粤教版高一语文必修一第三单元检测试题及答案(2)
在兆影的《红豆粘糕和奔跑》中，“我”遭遇了一系列艰难困苦，可“我”并没有被击倒;选择了坚持长跑。奔跑的意象展现了以主动进取、积极创造的奋斗精神超越艰难困苦的生存态势。弗罗姆认为，所谓超越，是指人渴望克服被动的生存态势，人总是不甘心成为环境的奴隶，力求由被动角色转变为主动角色，向着自己开拓的路线前进。鲁敏的《逝者的恩泽》，在物欲横流的今天，古丽、红嫂们突破常规展现的温情、善良、宽容的品格非常难能可贵，激发了读者大众的强烈美感。日常生活中超越常规的事物都具有特殊性。极为个别的特殊性，往往代表着人类的理想、社会的未来，本身就具有普遍性意义、超越性意义。杨宏的《热血家族》以高有才为代表的英雄群体，孙铭的《铁流》以罗泰为代表的英雄群体，其心灵世界，都是崇高与平凡、公益与私利、英勇与畏惧、智慧与拙笨、新风与旧俗等多侧面的对立统一体。这些英雄的成长，是在矛盾斗争中实现的，英雄的心路历程，是在多侧面对立统一的辩证发展中前行的。英雄心灵的每次升华，都经历着生与死、血与泪、火与水的强烈激荡，因而产生出耀眼的光芒。
注重文学理想的审美表达，只有文学放射出理想的光芒，我们的文学才能充满阳光，充满希望。
(选自《人民日报》，有删节)
12.根据原文内容，下列表述符合文意的两项是(5分)()
A.表现人生的烦恼、痛苦与绝望，抒写生活烦恼、工作烦恼、家庭烦恼的作品是不具有艺术超越性的作品。
B.我们不能在作品中表现卑微的龌龊的人性，否则会使文学艺术患上了严重的“精神萎靡症”、“颓废绝望症”。
C.不引进西方现代主义文学艺术会使我们的视野狭窄，“原装引进”则阻碍了文学理想之路的通行。
D.只要注重文学理想的审美表达，就能让文学放射出理想的光芒，我们的文学就能充满阳光，充满希望。
E.迟子建的《额尔古纳河右岸》抒写尊重生命、敬畏自然、坚持信仰、爱憎分明的人类共同精神的理想光辉，是文学理想的表达。
解析：选CE。A项，表现人生的烦恼并不与“艺术的超越性”违背，但不能“着力表现”。B项，以偏概全。原文是说“热衷于表现纯然的兽性、卑微的龌龊的人性”的文学作品“大量出现”导致的后果。D项，“只要”“就”表述太绝对。
13.下列对于“文学理想的表达”的表述，完全正确的一项是(3分)()
A.文学理想的表达，是现实在变革发展中的艺术展现，其实质是文学艺术超越性的体现，是文学艺术存在的生命。
B.文学作品中理想的表达，是将现实的变革发展予以艺术化展现，会使作品发出强大的审美感染力。
C.文学艺术来源于现实生活，没有现实生活的原材料，就不会有文学作品的出现。
D.文学艺术中理想的表达，不是从外部加进来的思想概念，而是从内部产生的文学需求。
解析：选B。A项，偷换概念，“文学艺术超越性”是“文学艺术存在的生命”。C项，答非所问，不是对“文学理想的表达”的表述。D项，“从内部产生的文学需求”文中无据。
14.结合本文，说说为什么要注重文学理想的表达。(4分)
答：________________________________________________________________________
解析：此题考查对作者在文中观点态度的把握。可以从每一自然段的中心句中发现答案。
答案：①超越性是一切文学艺术作品的生命。而文学理想的表达，体现了文学艺术的超越性。
②现实社会中不注重文学理想表达的文学作品大量出现，遮蔽了文学理想的光辉。
③文学中理想的表达，是将现实的变革发展予以艺术化展现，能从中生发出强大的审美感染力。
④只有文学放射出理想的光芒，我们的文学才能充满阳光，充满希望。
15.根据成功的创作实践提供的重要经验，文学作品应怎样将现实的变革发展予以艺术化展现?请根据文章内容作简要概括。(4分)
答：________________________________________________________________________
解析：关于这个问题，作者是在文章的倒数第二自然段中，以举例的方式加以论述的，可以从作者对具体作品的分析评论中筛选答案要点。
答案：①要注重表现以主动进取、积极创造的奋斗精神超越艰难困苦的生存态势。
