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台州市中考语文试卷及答案

凤梅分享

  历年的中考试卷一般来讲比较有借鉴价值,所以同学们在复习语文的时候,不妨多做一些中考语文试卷。以下是小编给你推荐的中考语文试卷及答案,希望对你有帮助!

  台州市中考语文试卷

  一、语文知识积累(26分)

  1.读下面这段文字,根据拼音写出相应的汉字。(4分)

  阅读,让我们触摸经典,对话智者。我们在书海中遨游,(línɡ) ___________ 听圣哲的教诲,体悟睿智的思(biàn) ___________ 。从今天起,让心灵在书(jí) ___________ 中旅行,我们的校园就会书香(mí) ___________ 漫,我们的生活就会诗意盎然。

  2.古诗文名句默写。(10分)

  诵读经典诗文,可以怡情悦心。读一读王维的《辋川闲居赠裴秀才迪》,“渡头余落日,

  ① ”让我们徜徉在宁静和谐的田园之间;读一读李清照的《如梦令》,“争渡,争渡,

  ② ”让我们沉醉在风光旖旎的荷塘深处;读一读晏殊的《破阵子》,“ ③ ,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻”让我们流连在生机勃勃的春日里。

  诵读经典诗文,可以修身养性。读一读常建的《题破山寺后禅院》,“ ④ , ⑤ ”启迪我们在水光山色之间净化心灵,保持本真;读一读李白的《行路难》,“ ⑥ ,

  ⑦ ”激励我们乘风破浪,施展抱负;读一读《孟子》,“ ⑧ ”告诉我们在生命与大义发生冲突时该如何选择;读一读周敦颐的《爱莲说》,“ ⑨ , ⑩ ”提醒我们要像莲花一样做到洁身自爱,不显媚态。

  3.解释下列句子中加点的文言词语。(6分)

  (1)暮而果大亡其财( ___________ ) (2)两股战战( ___________ )

  (3)欣然规往( ___________ ) (4)媵人持汤沃灌( ___________ )

  (5)辍耕之垄上( ___________ ) (6)年且九十( ___________ )

  4.名著阅读。(6分)

  (1)阅读下面的文字,根据括号里的提示填空。(3分)

  经典名著不乏想象。 ___________ (人名)在《西游记》中,描述了唐僧师徒取经路上的种种奇遇,展现了一个奇幻的神魔世界;凡尔纳在《海底两万里》中,叙述了 ___________ (人名)带领阿龙纳斯一行漫游海底的经历,展现了一个神秘的海洋世界;斯威夫特在《格列佛游记》中,讲述了格列佛游历小人国、大人国、 ___________ (地名)、慧骃国的故事,展现了一个个奇异的幻境。

  (2)有人说,苦难能锻炼一个人;也有人说,苦难能毁灭一个人。你赞同哪一种说法?请你从以下备选人物中选择其中一个,并结合他的相关故事加以分析。(3分)

  备选人物:阿廖沙(《童年》) 杜小康(《草房子》) 祥子(《骆驼祥子》)

  ___________

  二、现代文阅读(30分)

  阅读下面两篇文章,完成5~9题。

  老人与海(节选)

  [美]欧内斯特•海明威 著 黄源深 译

  ①鲨鱼的来袭并不偶然。它是从深水里游上来的,因为黑云状的鱼血沉积下来,散布在一英里深的海里。鲨鱼上来得那么快,毫无预兆地划破蓝色的海水,出现在太阳底下。随后,它又回到水里,捕捉到血腥味,开始顺着小船和鱼的航道游来。

  ②有时候,鲨鱼会找不到气味,但又会重新捕捉到它,也许不过是蛛丝马迹,鲨鱼却会游得很快,紧追上去。这是一条很大的灰鲭鲨,生来游得跟海里最快的鱼一样快。除了鱼嘴,浑身都很漂亮。它的背像箭鱼的背那么蓝,肚皮为银色,鱼皮光滑漂亮。它的体态像箭鱼,就是那张大嘴不一样。这时它嘴巴紧闭,贴着水面游得很快,高高的背鳍刀子一般在水里穿行,毫不抖动。在紧闭的双唇里,八排牙齿向内倾斜。这不是大多数鲨鱼常见的金字塔形牙齿,样子倒像卷成爪子模样的人的手指。它的牙齿跟老人的手指差不多长,两侧有着像剃刀般锋利的刀口。这种鱼生来就是捕食海里所有鱼的,速度那么快,体格那么强壮,又是全副武装,所以没有其他敌人。现在,它闻到了新鲜的血腥味,便开始加速,蓝色的背鳍划破了海水。

