领会预习中的

问题，专心听老师讲解，这样能收到事半功倍的效果。

3、认真做好笔记。俗话说，好记性不如烂笔头。高一政治不要求用专门本子，笔记就记在书上。并要求在相关的内容上写一些提示的文字，例“含义”“原理”“为什么”“怎么样”等，这样下次看书时就一目了然，印象深刻。

4、课后及时复习，巩固书本知识。如对每一天、每一周、每一月的什么时间看政治、看几遍、要掌握哪些内容、要解决什么问题等一定要做到心中有数、目中有书，千万不能“三天打鱼两天晒网”、脚踩西瓜皮滑到哪里是哪里；尤其是要转变那种认为“政治学科只要考试之前突击看一看背一背就行了”的错误观念。

5、认真对待每一次作业。老师布置的作业一定要及时完成，不能拖。平时训练和检测时也要养成卷面整洁、书写规范、条理清晰等好习惯。并在评讲时认真听讲，提高自己的分析问题、解决问题的能力。

6、要有意识的强化背功。高中政治是闭卷考试，主观性试题要用到的重要知识点必须记熟背熟，这样答二卷时才能有针对性地提取。每一位高考高分者，对所学的理论知识都是非常熟悉的。因此，要想得到高分，必须要记忆一些重要原理和知识点，才能更好地解决问题，答好题目。

7、单元结束后要自主构建知识体系和框架，注意知识点之间的内在联系，注重知识的前后连贯，不能前后脱节。要让所学知识形成一个整体，融会贯通，这样才能做到知识的活学活用。

高一政治学习方法与秘诀

　政治课的学习，可简单分为知识学习和方法学习两个方而。首先在学习知识方而，各年级是有不同的侧重点的。根据高中一、二、三年级的思维能力和知识水平的不同，我们的学习内容会有所侧重。例如，高一学生的政治思维能力和知识水平处于起步阶段，其学爿应侧重于基础知识。高二、高三则在注重基础知识的学习的同时，则要着重提高我们的分析问题、解决问题能力。其次在学习方法上，我们的口常学习应该抓好三个步骤：

(1)预习阶段

课前预习，要动于、动眼、动脑，不懂之处作下记号，便于上课时解决，同时作好预习笔记，再将知识点予以概括，分别列出图表，圈出重点。有些同学找不到知识点。其实教材中每章的粗体字部分就是知识点，整理出来可成为教材内容的框架。

(2)学习阶段

首先是熟读、熟记，多读书，熟悉教材，掌握知识点，并对其进行反复记忆。读到“要害”之处，应强化记忆。其次，就是“多用”。关心时事政策，观察口常生活等，将所学用于实践。例如中国加入WTO这件人事，从哲学常识看，国家机关的生存发展虽应立足于国内，强调内因，但也不可忽视对外开放，创造良好的外部条件，即内外因相结合;从政治常识看，可从“国家利益是各国制定和推行外交政策的根本出发点”来理解。为什么欧盟等国会对中国加入WTO协议提出种利苛刻条件，而我国又为何在一些问题上坚持磋商，在另一些问题上却作出适当的让步。

(3)复习阶段

课后复习，是政治课学习的重要步骤。有的同学认为，政治课不象数、理、化、外语那样“深奥”，一听就懂，所以往往忽视课后复习，这种做法是不对的。政治课的复习自有其特点，即是用脑子琢磨有关原理，并联系实际问题去思考。

在高中政治学习中还应当注意运用“比较法”，所峭“比较法”是指以一定的标准为依据，把某些联系紧密的事物加以对比，从而确定异刊点以便于记忆和理解的一种学爿方法。在高中的政治教材中，观点基本上是成双成对的，可比性很强。概括起来，比较法的运用人概有四点：

①对容易混淆的概念加以比较

这类概念有它们的相似之处，又有不同的内涵与外延。作比较时应对不同的部分重点记忆，对相同的部分联合记忆。这样就有利于准确、完整、透彻地掌握概念。例如，“宗教信仰”与“封建迷信”。

②对词语相近的概念加以比较

②对词语相近的概念加以比较

利用字而的相近，本质的不同，着重从概念的内涵所反映的本质属性来区别。这样，便可以对概念所反映的属性有深刻的理解，例如“权利”与“权力”，“国体”与“政体”，“人民代表人会”与“人民代表人会制度”等。

③比较相对立的观点

这类比较主要是把两种不同制度下的政治现象展开双向对比。例如“社会主义民主”和“资本主义民主”，通过此类对比，只要掌握了一方观点，另一方观点也就相应掌握了。

④对同一范畴，相关概念的归类集合，综合比较的方法

这类比较，对全书的有关概念，以主概念为核心，把与之相关的概念集合起来，组成体系，对相近或对比的概念进行比较，各个突破，分门别类地掌握各个概念。另外，还可以通过知识结构图示、基础训练与能力检测来提高学习效果。

在学习新知识的过程中及时复习、加强练习是很重要的。我们如果不注意平时复习，到了考试前临时“抱佛脚”，是不会有好效果的。平时，可采用不看书默记的方法，记不着了再翻书扫除障碍，连贯自前后思维。采用科学的记忆方法，比如在饭后休息，课前静息，入睡之前，都可进行默记。在单元复习时，应抓住重点，强攻难点，系统复习;在综合复习时，只要连贯单元内容，加强记忆，考试起来就得心应手了。

