七年级语文专项复习:词语、标点与病句修改
病句修改是语文常考考点,通常也会让同学们捉摸不定,下面是小编给大家带来的七年级语文专项复习:词语、标点与病句修改,希望能够帮助到大家!
七年级语文专项复习:词语、标点与病句修改
一、词语的理解与运用
1.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是(B)
①“严”和“爱”并不矛盾,爱学生并不等于________学生的不良行为。
②鲁迅的文章具有深刻的思想,往往一个词就________着深刻的含义。
③既然实现了国际贸易化,就要和国际接轨,就要改掉我们管理上的种.种________。
A.怂恿 包涵 成规
B.纵容 包含 陈规
C.怂恿 包涵 陈规
D.纵容 包含 成规
2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是(D)
①在这个充满车辆与烟囱的城市里,我们的存在只是一种悲凉的________。
②从我丈夫温和沉静的性格中我________。
③她不愧是赏月的行家,在她眼里,月的阴晴圆缺无不各具________。
④一颗颗硕大的黄绿色柚子,沉甸甸地________在枝头。
A.装饰 获益匪浅 风采 垂挂
B.点缀 受益匪浅 风韵 吊挂
C.装饰 收获匪浅 风采 垂吊
D.点缀 获益匪浅 风韵 垂吊
3.依次填入下列横线上的词语,最恰当的一项是(A)
安徒生童话经典经过多重改编,以绘本、舞台剧、电影等多种形式________在人们眼前,其永恒的价值,在于给人________和警醒的人物形象,在于给人无限希望的思想,在于或优雅温润,或震撼心灵的语言,在于对后人道德情操的________,更在于它历经大浪淘沙后还能千古流芳,代代________且历久弥新。
A.呈现 启迪 熏陶 传承
B.出现 启发 陶冶 传播
C.出现 启迪 陶冶 传承
D.呈现 启发 熏陶 传播
4.根据语境,依次填写词语最恰当的一项是(D)
幸福不是用来炫耀的,也不是用来________的,而是用来感受的。幸福如人饮水,冷暖自知,它________一个遥远的目标,________一个享受当下的过程。只要我们怀有一颗感恩的心,感恩生命、感恩生活、感恩关爱自己的每一个人,幸福就无处不在、________。记住:我们追求的是自己的幸福,而不是“比别人幸福”!
A.张扬 不是 而是 时时伴随
B.比较 虽是 还是 如影随形
C.展示 不是 只是 时时伴随
D.比较 不是 而是 无时不有
5.根据语境,依次填写词语最恰当的一项是(D)
孩子们对未来的________,对生命的________,对死亡的________,对亲人的________,父母失子的哀伤和控诉,塞尔维亚人对暴力的反抗和对自由的执着——世世代代“人”的声音,在诗和音乐的韵律中,响彻云霄,响遍山谷。
A.恐惧 憧憬 呼唤 喜悦
B.喜悦 呼唤 憧憬 恐惧
C.呼唤 恐惧 喜悦 憧憬
D.憧憬 喜悦 恐惧 呼唤
6.下列句子中加点的成语使用有误的一项是(D)
A.这些小姑娘们打扮得花枝招展的,更增添了节日欢快的氛围。
B.有些人常犯的一个错误就是在他们发表见解的时候太咄咄逼人。
C.他在床上翻来覆去,试着强迫自己入睡。
D.这里人迹罕至,连草坪都被踩烂了。
7.下列句子中加点的成语使用有误的一项是(A)
A.他是一个喜欢随声附和的人,总是有很多自己的想法。
B.人生路漫漫,不怕走的缓,就怕随波逐流,见异思迁。
C.幼师工作压力大、专业水平参差不齐,频发的虐童事件也让公众更加关注这一职业。
D.老李是外科医生,他对手术技术精益求精,患者送了他一个绰号“李一刀”。
8.下列句子中,加点的成语使用有误的一项是(C)
A.小张今天下午居然收到了哥哥寄给他的足球票,真叫他喜出望外。
B.在大家的眼里,他已经是一个不可救药的人了。
C.他俩师从一人,所以两幅画的风格大相径庭。
D.每个人都可以在这组美不胜收的收藏品中找到适合自己风格的照片。
9.下列句子中加点的成语使用有误的一项是(B)
A.面对冉冉升起的五星红旗,老兵们的敬意油然而生。
B.台风来了,大家各得其所,尽量让损失降到最小。
C.我们不能把这两件无关的事情混为一谈。
D.他总是担心同伴因路太远不能及时赶来,真是杞人忧天。
10.下列句子中加点的成语使用有误的一项是(D)
A.对别人漠不关心的人,也不会得到别人的关心。
B.夕阳洒在她满头的银发上,使她显得神采奕奕。
C.他们两个性格截然相反:一个能言善辩、巧于辞色,一个沉默寡言、金口难开。
D.小梁获得奥林匹克物理竞赛二等奖的消息真是骇人听闻啊!