  ③老人看着鲨鱼过来,知道它天不怕地不怕,想干什么就干什么。他一边看着鲨鱼靠近,一面准备好鱼叉,把绳子系紧了。可是绳子太短,缺了一截,就是割下来捆鱼的那一截。

  ④老人脑子清醒好使,决心很大,却不抱什么希望。好景不长,他想。瞧着鲨鱼逼近,他看了看那条大鱼。也许这只是一场梦,他想。我不可能阻止它攻击我,但也许我能逮住它。登土鲨(原文为西班牙语,此处为音译,用于称呼灰鲭鲨),他想。叫你妈倒霉。

  ⑤鲨鱼快速靠近船尾,在袭击大鱼的时候,老人见它张开大嘴,眼睛怪怪的,牙齿咔嚓一声插进鱼尾上方的鱼肉。鲨鱼的头钻出水面,背也露了出来,老人听见鲨鱼撕开大鱼皮肉的声音,他把鱼叉猛地往下刺向鲨鱼头部,插进两眼之间那条线与从鼻子笔直往后的那条线的交点上。其实那些线是不存在的。只有厚重尖利的蓝色脑袋,巨大的眼睛,咔嚓作响、吞噬一切的攻击性的嘴巴。不过那是鱼脑所在,老人刺中了这个地方。他用血汁模糊的双手使出全身力气,把鱼叉结结实实地刺了进去。他刺的时候不抱希望,却带着决心和十足的恶意。

  ⑥鲨鱼翻过身来,老人看见它的眼睛已没有了生气。随后鲨鱼又翻了个身,身上裹了两圈绳索。老人知道鲨鱼已经死了,但它不愿接受死亡。接着,鲨鱼肚皮朝天,甩动着尾巴,咯咯地咬着嘴巴,像一艘快艇似的破浪前进。尾巴击水的地方泛起了白色的水花,绳索绷紧了,颤抖着,最后断掉了。这时,鲨鱼四分之三的身体完全露出水面,在那儿静静地躺了一会儿,老人瞧着它。随后,鲨鱼慢慢地下沉了。

  ⑦“它叼走了近四十磅肉。”老人大声说。还带走了我的鱼叉和全部的绳索,他想。现在我的大鱼又在淌血了,而且还会有其他鲨鱼来袭的。

  ⑧大鱼被咬得不成样子,他不想再去看它了。鱼受到袭击时,仿佛他自己受到了袭击。

  ⑨不过,攻击我那条鱼的鲨鱼被我给宰了,他想。我见到过的登土鲨就数它最大。天主知道,我是见过大鲨鱼的。

  ⑩好景不长,他想。我现在真希望这是一场梦,希望我根本没有钓到过这条鱼,希望独个儿在床上躺在报纸上。

  ○11“但是人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,却不能被打败。”不过我还是很难过,我竟宰了这条鱼,他想。

  海明威创作漫谈

  海明威是20世纪一位著名的小说家,他常常与写作爱好者谈创作。下面是他与年轻朋友的部分谈话内容。

  问:你说好的创作与坏的创作有区别,是什么意思?

  海明威:好的创作是真正的创作。如果某人创造一篇故事,忠实于他所了解的生活的知识,而且写得有意思,那么,他创造的东西会是真实的。《老人与海》讲的就是我的朋友老渔民富恩特斯的故事。如果作者不知道人们怎么思想、怎么行动,他运气好也许会解救他于一时,或者他可以幻想。但如果老是写他不了解的东西,他会发现自己在说假话。他说了几次假话之后,无法再诚实地写作了。

  问:同样是真实,创作同报道有什么区别呢?

  海明威:报道的东西虽然及时,但叙述没有味道,过时了,就忘记了。创作不是描述,还要想象,真实到什么程度,要看你的创作能力。

  问:你说《老人与海》描写了一个真正的老人,一个真正的孩子,一片真正的大海,一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼,如果能写得足够逼真的话,他们也能代表许多其他的事物。是什么意思?

  海明威:一部好的作品,就像一座冰山,八分之一露出水面,八分之七隐藏在水下。

  问:有人说你的作品语言简洁、明快、有力。请问有何秘诀?