②要超越常规展现日常生活中的事物，突出其普遍性意义、超越性意义。
③要注重表现人物多侧面对立统一的辩证发展的心路历程。
四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分。
选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组，考生任选一组作答。
(一)文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成16～18题。
背叛泥土
向 迅
背叛泥土，是一个阴谋。
在很早的时候，这个阴谋就如一粒种子落在我贫瘠的心田里，偷偷发芽，潜滋暗长。
父亲给我最初的人生设计，是做一个勤快的种田人。这和邻里一带所有父母给儿女的设计如出一辙。这或许是一个传统，无可非议，天经地义。
出生在鄂西山地的人，似乎从出生之始，就已被命运安排为一个以泥土为生的种田人。仰仗泥土，世代为农。靠山吃山，靠水吃水，是在山地活命的法则。学习劳动，是最早的生活必修课。
父母是生活最好的导师。从小就跟在他们后边，拿着小镰刀去割猪草，背着小背篓去背玉米，扛着小锄头去种小麦。父亲一心一意要把我培养成一个合格的种田人。
可我从来就不是一个合格的种田人，总是忘记时令，不知道这个季节该种什么，下个季节要种什么。如果不是母亲，我开垦出的田园也会荒芜得一塌糊涂。
泥土生万物，养生命，可我对泥土的爱不及母亲的万分之一。母亲晓得哪一块地肥沃，哪一块地贫瘠;晓得每一块地适合种什么，不适合种什么;晓得每一种作物发芽、扬穗、成熟的时间。她总是将几亩地经营得井井有条。
在泥土和庄稼面前，母亲最有发言权。她懂得它们的心思，懂它们的语言，能猜透它们的秘密，晓得它们的性情。她心疼泥土，心疼庄稼，像疼爱我们一样疼爱着它们。在大地和庄稼面前，她也是一个善良的母亲，一个慈爱的母亲，一个伟大的母亲。
泥土是值得信赖的，父母是值得信赖的。在山地里伺侯泥土，服侍父母，顺乎自然的命运也无可厚非。然而父亲在教我种植的时候，也教我识字。他最初的理由是，多认识些字，少吃些亏。
在鄂西山地，很多人一辈子不曾离开村子，离开泥土。他们去得最遥远的地方可能是数十里之外的亲戚家。他们对村子里的事情如数家珍，对庄稼的长势了如指掌，对山外却是一无所知。山外是神秘的，只能道听途说。山外究竟是什么样子的呢?
不知从什么时候开始，背叛泥土的种子在我少年心中悄悄扎下了根。
读书，是一条路，一条背叛泥土的路，一条可以吃上轻省饭的路。与我年龄相仿的人，绝大多数在途中失散，不是回家种植，就是娶妻嫁人。他们没能走出村子，即使暂时走出了，迟早也会回来。
在读书路上埋伏着许多不确定性。我认识村子里的一个人，读了不少书，毕业后却在家无所事事。村人看待读书人，也是成者为王败者寇。企图背叛泥土的人，非得有破釜沉舟的勇气才行，否则江东父老不好相见，不会施以好颜色。
好在我读书之余，还不忘帮助父母事农耕，虽身单力薄，也不是行家里手，却足够滥竽充数，为以后留下了半步台阶。父亲说不时要让我下地，让我晓得他们种田的辛苦，挣钱的不易，激励我读书。
祖父是民国时期的高小毕业生，自己背叛泥土不成，把希望全部落在孙辈身上。挨个排序，在我身上看见一抹希望。在我考上县城高中之时，他就到处炫耀;在我念高三时，他就说等我考上大学了，好好摆几桌以示庆贺。没想到在那一年的高考前夕，他就匆忙走了。这成为我心头遗憾。
那一年的秋天我终于考上了大学，也就是在那一年秋天，我含泪背叛了泥土，告别了家人。
背叛了泥土，也就是背叛了自己整个的少年时代和童年记忆。背叛了泥土，注定了一生就处于无根的状态。只有偶尔亲近它，才能找到丢失已久的山地方言和感知到在山地间的温暖，背叛泥土也就是背叛了故乡!
在鄂西山地，对泥土没有二心的，是那些至今仍然勤勉的种田人。像我母亲一样的人。那些种田人，依然在广袤的田野里保持着最原始的种植姿势：面朝黄土背朝天，汗滴禾下土。
只有在泥土里进行种植的人，才能听见大地的心跳，才能用舌头和鼻子分辨出口中饭食出自哪一块泥土。我们这些背叛了泥土的人，无法体会种田人对于泥土的感情。
背叛泥土再回归泥土!
