中考语文试题及参考答案
中考语文测试是初中语文学习的终结环节，是对已学知识的测试和巩固。以下是学习啦小编为大家整理的中考语文试题及答案参考，希望你们喜欢。
中考语文测试题目
一、积累与运用(20分)
1.下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中.
三国故事侩炙人口，诸葛大名家谕户晓.
2.根据语境，给下面一段话中加点的字注音.
汉江，一条无法用言语赞美的河流，她用甘甜的乳汁滋润着广 的土地，她以独特的地理优势融汇着四方的文化，她更以博大的情怀养育了世世代代繁 生息的襄阳儿女.
3.下列句子中加点成语使用有误的一项是( )
A.人生的征途中，有艰难困苦的逆境，也有 的机遇
B.南海诸岛自古以来就是中国的领土，这一点是 的
C.一提起电影明星赵薇，人们首先想到的就是她那双 的大眼睛
D.纪录片《汉江一桥》，精美的画面与地道的襄阳话 ，情趣横生
4.(3分)(2016•湖北)下列句子没有语病的一项是( )
A.作家杨绛先生的晚年，仍然精力充沛，充满了创作的激情
B.中国制造要与世界接轨，离不开大师级工匠高超技艺的支撑
C.能否彻底治理环境污染，留住碧水蓝天，关键在于有关部门严格执法
D.汉十高铁全线贯通后，武汉至襄阳的运营时间大概差不多要缩短1 个小时
5.(3分)(2016•湖北)将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是( )
①媒体是正能量传播的主渠道，要为和谐社会的创建营造良好的舆论环境，而不是让暴力和“负能量”动摇民众的信念.
②而正能量的传播需要传播者负责任的态度.
③正能量只有得到及时、广泛的传播，才能发挥最大的社会效益.
④同时，个体传播者也需要有正确的态度.
⑤只有每一个网络参与者都守住道德、法律的底线，才能与媒体合力用正能量坚固人们的精神高地.
A.③②①④⑤ B.①②⑤④③ C.①⑤③④② D.③⑤①④②
6.(3分)(2016•湖北)不少名著以写下层人物和他们的生活见长.《童年》就是通过讲述主人公阿廖沙在 中长大的童年生活经历，生动地再现了十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况;《水浒》更是塑造了众多的草莽英雄，其中，下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物是 .
7.(3分)(2016•湖北)古诗文默写：
(1) ，长河落日圆.(王维《使至塞上》)
(2)伤心秦汉经行处， .(张养浩《山坡羊•潼关怀古》)
(3)苏轼虽两鬓苍白，但并不在意自己衰老，仍怀“ ，西北望，射天狼”的杀敌报国之志.(《江城子•密州出猎》)
(4)孔子面对滔滔江水，慨叹时光飞逝：“ ，不舍昼夜.”(《论语•子罕》)
(5)勇攀登，困难踩脚下，壮志凌云;登高望，万物收眼底，豪情满怀.杜甫在《望岳》中写出了“A. ，B. ”的诗句;王安石在《登飞来峰》中写出了“C. ，D. ”的诗句﹣﹣真是有异曲同工之妙.
二、口语交际与综合性学习(10分)
8.(2分)(2016•湖北)5月上旬，离2016 年全国高考不到一个月之际，一个有关调整高考招生计划的消息，引发了部分高三学生家长的忧虑，他们误以为今年湖北高考将减少省内招生名额，由此置疑高考公平，甚至有家长计划去上访和游行.如果你是一名正紧张备考的高三学生，你会怎样劝阻打算上访游行的妈妈?
9.(8分)(2016•湖北)走襄阳，开阔视野;游天下，增长见识.班里开展“背起行囊走襄阳”综合性学习活动，让我们背起行囊一起出发吧!
【拟写标语】
出发前，班主任做了动员讲话，他说：“襄阳，青山绿水遍布，名胜古迹众多，民风民俗淳朴.读万卷书，行万里路.让我们背起行囊，行走在襄阳的大地上，去开阔眼界、累积知识、增长才干吧!”请你依据班主任的讲话，仿照前句，在横线上补写后句，形成一条本次综合性学习的宣传标语.
宣传标语：游览青山绿水开阔眼界胜读万卷书， .
【设计活动】
为使本次活动丰富多彩，班主任设计了两种活动形式，请你开动脑筋再设计一种.
活动一：探访名胜古迹
活动二：寻找最美家庭
活动三：
【明辨节日】
襄阳地处中华腹地，民风民俗源远流长.在访民风民俗间隙，班上举办“民风民俗知多少”知识竞赛，为此，语文学习委员收集了四首诗，各涉及了我们民族的一个传统节日.如果按节令的时间顺序依次排列，你认为正确的一项是
①中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家.
