（统编版）七年级下册语文电子课本

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初一语文下册期中知识点

闻一多先生的说和做

一、字词

衰微、弥高、卓越、迭起、小楷、锲而不舍、无无穷年、心会神凝、迥乎不同、群蚁排衙、慷慨淋漓、目不窥园、历尽心血、潜心贯注、气冲斗牛(指天空)一反既往

二、中心思想

通过记叙闻一多作为学者方面和作为革命家方面的说和做的事迹，表现了闻一多说做统一，表里如一的崇高品质，赞扬了他为国家、为民族、为民主的献身精神。

三、句子解析1、“你们站出来!你们站出来!”和“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”体现了闻一多什么特点?

义正言辞，声震天地，蔑视敌人。2、闻一多先生“巨”在何处，“高”在哪里?“巨”在他一切为民上，“高”在有崇高的爱国主义精神上。

3、文中“不动不响，无声无闻”能否删去,为什么?

不可以，因为叙述闻一多先生研究学问的事迹是为了证明闻一多在做学问上不“说”而做。这八个字与全文呼应，也起到了印证作用，同时也起到强调的作用，强调在不“说”的情况下，却“做”出了卓越的成绩。

邓稼先

一、字词

氢弹、懈怠、癌症、开拓、署名、交瘁、奠基、元勋、孕育、选聘、无垠、难堪、夐(xiòng)、挚友、日曛、妇孺皆知、鲜为人知、可歌可泣、当之无愧、鞠躬尽瘁，死而后已、锋芒毕露、家喻户晓、知人之明、马革裹尸、至死不懈、截然不同、任人宰割

二、中心思想

这篇回忆性散文将邓稼先生平和贡献放在广阔的社会文化背景中来描写、评价，突出了人物不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献，赞扬了邓稼先深沉的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。

三、句子解析

1、邓稼先一生的主要工作及其贡献是什么?他的贡献对中华民族有什么意义?

主要工作是研制成功中国的原子 弹和氢弹，他的工作使中华民族完全摆脱了任人宰割的日子。

2、如何对邓稼先一生的工作进行评价?

邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，被称为“'两弹'元勋”。

3、写邓稼先第二次手术期间和于敏写关于中华人民共和国核武器发展建议书这一情节的目的是什么?

用以表现邓稼先的“鞠躬尽瘁，死而后已”的崇高品质。

音乐巨人贝多芬

一、文学常识

贝多芬，德国作曲家，音乐家，代表作《命运交响曲》。

二、字词

深邃磐石门槛重荷捏弄踌躇喧嚣纽扣下颏(kē)喃喃(nán)惹人注目杂乱无章不见天日坚忍蓬勃小心翼翼

三、中心思想

通过对贝多芬肖像和语言的描写，再现了贝多芬的形象，着重表现他内心世界的痛苦和对不幸命运的顽强抗争。

四、句子解析

1、为什么贝多芬说“一株树也比一个人好”?

耳聋给他造成了交流的障碍，常常被人误解，而一棵树尚且可以听到大自然的声音;另外，耳聋后的贝多芬可以远离人世的喧嚣和纷争，获得心灵的纯净和安宁。

2、将“耳聋”比喻成“囚牢”有什么表达作用?生动形象地表明耳聋带给贝多芬的极大不幸。

3、为什么贝多芬说“一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐”?贝多芬用他的整个生命和热情从事音乐创作，而乐队只能奏出有声的音符，却不能完美传达心灵的律动和生命的节奏，即贝多芬心里的音乐。

4、“他诚然孤独，可是有“永恒”为伴”中“永恒”指什么?

“永恒”指作为心灵载体的音乐艺术。意思是尽管贝多芬耳聋了，但这局限又使他超越形体和言辞，直接感知人的心灵世界，朋友会离他而去，会误解他，但音乐却不会。

初一语文下册期末考试重点

第一单元字词汇总

邓稼先

至死不懈xiè：懈，放松。蓬断草枯：形容环境恶劣。署shǔ名：在书信、文件或文稿上，签上自己的名字。

选聘pìn：挑选聘用。锋芒毕露lù：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。

任人宰zǎi割：比喻任凭侵略、压迫、剥削。妇孺rú皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。

可歌可泣qì：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。

引人注目：形容人或事物很具特色，能引起人们的注意。殷yān红：带黑的红色。

鲜xiǎn为人知：很少人知道。元勋xūn：立大功的人。鞠jū躬尽瘁cuì：指小心谨慎，贡献出全部精力。

当之无愧kuì：没有什么可以惭愧的地方。奠diàn基：奠定建筑物的基础。

截jié然不同：形容差别很大。截然，形容界限分明，像割断的一样。家喻户晓xiǎo：每家每户都知道。

阔kuò别：长时间的分别。马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。铤tǐng：疾走。(铤而走险)

