语文老师的最高段位教学方法

　　教师被誉为人类灵魂的工程师，要求教师热爱自己的教学工作，热爱学生，有高尚的职业道德和责任心;要认真对待每一个教学环节，包括课堂教学、习题课、实验课、答疑辅导、批改作业等;要有一个好的心态，用欣赏的眼光去看待每一位不同性格、不同学习程度的学生.

　　语文老师的最高段位教学方法:

　　首先，语文教师的教学语言里，要包含着对孩子的爱，这个爱首先表现出对孩子年龄特点的关注，就是能说符合孩子心理特点的话语。其次，语文教师的教学语言里，要包含对语文知识或者语文原理的喜爱。老师如果不喜爱语文知识，如果不喜爱诗歌的原理，我想是不会将语文知识或者诗歌朗读的要求说得那么形象到位的。第三，语文教师的教学语言里，应该包含着对教师职业的认同。

　　看起来，作为一名语文教师提升自己的教学语言素养，真的是显得如此必要啊。但，或许也不是很难，仿佛做到三点即可：认识你的孩子;认识语文;认识自己。这样，语文的知识及原理可能可以通过你的语言，然后附着在你的语文教学方法上，走进孩子的生命、精神和灵魂中。有时候，甚至语文教学方法都显得并不重要了。这个中转站的作用是如此之大啊。我想，如果我们要建立一种桥梁性学科，倒是也可以考虑《语文教师语言学》的。

　　要加强教育教学研究，提高课堂教育质量，因材施教，采取多样化、个性化的教育，努力培养具有创新精神和实践能力的合格人才。就语文教师本身来说，需不断提升自身的教学能力。

　　未来教育的学习方式和传统学习方式：

　　网络化学习和纸媒性学习

　　交互性学习和个体性学习

　　批判性学习和接受性学习

　　个性化学习和统一性学习

　　综合性学习和综合性学习编写知识树或思维导图、课前三分钟演讲、仿写课文片段、改编课文文体、编演课本剧、编写课文提纲、缩扩续写课文