②千门开锁万灯明，正月中旬动帝京.三百内人连袖舞，一时天上著词声.
③清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂.借问酒家何处有?牧童遥指杏花村.
④银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤.天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星.
A.③①②④B.①③④②C.②③④①D.②③①④
【破解密码】
活动归途中传来消息，今年襄阳有四户家庭被评为“全国最美家庭”，引发了大家热议：“最美家庭”“美”在何处?请认真探究以下两则材料，破解“美”的“密码”.
材料一：王华革，襄阳退休教师，一个重度智障儿的母亲，她与爱人用浓浓的父母亲情为孩子撑起了爱的天空，将孩子培养成“全国优秀特奥运动员”，并用大爱积极帮助周围的智障残疾人走上“特奥”之路，圆特殊家庭的幸福梦.今年，王华革家庭荣获了“全国五好文明家庭标兵户”荣誉称号.
材料二：沈建军，枣阳人，20 多年来，他和妻子一方面背着两个重度肢体残疾的儿子踏遍大半个中国，倾其所有为孩子求医问药;另一方面经常鼓励两个残疾儿子自强不息.在父母的激励下，沈小勇兄弟为社会各界创作了四五百首歌曲，还经常通过网络现身说教，鼓励像他们一样的残疾人勇敢面对现实，努力做一个对社会有用的人.今年，沈建军家庭荣获了“全国最美家庭”荣誉称号.
“最美家庭”“美”在： .
三、阅读与欣赏(40分)
10.(3分)(2016•湖北)古诗赏析
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥.
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄.最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤.
(1)本诗通过描写西湖早春明媚的风光，抒发了诗人 的感情.尤其是“”三个字更是直抒胸臆，似乎让我们看到了诗人流连忘返、陶醉于湖光山色之中的情景.
(2)这首诗处处紧扣初春的季节特征，把西湖描绘得生意盎然.请从诗歌画线句中选择一个体现季节特征的词语加以说明.
11.(10分)(2016•湖北)文言文比较阅读
【甲】
十年春，齐师伐我.公将战，曹刿请见.其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋.”乃入见.问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人.”对曰：“小惠未徧，民弗从也.”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信.”对曰：“小信未孚，神弗福也.”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情.”对曰：“忠之属也.可以一战.战则请从.”
﹣﹣节选自《曹刿论战》
【乙】
虞公曰：“吾享祀丰洁①，神必据②我.”宫之奇对曰：“臣闻之，鬼神非人实亲，惟德是依.故《周书》曰：‘皇天无亲，惟德是辅.’又曰：‘黍稷非馨，明德惟馨.’又曰：‘民不易物③，惟德繄④物.’如是，则非德民不和，神不享矣.神所冯依⑤，将在德矣.若晋取虞⑥，而明德以荐馨香⑦，神其吐⑧之乎?”弗听，许晋使.宫之奇以其族行⑨，曰：“虞不腊⑩矣，在此行也，晋不更举矣.”冬，晋灭虢.师还，馆于虞，遂袭虞，灭之，执虞公.
﹣﹣节选自《宫之奇谏假道》
【注释】①享祀丰洁：享祀，祭祀的物品.丰洁，丰盛洁净.②据：保佑.③易物：改变祭品.④繄(yì)：句中语气词.⑤冯依：依据.冯(pínɡ)同“凭”.⑥若晋取虞：晋，晋国.虞，虞国.下文中“虢”，读“Guó”，即虢国.⑦而明德以荐馨香：而以光明的德行作为芳香的祭品奉献神灵.⑧吐：指不食所祭之物.
⑨以其族行：带领他的家族出走.⑩腊：岁终祭祀.
(1)解释下列句中加点词的意思.
① 乡人曰 其： ② 德是依 惟：
(2)下列句中加点字意思或用法不相同的一项是
A.弗敢专也， 以分人 吾享祀丰洁，神 据我
B.皇天无亲，惟 是辅 斯是陋室，惟吾 馨
C.肉食者谋 ，又何间焉 遂袭虞，灭
D.可 一战 宫之奇 其族行
(3)用现代汉语翻译下面的句子.
小大之狱，虽不能察，必以情.
(4)甲文中的庄公和乙文中的虞公都深信“神”能保佑自己的国家，甲文从“ ”可知，乙文从“ ”可知(用原文作答).
(5)甲文中，曹刿认为“信”(取信于民)是作战取胜的先决条件;乙文中，宫之奇认为神佑国家的根本依凭是什么?说说是从哪里看出来的.
