九年级上册语文期末模拟试题

　　语文期末考试谁代替不了你考，除了你自己，请踏实地做好九年级语文期末模拟试题。以下是学习啦小编为你整理的九年级上册语文期末模拟试题，希望对大家有帮助!

　　九年级上册语文期末模拟试卷

　　一、积累与运用(35分)

　　1.用课文原句填空。(10分)

　　①过尽千帆皆不是， 。(温庭筠《望江南》)

　　② ，欲语泪先流。(李清照《武陵春》)

　　③足蒸暑土气， 。(白居易《观刈麦》)

　　④今夜偏知春气暖， 。(刘方平《月夜》)

　　⑤ ，人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》)

　　⑥零落成泥碾作尘， 。(陆游《卜算子》)

　　⑦ ，西北望，射天狼。(苏轼《江城子 密州出猎》)

　　⑧浊酒一杯家万里， 。(范仲淹《渔家傲》)

　　⑨诗言志。我们可以从《渔家傲》中的“ ， ”体会到将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀;可以从《破阵子》中的“ ，

　　”明白辛弃疾的爱国激情和雄心壮志。

　　学校开展“好读书读好书”综合性学习活动，初三(2)班同学在语文老师的指导下分成四小组，进行了为期一周的活动，在学校的文化窗布置了下面四个专栏。(13分)

　　2.专栏一：【看名人怎样读书】(4分)

　　名人们读书的方法可谓百花齐放，各有千秋：孔子主张：“学而不思则罔，思而不学则殆。”孟子提倡：“尽信书，则不如无书。”陶渊明主张“好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。”朱熹倡导：“循序而渐进，熟读而精思。”等等。然而有一点是相通的：那就是读书时不管周围的环境如何喧嚷，都要做到心无旁务。要有自己的思考，不能断章取意，养成习惯，才能在学习中独领风骚。

　　⑴栏目中有两个字容易读错，请你给它注音。(2分)

　　风骚( ) 喧嚷( )

　　⑵由于粗心，栏目中划线的两处各写错了一个字，请你改正。(2分)

　　心无旁务 断章取意

　　3.专栏二：【你说我说说读书】(3分)

　　在讨论怎样处理流行作品与读经典名著的关系问题时，同学们形成了两种观点：

　　有人认为，应该多读流行作品。流行作品用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代人的思想感情，读起来轻松省力，有兴趣，吸收快。

　　也有人认为，应该多读经典名著。名著是经时间筛选留下的硕果，是古今中外文化的精华。它们和一般作品在文化品位上是不相等的，它们好像军事上的制高点，占领了它，其他就不在话下了。读名著，有以一当十的价值。

　　两种观点，你更倾向于哪种，请说说你的依据并作简要分析。

　　5.专栏四：【文化长廊——名著大家读】(3分)

　　这一天，他们走到野猪林的险恶去处，董超、薛霸便把林冲捆在树上，举起水火棍往林冲脑袋上便劈下去。说时迟、那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外。跳出一个胖大和尚，喝道……

　　“生的面圆身大，鼻直口方，腮边一部貉绒须。身高八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把戒刀。”

　　这两段话选自一部古典小说，其中选段中的“胖大和尚”是 ，从原著中可以看出他是一个 的人(性格特点)。

　　6.班级要召开“我看小事”主题班会，活动过程中遇到了下面的问题，需要你去解决。(12分)

　　(1)你所在的小组讨论后认为：小事有时决定大事的成败，小事往往反映人品修养的高下。大家想拟一个能突出这一中心的演讲标题。你拟的标题是什么?(不超过8个字)(2分)

　　(2)小组推选李明在班会上演讲。为了写好演讲稿，李明请大家为他列举一种不重视小事的生活现象，并提供一句关于不可轻视小事的名言。(4分)

　　你列举的生活现象是：__________________

　　你提供的名言是:_________________

　　(3)李明准备先谈小事与大事成败的关系，再谈小事与人品修养高下的关系，这两部分内容之间需要用一两句话来衔接。请帮他写出这个过渡句。(3分)

　　(4)演讲过程中有几个同学在下面说笑打闹，班会结束前，你作为主持人作小结，想结合班会主题对他们提出忠告，你会说些什么?(80字左右) (3分)