11.下列句子中加点的成语使用有误的一项是(B)
A.球场上人声鼎沸,大家都在为各自的队伍加油助威。
B.咱们的教室打扫得干干净净,一看就是不毛之地,应该得最高分。
C.下雪了,孩子们呼朋引伴,玩起打雪仗来。
D.王源的新专辑《宝贝》以双生面貌呈现,当中收录了同名歌曲风格截然不同的两个版本。
二、标点符号
1.下列各句中,标点符号使用有误的一项是(B)
A.“好吧。”他说,“我相信你能行!”
B.我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源,如潮汐能、波能等……
C.给成功者一个微笑,那是赞赏;给失败者一个微笑,那是鼓励。
D.在挫折和磨难面前,你是做畏缩逃避的懦夫,还是做奋起搏击的勇士?
(解析:省略号与“等”不能同时使用,“等”就表示省略、未完的意思。)
2.下列句子中,标点符号使用恰当的一项是(D)
A.“大桥就要通车了,”他环视了一下现场说:“请大家咬紧牙关,作最后的冲刺。”
B.星期六去呢?还是星期天去呢?我实在是拿不定主意。
C.不过,像皇帝一样,他们也说:“哎呀,真是美极了”!
D.这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树。
(解析:A句冒号应改为逗号;B句第一个问号应该是逗号,这是一个选择问句;C句感叹号应在引号内。)
3.下列句子中,标点符号使用正确的一项是(D)
A.2018年北京国际大数据产业博览会,吸引了阿里巴巴、惠普、华为、戴尔……等众多国内外知名品牌前来参展。
B.究竟手机是什么时候掉的?掉哪儿了?他一点都不记得了。
C.“一年之计在于春,”刚起头儿,有的是功夫,有的是希望。
D.李老师虽然已经年近四十,但从外表看上去只有三十一二岁的样子。
(解析:A句省略号与“等”不能连用;B句问号应为逗号;C句逗号应在引号外。)
4.下列句子中,标点符号使用正确的一项是(C)
A.近半年来,梅葆玖、陈忠实、杨绛……等大师的离去,无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。
B.“都到齐了吗?同学们。”老师说,“到齐了我们就可以出发了。”
C.“莫等闲,白了少年头,空悲切”,岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光,努力学习,发奋有为。
D.十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海,飘到美国,回到北京,他博览群书,学贯中西,成为国人敬仰的国学大师。
(解析:A项应该去掉省略号;B项“都到齐了吗”后面应该用逗号,“同学们”后面用问号;D项“十三四岁”表概数,中间不能用顿号。)
5.选出下列标点符号使用正确的一项(B)
A.诗中描绘的景色是真实存在的?还是诗人虚构的?
B.石子入浅水,水花四溅,虚张声势;石子入深潭,悄无声息,不动声色。
C.在人生的旅途中,你的身边需要有三、两个知心好友。
D.“你先坐下,”她说:“我们好好谈谈。”
(解析:A项是选择疑问句,第一个问号改为逗号;C项“三两个”表概数,去掉顿号;D项冒号改用逗号。)
6.下列句子中标点符号使用不符合规范的一项是(A)
A.大量事实证明:沉溺于网络会影响青少年的身心健康,所以我们要理性上网。
B.参观邓小平故居,你是周末去呢,还是暑假去呢?