挚zhì友：亲密的朋友。筹chóu划：想办法;定计划;筹措。仰慕：敬仰思慕。彷páng徨huáng：犹豫。

说和做——记闻一多先生言行片段

诗兴不作：作，起。典籍jí：记载古代法制的图书，泛指古代图书。仰之弥高：指愈仰望愈觉得其崇高。

锲qiè而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。炯jiǒng炯：形容明亮(多用于目光)。

迥jiǒng乎不同：很不一样。兀wù兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。沥lì尽：滴完。

群蚁排衙yá：指整齐地排列着。深宵xiāo独 裁cái：指当时蒋介石的专 制统治。

凶多吉少：不幸的多，吉利的少，非常危险。迭dié起：一次又一次地兴起、出现。

昂áng首挺胸：昂起头，挺起胸。形容精神振奋，意气昂扬。潜心贯注、心会神凝：精神高度集中、聚集。

钻探：动词，这里是钻研的比喻说法。疏懒：形容词，懒散而不惯受拘束。

赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。高标：名词，很高的标准。标，标准。

慷kāng慨kǎi淋漓：形容情绪十分激动;说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。

气冲斗dǒu牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。

回忆鲁迅先生(节选)

轻捷：动作轻快敏捷。安顿：安详，安稳。阿司匹林：一种解热镇痛药。忧郁：忧伤郁结;忧虑烦闷。

深恶痛绝：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。存心：心里怀有的念头。揩kāi：擦，抹。阖hé：闭合。

不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。

第二单元字词汇总

黄河颂

烽fēng火：古时边防报警点的烟火，也用来比喻战火或战争。气魄pò：魄力;气势。体魄：体格和精力。

巅：山顶。澎péng湃pài：形容波浪互相撞击;比喻声势浩大，气势雄伟。掀起：揭起，往上涌起。

宛转：文中是“辗转”的意思，指经过了很多地方。也作“婉转”。发扬滋zī长zhǎng

狂澜lán：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。(谰斓)

屏障：像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)。哺bǔ育：喂养，培养。九曲连环：曲折，回环，多弯道。

后一课

诧chà异：觉得意外和奇怪。喧闹：喧哗热闹。懊悔：做错了事，说错了话，自悔不该这样。

婉转：形容抑扬动听。惨白：(面容)苍白。惩chéng罚：严厉的处罚。踱duó：慢步行走。

祈qí祷dǎo：向神默告自己的愿望。赚zhuàn钱：攒zǎn钱钥yào匙shi思量：动词，考虑。

字帖tiè：供学习写字的人临摹的范本。(贴)哽gěng住

土地的誓言

蕻hóng(端木蕻良)蕻hòng(菜蕻)碾niǎn谷(辗zhǎn转)挚zhì痛：诚恳而深切。

泛滥：动词，汹涌。呻shēn吟：由于痛苦或兴奋，情不自禁地发出的声音。嗥háo鸣：(野兽)大声嚎叫。

斑bān斓lán：灿烂多彩。谰lán语：没有根据的话。怪诞dàn：奇怪，古怪。亘gèn古：远古。

默契qì：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。丰饶：形容词，富饶。(饶yáo挠náo)

白桦huà树(喧哗huá)镐gǎo头：刨土用的工具。(蒿hāo篙gāo)污wū_huì：肮脏的东西。

初中语文如何辅导

1、大量阅读文章，杂志，背古诗。

2、在学习文章时，要注意老师如何对文章的段落，主旨，个别句子和词进行分析，有一些固定方法。

3、要记下老师对文章内容的分析，和自己的对比，特别是中心思想，是主要学习任务。

4、对于文言文，老师讲的词义和特殊句式，要做笔记，课下多念多背，书下面的词义全部背过，能够通顺并且正确的翻译文章，可借助一些参考书，要求背诵的文章和古诗要特别熟悉。

5、作文考试，议论文是主体，有固定的写法，了解写什么才是重要的，要理解中心。

初中语文辅导方法

1、营造良好的课堂教学氛围

和谐、活跃的课堂教学氛围是提高课堂教学效率的有效途径，也是创建高效课堂的基础。营造良好的课堂氛围，有利于激发学生学习汉语的兴趣，提高学生参与的积极性，从而达到提高教学效率的目的。

要营造良好的课堂教学氛围，教师必须加强学生之间的沟通与交流，缩短师生之间的心理距离，增加学生对教师的信任，全心全意地参与教学活动。

2.加强学生的主体地位

在教学实践中，应当鼓励学生积极参与教学活动。学生对知识的理解和掌握程度是衡量一门课程教学效率最直接、最重要的标准。

在课堂教学中加强学生的主体性，就是要帮助学生实现最大的学习效果，注重学生独立思维能力、发散思维和创造性思维的培养。

3.多样化的教学方法

教学方法要符合学生的心理特点，彻底改变初中语文原有单一枯燥的教学方式，以多样化的教学方式取而代之。

鼓励学生在课堂上积极发言和参与讨论，以提高他们学习中文的兴趣。例如，可以采用小组合作的方式，让学生对课文内容进行探索、分析和总结，加深对课文内容的理解，帮助学生及时理解和吸收知识。