(节选自《文苑·经典美文》)
16.文章开篇便说“背叛泥土，是一个阴谋”，请你解释“背叛泥土”在原文中的含义是什么，这样开头有什么样的作用?(4分)
答：________________________________________________________________________
解析：文章的题目是“背叛泥土”，在文中作者写了自己通过读书改变自己命运、离开故乡的事，据此可以理解“背叛泥土”的含义。文章围绕这四个字展开，可见是线索，也是文章的主旨。
答案：“背叛泥土”意指通过读书改变自己的命运，离开哺育过自己的乡亲和故乡。
作用：①在结构上是全文的线索，通过写“背叛泥土”为下文写对故乡的复杂感情作铺垫，与文章的结尾形成照应。②在内容上，暗示了文章的主旨，表达了作者对故乡的热爱，但同时又是对故乡落后生活方式的一种重新思考。
17.文章中父亲、母亲、祖父三个亲人在“我”的人生道路上对“我”产生了怎样的影响?请作简要分析。(5分)
答：________________________________________________________________________
解析：文中先后写了父母和祖父对泥土的不同情感和对“我”的影响，从中不难看出：父亲对“我”期望教育，想让“我”成为合格的种田人，母亲对泥土充满了热爱之情，但祖父希望“我”背叛泥土，改变命运。
答案：①父亲希望把“我”培养成一个合格的种田人，要求严格，是“我”生活的导师，也教“我”识字，激励“我”读书，让我懂得生活的艰辛。②母亲善良、慈爱，把土地经营得井井有条，心疼我们，也心疼泥土，感染着“我”，让“我”对故乡和泥土充满依恋的温情。③祖父自己背叛泥土没有成功，把全部希望寄托在孙辈上，激励“我”读书，希望“我”通过读书改变命运。
18.纵观全文，作者对“泥土”表现出了怎样复杂的情感态度?请谈谈你的理解。(6分)
答：________________________________________________________________________
解析：从文中不难看出，父母、祖父对“我”的影响深远，从而让“我”对故乡、对泥土有着复杂矛盾的心情：依靠——背叛——眷恋——反思。而这一系列矛盾中，表现了“我”对生命意义的思索。据此分析即可。
答案：故乡的贫穷落后让“我”决定千方百计离开泥土，改变命运;而故乡亲人对“我”的教育、以及他们对泥土的热爱又影响着我，让“我”对故乡、对泥土充满了眷恋和牵挂。“我”“背叛泥土”后反观故乡的生存方式，引发了“我”对生命意义的重新思考。
(二)实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成19～21题。
史铁生：最后的聚会
刘珏欣
“米黄色的裤子，咖啡色的条绒夹克，戴着手套的双手就像插在口袋里了。戴着棒球帽，脚下是永远不沾地的皮鞋。”在老朋友老邻居王耀平眼里，这代表“铁哥”的文学青年范儿。
这一次，史铁生仍穿着这些，平躺在朝阳医院的临时手推板床上。晚上九点多，宣武医院神经外科主任凌锋赶来，发现他的瞳孔已经渐渐放大。凌锋感叹：“他的角膜真亮啊!”
史夫人陈希米签了一叠器官捐献同意书。还有那亮亮的角膜，凌锋问能捐吗?陈希米忙点头：“完全可以。”史铁生讲过，把能用的器官都捐了。 过一会儿，她起身去旁边病房办捐献器官手续。刚一走，史铁生全身挣扎，心电图立刻乱了。朋友何东赶紧去找陈希米，她回来一弄，史铁生安安静静了。“这事情，医学能解释吗?他俩之间，肯定有一个灵魂交流的世界。”何东说。
2010年12月31日3时46分，史铁生在武警总医院停止了心跳呼吸，表情轻柔而安详。还有4天，他就60岁了。
21岁，史铁生下肢彻底瘫痪。他整天用目光在病房的天花板上写两个字：一个是“瘤”，大夫说是肿瘤就比较好办;一个是“死”，他想不是肿瘤就死了吧，也比坐轮椅好。有人劝他：要乐观些，你看生活多么美好。他心里说：玩儿去吧，病又没得在你身上，你有什么不乐观的?
