高考人物传的解题方法介绍
高考的语文的人物传记大家都做过了，从做题的过程中有没有总结出人物传记的解题方法?下面由学习啦小编为大家提供关于高考人物传记的解题方法介绍，希望对大家有帮助!
高考人物传记探究题解题方法
1、解答探究题的原则：有文本意识、“小论文”表述意识、条理意识
(1)有明确的观点，探究所持的观点应该是健康的、合理的;
(2)探究要有依据，要立足文本，从文本中寻找佐证自己观点与看法的材料与依据，但又不囿于文本;论证要分点列出依据。
(3)联系社会现实适当展开，探究不能任意发挥，无限开放;
(4)结合人物的经历和性格特点，结合具体的历史年代，结合现代社会的认识、需要。
(5)语言通顺流畅，规范表述，书写工整
2、探究题的答题格式
第一步：应写自己的观点，句式是“我认为……”或“我赞同……”
第二步：联系文本分析自己的理由，句式是“理由是：1……2……3……”，把理由分点罗列，并且联系生活。
第三步：可加总结句，句式“所以或因此……”，如果已超字数、超范围，可不写总结句。
3、探究题的考查方向：
(1)评价文本产生的社会价值和影响：
方法：将传主的品质放入社会生活中实事求是的表达。
(2)对文本的特色作深度思考和判断。
特色：思想情感、文本风格、语言特色、设问技巧等方面。
方法：联系文章谈为何营造此种特色?它的好处、效果或不足以及你的建设性意见。
(3).探讨文本反映的人生价值和时代精神。
高考人物传记选择题和简解题模板
1、要求结合全文，概括要点。
示例：邓肯被誉为“时代最伟大的艺术家”。根据文本，分点概述邓肯作为一位“伟大艺术家”所具有的特质。(4分)
示例：叶圣陶指导儿女们写作有什么特点?他对儿女们的作文又是从哪些方面评议的?请结合原文概括回答。(4分)
解题技巧：这类题目主要是考学生的筛选概括能力，最主要是审清题目，找准答题区间，答案是在整篇文本中寻找，还是在某一段落，如“请根据文本，分点概述邓肯作为一位“伟大艺术家”所具有的特质。”从题目的要求“根据文本”，可判断答案应在整篇文本中寻找。此外还可以根据赋分值判断应答几点，一般来说，每一点的分值应取整数。这道题是最为基本的，一般是送分题，各点应找齐，能得的分数尽量的满分。
2、要求分析文章中某句话/某段话/某几段话主要运用了什么表现手法，理解其含义及作用。
示例：文本画横线的句子运用了什么样的修辞手法?其表达作用如何?(4分)
示例：第4自然段“既离民众……但这也不过白圭之玷”一句使用了什么修辞手法?有何表达效果?(4分)
解题技巧：这类题目主要是考学生的筛选概括能力，应从结构形式(表现手法或表达方式)和内容这两个方面解答。
3、要求表明自己的观点，按照题目要求，结合文本/现实/自身体会，去论证这一观点。
探究题最主要的设题点是：
①从不同的角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神;
②探讨作者的写作背景和写作意图;
③探究文本中某些问题，提出自己的见解。
探究题答题格式及层次(总-分-总)
①开头表明自己的观点可用“我对这个问题是这样看的”，或“我认为什么什么”，“我觉得如何如何”等句式来表述);②分点陈述理由;
③结合文本或文本的具体事例作合理分析;整体把握，内引外联。(内引外联的解题方法：内引即不离句，不离段，不离篇;外联即由阅读的文本联想到与文本密切相关的背景及社会生活知识，进行知识的拓展迁移。)
④总结自己的观点;⑤语言通顺流畅，表述规范，书写工整。
解答探究题应遵循的原则：
(1)探究所持的观点应该是健康的、合理的;
(2)探究要有依据，要立足文本，从文本中寻找佐证自己观点与看法的材料与依据，但又不囿于文本;
(3)探究不能任意发挥，无限开放;
(4)答题时一般先亮出观点看法，后依据文本进行论证分析。
4、为什么要简要疏理行文思路?如何快速疏理?
(1)A、有利于我们快速读懂文本。B、帮助我们在解题时明确答题区间。
(2)结合传记的文体知识，根据段落顺序，明确文段记了人物(传主)哪些事，引了人物(传主)哪些言即可。
高考人物传记答题误区
1、归纳失分原因：
A、不会审题，表现为所答非所问，不会分点作答;
B、不明确对应的答题区间，遗漏较多得分点;
C、筛选信息后简要概括能力弱;
D、表述混乱，答题不规范。
2、针对以上失分情况，我们有哪些对策：
A、认真审题，审出答题思路和答题区间;
B、就算题目没有明确说明，当分值较大时，注意分点作答;
C、筛选信息后，多抓文本中的关键词关键句来概括，有时也要抽象概括;
D、平时要养成“问什么答什么”的规范答题的习惯。
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