  海明威:有时我饿着写,肚子饿得咕咕直叫;有时我站着写,而且只用一只脚踮着地;有时我在寒冬故意只穿一件单衣,我边写边冻得瑟瑟发抖。这些非常不愉快的感觉使我不得不尽量少写些多余的话!

  问:作家应该怎么训练自己?

  海明威:你看今天发生的事。如果我们见了一条鱼,你要看准了,看每个人是如何反应的。你如果在鱼跳的时候兴奋起来,你就回想一下,使你产生这种感觉的具体动作是什么。是钓丝从水面上升起来,是它像琴弦似的绷紧,水开始滴下来,还是它跳的时候猛撞泼水的动作。回忆一下声响,说了些什么话。找到产生感情的东西,找到使你激动的行动。然后写下来,要写清楚,叫读者也看得见,能产生与你同样的感觉。

  海明威:然后你换一换,钻到别人的脑袋里去。如果我冲着你大叫,你就尽量揣摩我在想什么,你的感觉是什么。如果卡格斯骂胡安,你就想一下他们双方的情况。不要光想谁是对的。对于一个人来说,事情总有该如此和不该如此两个方面。作为一个人,你知道谁是谁非。你得下一个判断,付之实行。作为一个作家,你不应当不判断。你应当明白这一点。

  海明威:现在听着。别人说话的时候,你要听全。别想你自己要说什么。多数人从来不听人家说话。他们也不观察。你进了一间屋子,出来的时候应当明了你在屋子里见到的一切东西,而且不能满足于这一点。如果那间屋子使你产生某种感觉,你应当弄清楚,是什么东西使你产生这种感觉。你试一试,锻炼锻炼。你到城里去,站在戏院门口,从计程车或者从汽车里出来的人各有什么不同的表现。练习的方法有一千种。不过,你老得想着别人。

  5.海明威说,《老人与海》描写了“真正的鲨鱼”,它与“老人”“大海”等“也能代表许多其他的事物”。阅读《老人与海》(节选),完成下列题目。(8分)

  (1)选文从游速很快、 ___________ 、 ___________ 、性情贪婪等方面写出这条灰鲭鲨是“真正的鲨鱼”。(4分)

  (2)选文中的“鲨鱼”代表了什么?文中关于鲨鱼的描写对刻画老人形象有什么作用?(4分)

  ___________

  6.海明威的作品语言富有特色。请根据要求回答问题。(8分)

  (1)下面是《老人与海》(节选)第①段前两句的不同译文,哪种译文更符合海明威作品的语言风格?请结合上述材料说说理由。(4分)

  译文1:鲨鱼的来袭并不偶然。它是从深水里游上来的,因为黑云状的鱼血沉积下来,散布在一英里深的海里。

  译文2:这条鲨鱼的出现不是偶然的。当那一大片暗红的血朝一英里深的海里下沉并扩散的时候,它从水底深处上来了。

  ___________

  (2)《老人与海》(节选)中,画线的两个句子表达的侧重点不同,其表达效果也不同。请联系上下文简要分析。(4分)

  ①老人脑子清醒好使,决心很大,却不抱什么希望。

  ②他刺的时候不抱希望,却带着决心和十足的恶意。

  ___________

  7.从《老人与海》(节选)第⑧段 “大鱼被咬得不成样子,他不想再去看它了”这句话中,你读出了老人怎样的心理?并以此为例,谈谈你对《海明威创作漫谈》中画线句子的理解。(4分)

  ___________

  8.《老人与海》的结尾,老人拖着一副巨大的鱼骨架回来,他觉得自己被打垮了。你认为老人是否被打垮了?请联系你对这部小说的阅读体验进行阐述。(6分)

  ___________

  9.下列对以上两文的理解与分析,正确的两项是( ___________ )( ___________ )(4分)

  A.《老人与海》(节选)叙述了这样的故事:在老人捕到大鱼后,大鱼的血腥味引来了鲨鱼的袭击,老人与鲨鱼进行搏斗,并杀死了它。

  B.《老人与海》是自传体小说,节选部分采用第一人称来叙述故事,以期留给读者更大的想象空间。

  C.海明威主张创作既要忠实于他所了解的生活的知识,又要有合理的想象。《老人与海》(节选)体现了这一创作主张。

  D.海明威认为,写作训练中,要仔细观察;用心揣摩;听别人说话时既要听全别人的话,也要想自己要说什么。

  三、古诗文阅读(21分)