C.做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。
D.中央电视台经济频道将组织完成以“健康生活”为主题的电视活动。
(解析:A句逗号改为句号。)
三、病句的辨析与修改
1.下列句子中没有语病的一项是(D)
A.中学生之所以喜欢网络小说的原因,在于这些作品大多思想感情丰富细腻,而且叙述方法自由活泼。
B.面对叙利亚小难民艾兰伏尸海滩的照片,使欧洲一些国家终于松口,允许更多难民入境。
C.磁州瓷器工艺精湛,具有高雅、时尚、个性的艺术享受,是一种观赏价值极高的艺术品。
D.屠呦呦用青蒿素治疗疟疾的研究,有效降低了疟疾患者的死亡率,为医学发展做出了卓越的贡献。
(解析:A.句式杂糅,删去“的原因”或“之所以”;B.成分残缺,删去“面对”或“使”;C.搭配不当,将“享受”改为“特点”。)
2.下列各句中,没有语病的一项是(D)
A.面对来势汹汹的新型犯罪手段,公民个体也应该具有一定的信息安全防范。
B.漫步于风光旖旎的半山公园,皎洁的月光和悠扬的歌声从远处传来。
C.阅读是否肤浅化,既取决于阅读者的思考,也取决于作品本身的深度。
D.杨绛先生将全部稿费和版税,捐赠给母校清华大学,设立了“好读书”奖学金。
(解析:A项成分残缺,在句末加上“的意识”;B项搭配不当,“皎洁的月光”不能“传来”;C项,两面对一面。)
3.下列句子中,没有语病的一项是(C)
A.随着网络时代的来临,因此催生了世界大国战略博弈的新格局。
B.未成年学生玩手机的危害应该得到有效引导和管理。
C.我国拟把足球学习情况纳入学生档案,作为学生综合素质评价的参考。
D.通过考古发掘、征集和捐赠,甘肃省博物馆获得历史文物藏品近82 000多件。
(解析:A项缺少主语,删去“随着”和“因此”;B项主谓搭配不当,应该将“危害”改为“问题”;D项前后矛盾,去掉“近”或“多”。)
4.下列句子中,没有语病的一项是(C)
A.在科技大讲堂的活动现场,充满了孩子们求知与探索的热情。
B.目前,“智慧桂林”城市免费WIFI的热点数已逾9 000个左右。
C.有些人之所以不断成长,是因为有一种坚持下去的力量。
D.我市将通过实施老城区特色街区改造工程,进一步提升城市形象。
(解析:A项语序不当,应该是“孩子们充满”;B项“逾”和“左右”语意矛盾;D项“通过”与“实施”意思重复,保留一个即可。)
5.下列对病句的修改不正确的一项是(A)
A.“珍爱生命,远离”的校园宣传活动,有效地增强了中学生的自我保护。(用词不当,“增强”换为“增加”)
B.××中学的学生讨论并听取校长关于培养良好习惯的意见。(语序不当,“讨论”和“听取”调换位置)
C.能否规范地书写汉字,是对义务教育阶段学生书写的基本要求。(前后矛盾,去掉“能否”)
D.经过全校师生的共同努力,使我校环境卫生状况有了很大改变。(成分残缺:缺少主语。去掉“经过”或“使”)
(解析:A项语病是成分残缺,增强应该与“意识”搭配使用,在“保护”后面加“意识”。)
6.下列句子中,有语病的一项是(B)
A.在备考过程中,我们不能缺乏的,一是自信心,二是学习方法。
B.能否真正做到精准扶贫,是农村贫困户受益的根本保证。
C.通过开展高雅音乐进校园、粤剧进校园等活动,我市师生文化水平得到进一步提高。
D.《中国诗词大会》节目将诗词文化带到人们生活中,有利于更多人走进、了解、研究古诗词。
(解析:B项两面对一面,删去“能否”。)
7.下列各句中,没有语病的一项是(C)
A.由于团省委的一系列关爱活动,使留守儿童感受到了家庭的温暖。
B.我们只要与自然和谐相处,才能保护好我们赖以生存的家园。
C.青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连,刻苦学习,在追逐梦想的过程中为中国梦的实现而贡献力量。
D.在旅游旺季到来之际,我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。
(解析:A项缺少主语,应该去掉“由于”或“使”;B项关联词搭配不当,应把“只要”该为“只有”;D项“推广”与“通过”语序不当,应调换位置。)
8.下列句子中没有语病的一项是(D)
A.网上“晒旅游”本身是积极向上的,但要有度,不要攀比或骄傲。