　　二、阅 读(55分)

　　阅读下面的文字，分别回答问题。

　　[一] (20分)只管向前奔跑 崔修建

　　贝基拉出生在埃塞俄比亚的一个贫苦的家庭,很小的时候,他就渴望成为一名驰骋赛场的长跑健将。他时常站在训练场边,羡慕地看运动员们的训练。但极度贫寒的家境,让他自卑得有些羞愧——他不仅拿不出训练费,连最便宜的普通跑鞋也买不起。

　　那天,贝基拉不知不觉地又走到训练场边,望着跑道上那些奔跑的身影,他既羡慕又难过,心头奔跑的热望亮起来,又暗淡下去。

　　一位跨栏教练员听了贝基拉的倾诉,将他带到一组很矮的栏杆前,让他一路跑过去,他轻松地跨越一个个栏杆;教练员又指了指那组已升高到足有1.5米的栏杆前让他再试一试,他努力了好几次,也没能跨过去。

　　这时,教练员平静地告诉他:“孩子,你刚才所说的那些困难,就像眼前的这一道道栏杆,它们会横在每个人的面前,那些你现在跨不过去的栏杆,可以在一次次的失败后,最终跨越它们,你还可以踢翻它们,也可以绕过它们,你只需盯紧你向往的前方,只管努力地向前奔跑,相信没有什么可以拦住你的梦想的。”

　　教练员的一席话重新点燃了贝基拉的希望,从此,买不起跑鞋的贝基拉开始了他坚定而执著的赤脚奔跑训练,广袤的原野、泥泞的山路、坚硬的戈壁滩上……随处可见他奔跑的身影,他已练出了一双铁脚板。数年后,他成了埃塞俄比亚著名的马拉松运动员。

　　1960年罗马奥运会马拉松赛场上,贝基拉一出现,便引起人们的关注,因为他是唯一赤脚的运动员。在数万名现场观众热烈的掌声中,贝基拉为他的祖国赢得了一块沉甸甸的金牌。

　　距1964年的东京奥运会开幕还有20多天,贝基拉动了一次手术,很多人以为他会放弃比赛。然而,32岁的他不仅出现在马拉松赛场上,而且再夺金牌,成为奥运史上第一个蝉联这个项目冠军的选手,也成为埃塞俄比亚的民族英雄。

　　面对记者蜂拥而至的话筒,贝基拉激动地感慨道:“一切都很简单,只要站在跑道上,就没有什么障碍可以拦住奔跑的雄心,就只管向前,再向前,一路向前地奔赴梦想的终点。”

　　没错,大千世界中的我们每个人面前,都可能会横着一些诸如清贫、疾病、磨难之类的障碍,只要不失去向前奔跑的雄心,就能勇敢地跨越它们,踢翻它们,绕过它们,就会抵达梦想的前方。

　　(选自《思维与智慧》第9期)

　　7.贝基拉小时候的梦想是什么?(3分)

　　8.贝基拉“心头奔跑的热望”为何“亮起来,又暗淡下去”呢?(3分)

　　9.贝基拉最终实现了他的梦想,你认为他成功的关键是什么?(3分)

　　10.文章最后一节运用了什么表达方式?其作用是什么?(3分)

　　11.“只管向前奔跑”有何深刻含义?(3分)

　　12.有些同学虽然也有这样那样的梦想,但往往经不起困难的考验,很快便放弃了自己的梦想。请你用贝基拉成功的例子,给他们写一封短信,激励他们重拾梦想,奋勇前进。(5分)

　　[二] (20分)读书养气 李建永

　　①说读书是为了升学，为了获取知识，为了提高修养，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国，等等，均无不可。但我觉得，最根本的一条是：读书可以养气。

　　②人有三宝精气神，腹有诗书气自华。读不同的书，可以养不同的气。豪气，灵气，平和之气，浩然正气，可以养也;邪气，戾气，酸腐之气，阴阳怪气，亦可养也。读书于人，就像吃饭喝水一样不可或缺，我们可以从书中汲取无尽的精神力量——不，汲取气，汲取一种激荡在我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养——阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以避免先天不足，后天失调。不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标，有选择地读书，吸取精华，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子说的那样：吾善养吾浩然之气也!