  阅读下面的古诗文,完成10~17题。

  (一)(5分)

  10.如果说《浣溪沙》中的主人公是故地重游,那么《山行》中的主人公则是 ___________ ,这从“ ___________ ”一词可以看出。(2分)

  11.两首诗歌的主人公在见到“似相识”的飞鸟时,流露出的情感有何不同?(3分)

  ___________

  (二)(16分)

  郈成子返璧

  郈成子为鲁聘①于晋,过卫,右宰谷臣止而觞之。陈乐②而不乐,酒酣而送之以璧。顾反,过而弗辞。其仆曰:“向者右宰谷臣之觞吾子也甚欢,今侯③渫过④而弗辞?”郈成子曰:“夫止而觞我,与我欢也。陈乐而不乐,告我忧也。酒酣而送我以璧,寄之我也。若由是观之,卫其有乱乎!”倍⑤卫三十里闻宁喜之难作右宰谷臣死之。还车而临,三举⑥而归。至,使人迎其妻子,隔宅而异之,分禄而食之。其子长而反其璧。孔子闻之,曰:“夫智可以微谋、仁可以托财者,其郈成子之谓乎!”郈成子之观右宰谷臣也,深矣妙矣。不观其事而观其志,可谓能观人矣。 (选自《吕氏春秋》)

  【注释】①聘:出使。②乐:乐器。③侯:何。④渫(xiè)过:重新经过。⑤倍:通“背”,离开。⑥举:举哀。

  12.联系上下文,在括号处填入被省略的人名或地名。(2分)

  ( ① )顾反,过( ② )而弗辞。

  13.用“/”给文中画线的句子断句。(限断两处)(2分)

  倍 卫 三 十 里 闻 宁 喜 之 难 作 右 宰 谷 臣 死 之。

  14.解释下列句中加点的词。(4分)

  (1)陈乐而不乐( ___________ ) (2)向者右宰谷臣之觞吾子也甚欢( ___________ )

  (3)酒酣而送我以璧( ___________ )(4)使人迎其妻子( ___________ )

  15.用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)

  若由是观之,卫其有乱乎!

  ___________

  16.《吕氏春秋》多以主题分类(如选项),本文应属于哪一类?( ___________ )(2分)

  A.功名 B.异宝 C.骄恣 D.观表

  17.文章引用孔子的话有什么作用?(4分)

  ___________

  四、语言运用(68分)

  18. 根据要求,完成写话。(8分)

  据央视报道:南京马拉松比赛中,一个24岁的小伙在终点前突然倒地,呼吸、心跳骤停。紧急关头,两名选手为小伙进行心肺复苏,小伙渐渐有了呼吸。

  下面是心肺复苏中的“胸外按压”动作,请你根据提示语写一段说明性文字,按步骤介绍“胸外按压”动作。(120字左右)

  19.阅读下面文字,按要求作文。(60分)

  我们有时会站在岔路口,面临选择。

  《散步》中,“儿子”选择有意思的小路,而“我”为了母亲选择平顺的大路。

  《未选择的路》中,“我”选择了一条荒草萋萋、人迹更少的路,虽然一直怀恋着那条未选择的路,但绝不回头。

  《故乡》中,鲁迅写道:“其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”这句话告诉我们也可以选择一条从未被开辟的道路,自己去创造。

  上述材料引发了你哪些联想与思考?请你写一篇文章,可以讲述经历,也可以阐述观点,还可以……

  要求:①自拟题目,选好角度,确定立意。②明确文体,但不得写成诗歌。③不少于600字。④不要出现含个人信息的地名、校名、人名等。

  台州市中考语文试卷答案

  一、语文知识积累(26分)

  1.聆 辨 籍 弥 评分标准:共4分,每空1分。

  2.①墟里上孤烟 ②惊起一滩鸥鹭 ③池上碧苔三四点 ④山光悦鸟性 ⑤潭影空人心 ⑥长风破浪会有时 ⑦直挂云帆济沧海 ⑧舍生而取义(者也) ⑨(予独爱莲之)出淤泥而不染 ⑩濯清涟而不妖

