小学语文学科素养考试试题及答案(2)
小学语文学科素养考试试题答案
第一部分《基础知识》部分(50分)
一、汉语拼音
读拼音写词语
语文 素质 教育 培训 测试
2、pián jiào shù 3、恭 公 攻 功
二、1、(T)( tū ) ( 5 );(D)(目)( 12 )
2、愎 止 黯 部 毖 生 绩 辞
3、背 手 掌 指 胸 腰 心 应 肠 肚 胆 心
4、(1)户枢不蠹 (2)世事洞明皆学问(3)心有灵犀一点通
(4)删繁就简三秋树 (5)绝知此事要躬行
三、1、宋濂 鲁迅 范仲淹 罗贯中
2、《雾》《雨》《电》 《家》《春》《秋》
四、1、还是一碗上边卧蛋，一碗上边无蛋。
2、试试自己的儿子想不想占便宜。
3、告戒 教训 意味深长
4、不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏。
第二部分《教学理论》部分(30分)
一、填空：
1、人文性与工具性;2、语文素养;3、3000、100万;4、阅读和习作，一、二;5、学生实际、社会、生活、真情实感;6、300、表达顺序、思想感情;7、默读、朗读，精度、略读;8、活动;9、语文实践、语文实践。
二、简答：
1、知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观;全面提高学生的语文素养;正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程;识字与写字，阅读，习作，口语交际，综合性学习。
2、(1)符合问题要求即可;(1分)
(2)列举出姓名、主张、启发或影响每项各1分，不符合问题要求不给分。
第三部分《案例分析》部分(10分)
案例：缺乏有效引领，导致学生无所适从。虽然课程标准中倡导“珍视学生独特的感受、体验和理解”，对同一篇文章允许作出不同的解释，然而，每一篇课文都蕴含着一定的思想情趣和价值取向，特别是寓言这种文体，更具有强烈的哲理性、教育性。《滥竽充数》这个成语故事，把它解读为赞扬南郭先生聪明过人显然有违编者及文本的本意，与课文主旨背道而驰。这并非是创新文本，超越文本，而是曲解文本，游离文本，是—种负效的，不负责任的教学行为。
第四部分 教学设计(10分)
1、教学目标确定参考：(1)会认4个生字，会写8个生字。(2)有感情地朗读课文背诵第5—9自然段。(3)体会本课比喻句的含意及其作用，大自然的奥秘和情趣。(4)理解为什么“只拣儿童多处行”就能找到春天，感受春天的花儿和儿童一样生机勃勃，令人快乐。(教学目标可针对具体课时的教学内容确定目标，不求全面;重难点及其解决策略的确定应以教学实际为基础)目标清楚，明确(2分);重难点确定恰当，策略合理(2分)。
2、片段设计应体现突破所选教学环节的重点，方法得当，目的性强，突出学生主体。(3—6分)
第五部分 写作 按要求酌情赋分。
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