高一政治常规学习方法

1. 端正态度，营造和谐的学习氛围―――“我要学”

(1)明确奋斗目标，为备考提供动力支持。

高三复习学生容易产生疲倦感，很难保持较长时间的学习兴趣，往往产生消极被动的学习状况。外在表现为：应付式地看教材，过分地依赖教师，很少会主动采用做笔记、卡片等更有效的学习方式;很少带着问题阅读教材，老师要求识记的知识点就死背，这显然不利于归纳、比较、分析和概括等学科能力的培养;对考试麻木不仁，很少进行反思等。这种被动学习的态度与行动，显然与“以能力测试为主导”的高考改革方向相悖，因而也就难以取得理想的学习效果。

怎样才能改变这种消极被动的状态呢?我们不难从马斯洛需要层次理论和奥苏贝尔“动机理论”中得到启示：要改变学生学习现状，就需要学生产生自我实现的动机---考入理想的大学。在有了实现自我的动机下，使学生在“集中注意”、“加强努力”、“学习持久性”和“挫折忍受力”等方面发挥出更大潜能，从而改变那种“要我学”的现状。

(2)调整心态， “享受学习”，为高考磨砺意志。

学习是苦中求乐、先苦后甜的过程。在学习过程中，获得了新知识，发展了新能力，这本身就是一种体验成功的享受过程。高三这一年，既是漫长的，又是短暂的，只有调节好心态，才能在决战中笑得甜、笑得久。

2.积极引导，掌握科学的学习方法―――“我会学”

学习得法，事半功倍。达尔文曾说过，“最有价值的知识是关于方法的知识”。 学好政治应掌握好以下几个关键环节。

(1)首当其冲——制定复习计划

学生根据教师复习的安排来制定本学科的复习计划，尽可能使计划具有合理性和可操作性。

(2)万变不离其宗——重视并吃透教材

从历年高考主观试题的参考答案中可以发现：答案=教材语言(约占60%)+时政语言(约占5-10%)+材料语言(约占25-35%)。政治要得高分必须对教材内容很熟。阅读是“学习之母”。它既是学习的开端，也有助于提高学习效率。有研究表明，阅读后的记忆率要比听讲后的记忆率高出1.66倍。它不同于一般意义上的看书，看书未必是阅读，只有读懂了至少是用脑了才能算是阅读。

高一政治学霸的必备学习方法

首先、从阅读的顺序看：

第一、要认真理解教材的目录与各章节下的子目的关系。目录及其子目具有高度的浓缩性、完整的系统性和严密的逻辑性等特点，它能体现各章节、各子目之间的关系和核心内容。

第二、经常复述每一课的管涌图/小蚂蚁图。它是学习该课的导游图，能帮助学生把握对教材的主要内容及其相互间的关系。

第三、注重对比 “考纲”中的“考试内容”，与教材有什么不同。重视考点、重要观点的什么变化。

其次、从阅读的技巧看：

①抓准关键句、词(主要运用语文课中的概括段落大意的方法)。它通常在每一段的第一句或是最后一句。要想一想，本段与框题的其它内容有什么关系?支撑它的理论依据是什么?

②善于自问自答。将陈述的教材内容变成问题，进行自问自答。具体做法：将每一道题变成若干个问题。(最好不超过6个问题;尽量采用：“总——分——总”与“是什么——为什么——怎么样——怎么办——怎么做”的方式来提问。“阅读——自我提问——阅读——复述”的程序进行阅读。)

③深入理解教材中的名言等素材。高考试题的背景材料，一部分来自课本中的素材或者是简单的变式。尤其是必修一、必修三和必修四的素材出现频率较高。在阅读过程中，多点思考编者为什么要把这一内容放进教材?他想借此说明什么问题?他又是通过什么材料来说明问题的?重视对这些问题的思考，有助于养成从教材中获取有效信息的能力，有助于培养分析和解决问题的能力。这些往往是隐性知识，它并没有直接用文字表述出来，而是隐蔽在教材之中的知识内容和知识联系，这就需要学生在教师的引导下去理解、去挖掘。

再次、从阅读的时间与次数看：

从8月→ 3月即一轮复习的时间，阅读五本教材不少于三次。

争分夺秒——利用好课前、课中与课后的时间

①把好课前预习关。(本环节应与阅读教材的方法结合在一起)

课前预习很重要，想形成独立思考的能力，掌握学习的主动权，使学习进入良性循环，并保持较高的效率就不能不重视课前预习。那么，怎样预习?建议按下列三个步骤去尝试：

首先是纵览章节、引言和子目。了解基本内容，明确学习方向，还易于整体地把握方向。

其次是根据高考考纲，来了解教材的要点、难点，并把重要的知识目标划下来。

最后是把不懂的知识点确定下来，以便在上课时关注老师是如何解决问题的。

在一轮复习过程中，要求学生在课前完成所发的预习表格。这样既能提高听课的针对性、把握重点准确率，又能满足尊重个人学习特点的要求。

②学会高效听课，充分利用课堂40分钟。