12.(13分)(2016•湖北)非连续性文本阅读
【甲】世上最温暖的花
①儿时的家乡，到处种的都是棉花，在阳光灿烂的日子里，它们开出一地的明朗，温馨着大地和农人的心.春天，刚听到布谷鸟的鸣叫，人们就开始不停地忙碌了.记忆中，母亲好像天天泡在棉田里，双手染满了棉叶的颜色，衣裤鞋子沾满泥水，全身上下都带着棉田里特有的气息.
②在盛夏的热风中，棉花很快就长成了茂密的灌木林，等到棉花开花时，棉田里则是另一番景象.棉花的花儿美如蝶翅，颜色不一，红的，白的，娇艳柔嫩.有趣的是每一朵花的底部都包裹着一个棉桃，初如豌豆，逐日渐长，直至变成一个硕大的桃子形状，那花儿才黯然谢去.等到了秋天，棉桃绽开，白色的橘瓣一样的果肉呈现眼前时，那才是真正的开花了，是它一生丰厚的积蓄在展示.
③最喜欢那满田的棉桃吐蕊了，放眼望去，似乎是天上的云不小心走失了，一下子掉进棉花地一样.等大多数花朵全白了，母亲带着我一起去摘棉花.棉田里，母亲头裹方巾腰系棉兜，一会儿侧身，一会儿弯腰，五根手指同时伸向盛开的花瓣，一捏，就将一朵棉花收进棉兜里.母亲的神情专注，动作娴熟，腰间的布兜也越来越鼓，看上去宛若幸福的孕妇，通体洋溢着母性的光辉.
④刚摘的棉花是潮湿的，还要在灿烂的晴天暴晒两日.它们薄薄地摊开来，像天上的朵朵白云落到门前.有时候我也会帮忙翻晒，让每一点棉絮都尽情吸收阳光的味道和温暖，棉花的清香也会混合着一股湿漉漉的水汽时不时地撩着鼻翼.等忙完一阵后，母亲会瞅个时间，忙着弹棉花、套棉被、缝棉衣、做棉鞋.柔韧的棉裹起秋阳的味道，母亲的手掖了又掖，拍了又拍，看着平坦温厚的棉被和胖嘟嘟的棉衣，她的心里好像就 .
⑤母亲做的棉衣、棉鞋像是一堵厚实的墙，挡住了寒冷，留下了温暖.穿着母亲做的棉衣，哪怕是走在零下十几摄氏度的寒冬里，依然温暖而又幸福.等我有了女儿后，每到冬天女儿都会穿着母亲做的小碎花棉裤棉袄，不罩外衣，中式的棉袄有些溜肩，使女孩子看上去清秀而娇好，一张小脸反而生动起来.
⑥棉花，世上最温暖的花，也是世上唯一拥有阳光气质的花朵.棉不断，母爱不断，温暖不止.特别是在寒冷的冬日，只要有了棉，就有了温暖，就有了热度.
﹣﹣摘自《思维与智慧》2016 年第3期
【乙】棉花!棉花!
①什么样的词，无论如何也没法大声念出来?
②是棉花.
③你只能用耳语般的嗓音低低地说出来﹣﹣棉花!棉花!
…
④母亲和几位阿姨各占据被子的一边，专心致志地忙活着，银针闪烁，长线飘飘，她们看上去强壮、结实、胯骨宽大，头发和乳房却日渐干枯荒芜，这是无尽的生育和劳累所致.缝被子时，她们把身子低伏下去低伏下去，像对棉花表达虔诚的敬意，又像满心满怀去拥抱棉花.她们圆润、臃肿，铅华褪尽，是另一种棉花.
⑤人们热情歌颂这世界的山川河流、名花异草，高声赞美这个世界的飞扬、伟岸和多姿多彩，可有谁会注意到它的底座﹣﹣棉花?正是棉花给予这世界广大的慈悲、安宁和贴心贴肺的温暖，但没有人会常常想起它，偶尔一次在逆境的寒风中裹紧棉袄拥一拥被子想起了棉花，也没法大声赞美放歌抒情，只能用耳语般的嗓音低低说出来﹣﹣棉花!棉花!
﹣﹣摘自《散文》2006 年第2 期
(1)思考文题：①甲文文题“世上最温暖的花”有何含义?②乙文文题为什么连用了两个感叹号?
(2)理解词义：结合文意，谈谈你对甲文第④段加点词语“有了着落”含义的理解.
(3)赏析语句：甲文第③段画线句运用了两种修辞手法，请任选一种做点赏析.
(4)分析结构：虽然乙文中间删减了几个段落，但仍能看出结构上的首尾呼应.请具体说明.
(5)探究写法：作为抒情散文，甲乙两文都采用了象征的手法来表达情感.请说说两文中的“棉花”分别象征了什么.