  评分标准:共10分。每空1分,加字、漏字、错字均不得分。

  3.(1)丢失 (2)大腿 (3)计划 (4)热水 (5)去、往 (6)将近

  评分标准:共6分,每小题1分。

  4.(1) 吴承恩 尼摩或尼摩船长 飞岛国

  评分标准:共3分,每空1分。

  (2)示例1:我认为苦难能锻炼一个人,阿廖沙原本是一个不太懂事的孩子,经历了父亲去世、母亲改嫁、外祖父破产后,他捡破烂养家糊口,迅速成长。

  示例2:我认为苦难能锻炼一个人,杜小康原本家境富裕,后因家庭变故而失学,他放鸭、卖小商品贴补家用,成长为一个坚强的人。

  示例3:我认为苦难能毁灭一个人,骆驼祥子原本是一个憨厚老实、自尊好强、吃苦耐劳的车夫,在买车的希望破灭后,又经历了小福子自杀的打击,他变成了麻木狡猾、好占便宜、自甘堕落的“行尸走肉”。

  评分标准:共3分。人物与观点一致1分,举例分析2分,若举人物的其他例子,言之成理也可。

  二、现代文阅读(30分)

  5.(1)嗅觉灵敏、体形漂亮、体格强壮、外形凶猛(动作凶猛)、性情残忍

  评分标准:共4分。每空2分,意对即可。

  (2)鲨鱼代表了困难、对手、厄运。文中对鲨鱼的描写衬托出老人面临困境坚强不屈的精神。

  评分标准:共4分。每问各2分,意对即可。第1问若熟悉时代背景写出“殖民者”也得2分。

  6.(1)译文1更符合。因为海明威的语言简洁、明快、有力。从句式上看,译文1使用短句,而译文2使用长句,所以译文1更简洁、明快;译文1运用因果倒装,简洁明了地交代了鲨鱼来袭的原因,而译文2没有这种表达效果。从用词上看,译文1比译文2更有力,如“来袭”比“出现”更能体现鲨鱼的凶猛,更有力度。

  评分标准:共4分。判断1分,语言风格1分,分析2分(写出一点即可,若只从字数的多少分析得1分)。

  (2)第①句强调“不抱什么希望”,写出老人身处的环境恶劣(面临的对手强大),以及老人对此的清醒认识,同时为下文写鲨鱼吞食大鱼作铺垫。第②句强调“带着决心和十足的恶意”,写出了老人“刺”的力度之大,表现老人的勇敢和不屈,也为下文老人杀死鲨鱼作铺垫。

  评分标准:共4分。每句分析2分,意对即可,只写“作铺垫”得1分。

  7.从这句话中,我读出了老人对大鱼“被咬食”的痛惜和无奈,对“被咬得不成样子”的大鱼的同情,对捕获大鱼的后悔,以及劳动成果被掠夺后自尊心受到伤害的挫败感。一个看似简单的句子,却蕴含了如此复杂的心理,可见,一部好的作品,字里行间往往隐含着非常丰富的内涵。

  评分标准:共4分。每问2分,意对即可。

  8.【评价要求与答案示例】

  答案一:被打垮。

  第一层次:只关注文章语句表象,思维单一肤浅。(1~2分)

  示例1:老人打到的大鱼被鲨鱼吃了。(1分)

  示例2:因为鲨鱼的咬食,大鱼仅剩一副骨架,在抗争中老人没有保住自己的劳动成果。(2分)

  第二层次:思维不全面,但思考较深入。(3~4分)

  示例3:尽管老人作出了英勇的抗争,但大鱼还是被吃了,他空手而回,伤痕累累。(3分)

  示例4:在与鲨鱼的搏斗中,老人作出了英勇的抗争,但他的希望落空了,只留下一身的疲惫和伤痛。(4分)

  第三层次:思维较全面,基于整体较有深度。(5分)

  示例5:老人虽然捕到了大鱼,但因为鲨鱼的咬食,他在每取得一点胜利时都付出了沉重的代价,最后遭到无可挽救的失败,这使他的内心充满了挫败感。(5分)

  答案二:没有被打垮。

  第一层次:只关注文章语句表象,思维单一肤浅。(1~2分)

  示例1:老人打到了大鱼,并将它的骨架带了回来,非常了不起。(1分)

  示例2:老人虽然只带回巨大的鱼骨架,但是他战胜了大鱼和许多鲨鱼,是一个胜利者。(2分)

  第二层次:思维不全面,但思考较深入。(3~4分)

  示例3:老人虽然没有保住大鱼,但是他在与鲨鱼搏斗时表现出不屈的抗争精神和坚强的意志,他是不可战胜的。(3分)