　　③如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。作者把气注入文章，读者又通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。你我常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的经验，不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗?是什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。所谓韩如潮、苏如海、柳如泉、欧如澜，便是韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养之差异，贯透于文章中的具体表现。

　　④曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛言宜”——就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。所谓“气”者，分为两个层面，先天为禀赋(本气)，后天为学养(养气)。自身气弱的人，器小力薄，容易被书拿住，故世上多有食书不化的“两脚书橱”。而自身气足的人，不仅读书可以养气，而且善于融会，善于吐纳，作文时自然就会“天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺”也。正因如此，“野孩子”们的身上虽有侠气、野气和不驯之气，可是经过书卷气的浸染，其笔下之文，便多有杀气、霸气和蓬勃之气，别有手眼，异光灿烂，爽!

　　⑤人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。庄子在《逍遥游》中说过，水之积也不厚，则其负大舟也无力;风之积也不厚，则其负大翼也无力。读书不足，养气不够，写起文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气，用不了半个时辰，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小腿儿翻白眼儿，简直像个垂死挣扎的瘪三。真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发。那手笔，真叫个：斯须九重真龙出，一洗万古凡马空!

　　13.选文论述的观点是 。(4分)

　　14.第⑤段“厚积而薄发”中“厚积”指的是 ，“薄发”指的是 。(4分)

　　15.第③段列举韩柳欧苏四大文豪的例子目的是什么?(3分)

　　16.下面是几句关于读书的名言，如果要在本文中引用，可以引用哪两句?并说说理由。(4分)

　　①读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。(高尔基)

　　②学而不思则罔，思而不学则殆。(孔子)

　　③任何一个有学问的人，在他的一生中都阅读过大量的书。(列宁)

　　④读过一本好书，像交了一位益友。(臧克家)

　　17.“读书可以养气”，“读不同的书可以养不同的气”，结合你课外阅读的感受谈谈我们应该怎样对待生活中林林总总的书。(5分)

　　[三] (15分)

　　(甲)

　　陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉!”

　　二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王!”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

　　(乙)

　　陈胜王凡①六月。已为王，王陈②。，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令③欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮④道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载入俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“夥颐⑤!涉之为王沈沈⑥者!”楚人谓多为夥，故天下传之，夥涉为王，由陈涉始。客出入愈益发舒⑦，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛⑧妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。

　　注释：①凡：总共;一共。②陈：陈县。③宫门令：守卫宫门的长官。④遮：拦住。⑤夥颐：意思是“真多呀”。夥：多。颐，语气助词，相当于“呀”。⑥沈沈：形容宫室高大深邃，富丽堂皇。⑦发舒：放肆，随便。⑧颛：通“专”。妄言：胡说。

　　18.解释下列句中加点词。(4分)

　　(1)会天大雨，道不通 ( ) (2)为天下唱，宜多应者( )

　　(3)或说陈王曰( ) (4)其故人尝与庸耕者闻之( )

　　19.找出与例句中加点词用法相同的一项 (2分)

　　例句：辍耕之垄上 ( )

　　A.怅恨久之 B.之陈 C.其故人尝与庸耕者闻之 D.燕雀安知鸿鹄之志哉

　　20.用现代汉语翻译下列句子。(6分)

　　(1) 等死，死国可乎?

　　译文：

　　(2) 诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。

　　译文：

　　21.根据【甲】【乙】两段文字中陈胜的言行，说说他是一个怎样的人?(3分)

　　三、写作 (55分)

　　22、请以“ 的承诺”为题写一篇作文，写作时先把题目补充完整，再按要求作文。

　　也许，有的承诺是你发自肺腑的心声，有的承诺是你一时激情的冲动;也许，有的承诺你言出必行，行必有果;有的承诺你深埋在心底，从未说出。但只要是承诺，都应该是庄重的，严肃的。

　　( 改写自《今日教育•读写舫》2009年第5期)

