初中英语教学方法有哪些

巩诗分享 2024-02-01 10:42:46

　　初中英语教学过程中，对教学方法的研究和改进对提高初中英语教学效果有很大帮助，下面是小编为大家整理的初中英语常见的教学方法。

　　(一)翻译法(Translation Method) 翻译法也叫语法翻译法，是中世纪欧洲人学习希腊文和拉丁文所采用的方法。在课堂里，教师借助语法进行教学，认为背诵语法规则是学习外语的捷径。

　　其主要特点有：

　　1.教材所选的材料是“规范”的语言

　　2.教学语言大部分是学生的母语。

　　3.在课堂教学过程中，注重利用语法并发展学生的理解能力，以提高外语教学的效果。翻译法曾盛行于欧洲大陆，至今还有部分人将这种教学法投放到小学英语教材里，运用到教学实践中。这是因为翻译法使用方便，只要教师掌握了外语的基本知识，就可以拿着外语课本教外语，不需要什么教具和设备。

　　(二)直接法(Direct Method) 直接法产生于19世纪后半叶，当时欧洲一些语言学家和语言教师深感翻译法滞后于外语教学，便发起了一场教学改革运动，直接法便应运而生。

　　它的主要特点是：

　　1.强调直接学习外语和直接应用外语，使学生能真正掌握外语。

　　2.强调口语和语音教学。

　　3.注重实践练习，培养语言习惯。

　　4.通过句型教学，使学生在语言实践中有计划地学习实用语法，发挥语法在外语教学中的作用。

　　5.采用各种教具，广泛运用接近实际生活的教学方式和方法，较为生动活泼地进行教。

　　6.教材内容的选择注意实用性和安排上的循序渐进。随着对外开放的不断深入，人们有更多的机会与外国人交流，迫切需要掌握口语，更迫切需要学生摆脱“口语障碍”。因此，小学英语教材的编写，教师教学法的选择，不能不考虑直接法。

　　其特点是：

　　1.新课内容以会话形式展开。

　　2.用模仿、记忆、重复等方式学习，以养成语言习惯。

　　3.语言结构按序排列，依次教学。

　　4.句型结构反复操练，语法教学用归纳法进行类推，很少语法解释。

　　5.语汇量严格控制，词汇依赖上下文来学习。

　　6.重视语音教学。

　　7.大量使用视听设备和语言实验室。

　　8.对学生成功的反应立即予以强化，尽量防止学生出现错误。

　　9.按听、说、读、写的顺序安排教学。

　　10.强调第二外语文化背景的重要性。从听说法的特点来看，当今的小学英语教材在很大程度上遵循了听说法，从听说入手，积极引导学生学习读和写，将外语和学生的母语作比较，使学生意识到母语与外语的文化差异。

　　其特点是：

　　1.通过系统的、有目的讲解和练习，使学生获得一定的语言能力。

　　2.在教学中，利用学生自身的母语知识，与所学外语进行对比，帮助他们理解和掌握语言规则。

　　3.把语言材料与学生的已有知识衔接起来，创设良好的语境进行教学。

　　4.听说读写并进，以促进各种感官同时运动。

　　5.教学顺序由语言能力到语言表现，先建立起必备的认知结构，了解一定的语言规则，再创造条件让学生应用规则，创造性地使用语言。认知法符合学生的认知结构，在教学中，能较好地帮助学生完成理解、能力培养、综合运用三阶段的学习。因此，认知法被许多语言教育家和教师所接受，并用于小学英语教材编写和具体教学中。

　　其特点是：

　　1.从充分理解性的“听”自然过渡到“说”。

　　2.借助全身动作发展理解能力。

　　3.通过教师熟练的指令，训练学生掌握词汇、语法结构。

　　4.在大量输入之后，让学生自然地开口说话并付诸行动。全身反应法以儿童语言习得的理论为基础，强调通过动作来理解语言，用大量输入来激发学生开口。正是这一特点，使得小学英语教材的编写形象化、课堂教学动态化。