B.我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。
C.为了防止这类交通事故不再发生,我们制定了交通安全管理措施。
D.也许我们不能复制马云的成功,但是他的梦想、他的努力却是每个人都可以复制的。
(解析:A项去掉“或骄傲”;B项“纠正”与“指出”语序不当,调换位置;C项否定不当,删掉“不”。)
9.下面的一则通知在格式和语言上共有三处错误,请找出并改正。
通 知
全体初一同学:
今天下午2点在礼堂召开“庆元旦”文艺会演,请准时参加。
2018年12月30日
红星中学初一年级组
①称呼应顶格写。②署名和日期的位置调换。③“召开”改为“举行”。
10.下面文段中,第②③两句各有一处语病,请提出修改意见。
①语文学习既包括读写听说能力的培养,又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升,其最终目的是要全面提高语文素养。②在这里,教科书只是给你们搭建了一种资源,一个平台。③你们不必受此局限,而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来,在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。④这样,你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。
(1)第②句修改意见:把“搭建”改为“提供”。(把“搭建”改为“提供”,在“一个平台”前加“搭建了”。)
(2)第③句修改意见:把“运用语文”和“学习语文”互换位置。
11.下面语段中标序号的句子都有语病,请加以改正。
一直以来,止痛主要依靠药物治疗的方式,①但长期用药往往经常会产生不同程度的副作用,危害患者的器官及身体系统功能。随着细胞分子生物学的发展和基因工程技术的日臻完善,②基因治疗为人们开展出了一条新的路径,③供人们寻找更为安全有效、作用持久、经济方便、副作用小的止痛。目前,④通过各国研究者的不懈努力,有两个基因已经进入临床试用阶段,并且被用于“新止痛药”的研发。
(1)第①处成分赘余,应删去“往往”或“经常”。
(2)第②处搭配不当,应将“开展”改为“开辟”或“开创”等词语(能与“路径”搭配即可)。
(3)笫③处成分残缺,应在“止痛”后增补“方法”“办法”“方式”等词语。
(4)第④处语序不当,应将“进入临床试用阶段”与“被用于‘新止痛药’的研发”互换位置。
12.下列句子都有语病,请提出修改意见。
(1)2000多位嘉宾,近2 000名左右的记者参加了4月8日的博鳌亚洲论坛开幕式。
语义重复,删去“近”或“左右”。
(2)2017年12月28日,石家庄至济南高铁正式开通运营,两地旅行时间从原来最快约4个小时缩短到约2个小时,缩短了一倍。
搭配不当,“缩短”不能与倍数搭配,应将“一倍”改为“二分之一”或“50%”。
(3)我国将启动大规模国土绿化行动,力争2018年完成造林大约1亿亩以上。
前后矛盾,“大约”与“以上”矛盾,任删一个。
(4)窥一斑而知全豹,处一隅而观全局,这既是一种思想方法和思维方式,又是一种胸襟、眼界和格局。
语序不当,“思想方法和思维方式”与“胸襟、眼界和格局”互换位置。
13.下面文段中,第②③两句各有一处语病,请提出修改意见。
①语文学习既包括读写听说能力的培养,又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升,其最终目的是要全面提高语文素养。②在这里,教科书只是给你们搭建了一种资源,一个平台。③你们不必受此局限,而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来,在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。④这样,你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。
(1)第②句修改意见:把“搭建”改为“提供”。(把“搭建”改为“提供”,在“一个平台”前加“搭建了”。)
(2)第③句修改意见:把“运用语文”和“学习语文”互换位置。