　　要求：①内容具体，有真情实感;②诗歌除外，文体不限;③不少于600字;④凡涉及真实的人名、地名、校名一律用英文大写字母ABC等代替;⑤不得抄袭。

　　九年级上册语文期末模拟试题答案

　　一、语文积累与运用(35分)

　　1、(1)斜晖脉脉水悠悠 (2)物是人非事事休 (3)背灼炎天光 (4)虫声新透绿窗纱。

　　(5)鸡声茅店月 (6)只有香如故 (7)会挽雕弓如满月 (8)燕然未勒归无计。

　　(9)人不寐，将军白发征夫泪。 了却君王天下事，赢得生前身后名。

　　2、(1)sāo rǎng (2)骛 义。3、明确观点(1分)，给出理由(2分)。理由合理即可。如(1)应该多读经典名著，因为名著毕竟经过了时间的考验，所反映的都是对人性的赞美、对真理的追求，所以赞成多读经典名著。(2)多读流行作品，因为流行作品反映了现代的流行趋势，富有现在的生活气息。但有些价值不高的或肤浅的读物，我们没有必要去读。4、(1)画面上是一个左右两边发育极不对称的畸形儿，左边高大，右边矮小。高大的是“生活水平”，矮小的是“文化水平”。(2)漫画揭示了这样一种现象：一部分青少年生活水准不断提高，文化素养却跟不上来。5、鲁智深 侠肝义胆、疾恶如仇而又粗中有细。

　　6.(12分)(1)(2分)示例：①小事不小 ②谁说小事小 ③切勿小看小事 ④小中见大 ⑤滴水见太阳 (符合要求即可) (2)(4分)现象示例：①随地吐痰 ②乱扔垃圾 ③讲脏话 ④随便横穿马路 名言示例：①勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ②千里之堤，溃于蚁穴。 ③差之毫厘，谬以千里。 ④小不忍则乱大谋。(各占2分。符合要求即可) (3)(3分)示例：①小事对大事有影响，对做人有没有影响呢?②小事不仅对大事的成败有影响，而且往往能反映出人品修养的高下。③刚才我们讨论了小事对大事的影响，下面我们再来看看小事对做人的影响。(符合要求，且语句通顺，即可得满分) (4)(3分)示例：刚才演讲时，有的同学说笑打闹，这看似小事，其实不是小事，因为这既影响了本次活动，也是不尊重他人的表现，给大家留下了不好的印象。希望以后一定要注意。(要求能指出现象，结合班会主题作出评析，提出希望，并做到语言连贯得体)

　　二、阅读(55分)

　　[一] (20分)7、成为一名驰骋赛场的长跑健将。　8、“亮起来”是因为“望着跑道上那些奔跑的身影”，受到了激励;“暗淡下去”是因为“不仅拿不出训练费，连最便宜的普通跑鞋也买不起”，无法接受正规训练。　9、战胜自卑，克服困难，坚定而执著地向着梦想的终点前进。(大意相同即可)　10、议论。深化中心。　　11、有两层意思：①贝基拉坚定而顽强地赤脚奔跑，练出了一双铁脚板，成为奥运冠军;②在困难面前，只要我们不失去向前奔跑的雄心，就能勇敢地跨越它们，踢翻它们，绕过它们，就会抵达梦想的前方。12、略

　　[二] (20分)13、读书可以养气。14、读书多 写出好文章。15、运用举例论证，从而证明“气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。”这一观点。16、①、④。因为①④句名言所谈论的是读书的意义或内涵，符合本文中心，可以作为道理论据来证明论点;而②③句所谈论的是读书的方法以及要博览群书，并不符合本文所论述的中心。所以选择①④两句。17、言之有理即可。

　　[三](15分) 18、(1)适逢，恰巧遇到;(2)通“倡”，首发;(3)有人(4)曾经。

　　19、B 。 20、(1)同样是死，倒不如为国家而死，这样好吗?(2)陈胜的老朋友都纷纷自动离去，因此就再也没有亲近陈胜的人了。 21、陈胜少有壮志，不安现状;具有敏锐的动察时局能力以及过人的组织才能;但他起义胜利后脱离群众，不念旧情，错杀故人，终于落得众叛亲离的下场。

　　三、写作 (55分)