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四年级语文下册第26课全神贯注课文

嘉馨分享

  语文老师在教学课文《全神贯注》前,可建议四年级学生搜集关于罗丹的图文资料。学习啦为大家整理了四年级语文下册第26课《全神贯注》课文,希望对大家有帮助!

  四年级语文下册第26课《全神贯注》课文

  法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬·茨威格到他家里做客。饭后,罗丹带着这位挚友参观他的工作室。走到一座刚刚完成的塑像前,罗丹掀开搭在上面的湿布,露出一座仪态端庄的女像。茨威格不禁拍手叫好,他向罗丹祝贺,祝贺又一件杰作的诞生。罗丹自己端详一阵,却皱着眉头,说:“啊!不,还有毛病……左肩偏了点儿,脸上……对不起,请等一等。”他立刻拿起抹刀,修改起来。

  茨威格怕打扰雕塑家工作,悄悄地站在一边。只见罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽哩咕噜的,好像跟谁在说悄悄话;忽然眼睛闪着异样的光,似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响,手不停地挥动……一刻钟过去了,半小时过去了,罗丹越干越有劲,情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样,整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时,罗丹才停下来,对着女像痴痴地微笑,然后轻轻地吁了口气,重新把湿布披在塑像上。

  茨威格见罗丹工作完了,走上前去准备同他交谈。罗丹径自走出门去,随手拉上门准备上锁。

  茨威格莫名其妙,赶忙叫住罗丹:“喂!亲爱的朋友,你怎么啦?我还在屋子里呢!”罗丹这才猛然想起他的客人来,他推开门,很抱歉地对茨威格说:“哎哟!你看我,简直把你忘记了。对不起,请不要见怪。”

  威格对这件事有很深的感触。他后来回忆说:“那一天下午,我在罗丹工作室里学到的,比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起,我知道人类的一切工作,如果值得去做,而且要做得好,就应该全神贯注。”

  四年级语文下册第26课《全神贯注》词语解释

  全神贯注:全部精神高度集中。文中指罗丹在修改女相的过程中所表现出来的如痴如醉,浑然忘我的工作状态和执着精神。

  端详:仔细地看。文中指在茨威格拍手叫好,认为是杰作的情况下,罗丹仍对自己的作品仔细地观察,找不尽如意的地方。

  仪态端庄:一个人的外表,包括容貌、姿态风度等端正庄重。文中指罗丹塑的女像令人欣赏。

  径自:自作主张,直接行动。文中指罗丹在修改塑像后。完全忘记了茨威格的存在,更加表现出了他工作的全神贯注。

  四年级语文下册第26课《全神贯注》读后感

  今天读了《全神贯注》一课后,感受颇深,我认为塑造的人物形象应从这几方面做起:

  一、塑造人物形象要有个性化语言

  个性化语言是人物思想感情独白,使人物内心世界的直接反映。人物的个性化语言能够体现人物的性格和品质。

  二、要写好人物的动作

  人物的性格、品质等特点都是通过人物的动作来表现。在文章中,人物的一个眼神、一个手势都能反映出人物的性格、品质等等。

  三、要写好人物的心理活动

  人物的心里活动是人物思想、认识、情感等方面的真实反映。能直接体现人物的性格特点。

  人物的个性化语言、动作、心理活动是塑造人物形象的三个方面。同学们若能在平常的写作中就此多进行训练,就一定能塑造出有血有肉,栩栩如生的人物形象。


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