13.(13分)(2016•湖北)议论文阅读
读书是一种心灵修复
吴黎宏
①书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医，书给人的馈赠与帮助可谓无穷.对我来说，读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式.
②读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润.大学毕业刚工作时，我工作热情主动却有些马虎，考虑问题不够全面;待人真诚却嫌直白，有时甚至好心办了坏事.这些问题，固然有客观的原因，但说到底，还是心智不够成熟，修养不到家.除了在生活中体悟之外，我常从书中找老师，在阅读中修炼心性.通过读《论语》《菜根谭》《小窗幽记》，懂得了“己所不欲，勿施于人”“责人之心责己，恕己之心恕人”，学会了换位思考.由是.，心智日渐丰盈成熟起来，待人接物和处理工作也变得更加稳重.
③读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和.社会不同于象牙塔，要面对的事情很多，烦恼总是难免.但烦恼不能成为障碍，情绪不能带进工作，压力应及时化解.对我而言，读书可以摆脱现实的沉重，驱散生活中的不愉快，宛如冬天在温暖的炉前烤火，所有的忧愁、愤怒、牢骚都会像衣服上的湿气被烤得烟消云散.读《诗经》，让心灵在纯真无邪的原野上奔腾;读《庄子》，任自己的灵魂尽情“逍遥游”;读清新隽永的散文，如沐春风饮清泉般畅快…可以说，读一本早就想读的书，就像遇见了仰慕已久的朋友.而且，读书的
愉悦是发自内心、出于精神层面的乐趣，是充实持久、不可替代的快乐.
④.在快节奏的现代社会，人容易变得浮躁，尤其作为一名干部，不时对自己的品德修养进行校正，十分重要.对我来说，向书中的古代圣贤寻求教诲是一条重要的途径.老子说，“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得”;孟子说，“养心莫善于寡欲”;诸葛亮说，“静以修身，俭以养德”;王阳明认为，君子要懂得“收放心”，磨炼自己的心性…通过读书，让自己沉淀下去，把心收回来.一定意义上，业余时间坚持读书，对世俗生活保持一份超然心态，能使人远离庸俗无聊，不被五光十色的诱惑
所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心灵的宁静与澄澈.
⑤读书可以疗治心理创伤，让心灵坚韧强大.书籍是精神上的“港湾”.人都会经历挫折、冷遇等这样那样的磨难，给心灵造成一定的创伤.心灵的伤痛可能无法从医生那里得到疗治，甚至难以从亲朋那里得到抚慰，而无言的书卷可以给我们慰藉.孔子厄而作《春秋》，屈原被放逐而赋《离骚》，左丘失明而著《国语》…在逆境中读书，会因处境不同而获得不一样的感受，于豁然开朗中深化对人生世事的认识，重新鼓起战胜困难的勇气，以坚韧的意志面对挑战，以崭新的状态面对人生.
⑥读书是最好的养心之道.读书让人心诚、心正、心宽，更让人心静、心怡、心安，从而从容睿智地面对人生.
﹣﹣摘自《人民日报》2016年5月16日第5版
(1)选文的中心论点是什么?
(2)根据第④段的内容，在段首横线处补写一句能表明本段观点的话(句式要与前后段段首句一致)
(3)请简要分析本文的论证过程.
(4)文中第③段画线句除了运用道理论证外，还运用了哪种论证方法?有何作用?
(5)下面是对本文的理解和分析，正确的一项是
A.第②段主要运用了道理论证这一种论证方法.
B.第②段“由是.，心智日渐丰盈成熟起来，待人接物和处理工作也变得更加稳重”，句中加点词“是”指的是“在生活中体悟”.
C.在第⑤段省略号处，还可以补充上这样的事例﹣﹣“司马迁受宫刑而作《史记》”.
D.本文语言生动诙谐，再加上多种手法的综合运用，增强了文章的说服力.
四、写作与表达(50分)请从下面两题中任选一题作文.
14.(50分)(2016•湖北)请以“我真的很不错”为题目，写一篇文章.
要求：
①立意自定，文体自选(除诗歌外)，不得套作，不得抄袭.
②字数不少于600 字.
③文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述.
15.(2016•湖北)阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章.
人生最痛苦的事，莫过于不断努力而梦想永远无法实现，而我们的人生正是如此.令人欣慰的是，我听见时间长廊另一端有个声音说：“也许今天无法实现，明天也不能.重要的是，它在你心里.重要的是，你一直在努力.”
﹣﹣《马丁•路德•金自传》要求：
①立意自定，文体自选(除诗歌外)，不得套作，不得抄袭.
②字数不少于600 字.
③文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述.
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