  示例4:老人凭着一个人的力量、智慧、勇气、意志,战胜了一个又一个的强大对手。他是一个永不言败的“硬汉”。(4分)

  第三层次:思维较全面,基于整体有深度。(5~6分)

  示例5:在与鲨鱼的搏斗中,老人不屈服于命运,凭着自己的勇气、毅力和智慧进行抗争。他的肉体虽然饱受折磨,但是意志信念并没有被击败。巨大的鱼骨架不但是老人英勇抗争的见证,也是老人最终的战利品。他也因此而获得了他人的尊重。(5分)

  示例6:面对恶劣的环境和巨大的困难,老人明知这是一场不可赢的战争,但是他始终没有停下战斗的脚步。老人虽然没有带回鱼,但是带回了更伟大的尊严。从某种意义上说,他不但战胜了自然,更战胜了他自己,他的精神得到了永生。(6分)

  评分标准:共6分。按层次给分。只写“被打垮”或“没有被打垮”不得分;意思基本同于“示例1~2”,给1~2分;意思基本同于“示例3~4”,给3~4分;意思基本同于“示例5~6”,给5~6分。阐述“被打垮”的最多得5分。

  9.A C

  评分标准:共4分,每项2分。

  三、古诗文阅读(21分)

  (一)(5分)

  10. 初到此地(初次来到这座青山) 不识

  评分标准:共2分,每空1分。第一空意对即可。

  11.《浣溪沙》中的主人公看到“似曾相识”的燕子,流露出物是人非的无奈和怀旧伤今之情;而《山行》的主人公独行山中遇见飞鸟,则流露出惊喜之情。。

  评分标准:共3分。答对一首得2分,答对两首得3分。意对即可。

  (二)(16分)

  12. ①郈成子 ②卫

  评分标准:共2分,每空1分。第②空补出代词“之”也给分。

  13.倍 卫 三 十 里/ 闻 宁 喜 之 难 作/右 宰 谷 臣 死 之。

  评分标准:共2分,每处1分。

  14.(1)摆开,陈列 (2)以前 (3)把 (4)妻子儿女

  评分标准:共4分,每小题1分。

  15.如果从这些迹象来看,卫国大概有祸乱吧!

  评分标准:共2分,意对即可。

  16.D

  评分标准:共2分。

  17.文章引用孔子的话,从智慧和仁德两方面高度评价郈成子的行为,引出下文作者的观点。

  评分标准:共4分。写出两点,每点2分。只写“总结上文,引出下文”得2分。

  四、语言表达(68分)

  18.示例:将被抢救者脸朝上,平放于地上;抢救者在被抢救者身侧双膝跪地,大腿尽量与地面垂直;双手手掌朝下,成十字叠放于被抢救者的两乳头连线中央胸骨处;双臂绷直,利用髋关节为支点;以肩、臂力量,平稳、有规律地用力向下按压5cm,再向上放松;每分钟重复100~120次。

  评分标准:共8分。内容6分,语言表达2分。若只抄“提示”得2分。

  19.评分标准:(60分)

  分类 分数档 文章

  一类 60—54分 符合题意;写作目的和对象明确;思考充分,立意深刻,感情真挚;选材精当,内容充实;中心突出,条理清晰;表达准确,语言流畅。

  二类 53—45分 符合题意;写作目的和对象较明确;思考较充分,立意清楚,感情真实;选材合理,内容具体;中心明确,有一定条理;表达较准确,语言通畅。

  三类 44—36分 符合题意;写作目的和对象较模糊;有一定思考,感情真实;有一定内容;结构基本完整;语言尚通畅。

  四类 36分以下 不符合题意;缺乏写作目的和对象;基本没有思考,感情虚假;内容空洞;结构混乱;不成篇。

  评卷建议:

  (1)采用两人独立评分,取其平均得分的方法,当两人评分差距超过限定分值时,应交阅卷组仲裁教师审核。

  (2)因对书写单独评分,故作文内容评分不受书写影响。

  (3)评卷以45分为基准分,酌情增减。鼓励给好文章打高分。36分以下的评分应慎重。

  (4)错别字每三个扣1分,重复错误不扣分,最多扣2分。标点使用错三处扣1分,最多扣2分。病句两处扣1分,最多扣3分。

  (5)感情不健康,宿构、套题等,酌情降级评分。

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