从发病到截瘫，史铁生自杀过3次，却因电灯短路而活了下来。
轮椅上的史铁生摇出家门，摇去不远处的地坛。那时的地坛荒芜冷落。他渐渐带上了本子和笔，到园子的角落偷偷地写文章。1979年，史铁生第一次发表小说《爱情的命运》，开始用纸笔在报刊上碰撞开一条路。生活刚刚展露一点欢颜，要命的尿毒症又来了。“起落架(两条腿)和发动机(两个肾)一起失灵。”史铁生这样说。朋友徐晓记得，史铁生刚得病时被人嘲笑，恨得想抱着炸药包冲过去，和他们同归于尽;几年后，再有人嘲笑，他便不再有恨。1983年，史铁生的小说《我的遥远的清平湾》获得该年度“全国优秀短篇小说奖”。全国十几家媒体拥到他家，他愁得不知如何躲。但人真的上门来，他又常常不好意思说“不”字了。生病越来越成专业了，每天也就能写两三个小时。即使这样，史铁生在4年里写出了十几万字的《病隙碎笔》。每天早上9点多，史铁生摇着轮椅到院子的西面，对着一棵玉兰树静静看书。不时有邻居过来打个招呼，或聊两句。对史铁生来说，这是和透析一样重要的透气时间。
他在送给朋友陈村的书上，写道：“看来，残疾有可能是这个世界的本质。”他说：“人所不能者，即是限制，即是残疾。”史铁生爱看体育比赛，最爱刘易斯，说愿意不惜一切代价，下辈子有个像他一样健美的躯体。直到刘易斯在奥运会上输给约翰逊，史铁生明白：“上帝公平地给每一个人以局限。”“史铁生的不能跑与刘易斯的不能跑得更快完全等同，都是沮丧与痛苦的根源。”
1月4日，史铁生60岁生日。“与铁生最后的聚会”在北京798时态空间画廊举行。高大的拱顶下，几百人给史铁生过生日。屏幕上放起了史铁生自己拍的视频：陈希米在院子里拄着单拐，系着彩色围巾。史铁生说“往上走，一直往上走”，“绕回来”，像导演一样。陈希米转回头，眼睛笑得弯弯的，拐杖和围巾一起跳起来，像飞一样。
史铁生最喜欢的外甥小水说：“不用悲伤，他已经说过很多次，这是他的节日。”
(摘自《读者》2011年第6期，有删节)
19.本文采取了倒叙手法，把史铁生的去世放在开头，这样写有什么好处?请简要分析。(4分)
答：________________________________________________________________________
解析：解答此题扣住倒叙手法的作用，再注意本文的纪念性文体，可以从文体的特点、情感的需要、表达的需要三方面来作答。
答案：①文章把史铁生的去世放在开头，更有纪念意义，更能震撼人心。②先写史铁生的去世，再追述史铁生的生平事迹，更符合纪念性文章的文体要求。③运用倒叙手法，可以避免叙事的平板和结构的单调。
20.史铁生说“残疾有可能就是这个世界的本质”，这句话的含意是什么?史铁生为什么这样说? (5分)
答：________________________________________________________________________
解析：本题可以结合文章倒数第二段有关语句作答。比如：铁生明白：“上帝公平地给每一个人以局限。”“史铁生的不能跑与刘易斯的不能跑得更快完全等同，都是沮丧与痛苦的根源。”
答案：这句话的含意是：世界本来就是不完美的，我不必为我的残疾而遗憾。史铁生这样说的原因有：①自己的大部分时间都被疾病占用，明白了生命的常态。③从刘易斯在奥运会上输给约翰逊的事情上有了自己对人生的感悟。
21.史铁生作为一名卓有成就的残疾人作家，影响了整整一代人。史铁生身上最让你心灵震撼的是什么?结合全文，谈谈你的看法。(6分)
答：________________________________________________________________________
解析：本题考查鉴赏评价文学作品的能力，探究作品的主题和蕴含的文化内涵的能力。有较强的主观性。可从以下几个方面讨论。
答案：第一方面：善良、无私、奉献精神。他生前就决定，把能用的器官都捐了，只要对他人有用，自己就能毫无保留地奉献。第二方面：面对磨难，积极寻找属于自己的道路的坚强精神。面对下肢彻底瘫痪，他曾经想到过自杀，但最终还是坚强地用纸笔撞开了一条属于自己的路，而且获得了越来越大的成功。第三方面：淡泊名利。作品获得“全国优秀短篇小说奖”，多家媒体要采访他，他“愁得不知如何躲”。另外还可以从坦然面对死亡、乐观看待人生等角度来阐释。
五、本大题2小题，每小题6分，共12分。
22.仿照下面的示例，自拟一个描述对象，写一组句子，要求所写句子使用设问和排比的修辞手法。(6分)
什么是最真挚的友谊?是华美盛宴的觥筹交错，是形影不离的朝夕相守，是依依难舍的缠绵缱绻，还是困境中搀扶你一把的那双温暖的手?
答：________________________________________________________________________
解析：所给的例句描述的对象是“友谊”，整体看来是设问和排比手法。所写的句子与示例句式相符，语句通顺且合乎逻辑，最后一句升华立意即可。
答案：①什么是最遥远的距离?是无从探测的广袤宇宙，是生与死的永远分别，是痛彻肺腑的咫尺天涯，还是心与心之间的隔膜? ②什么是最宝贵的财富?是车载斗量的金钱，是美轮美奂的房屋，是珠光宝气的服饰，还是充实人生的知识?③什么是最美丽的风景?是画家笔下的云霞，是飘渺的海市蜃楼，是雨后天晴的彩虹，还是故乡那平淡的山水?
23.仔细观察漫画《刚出壳的鸡》。请说明漫画的内容及寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。(6分)
答：________________________________________________________________________
解析：描述画面的内容要找准合适的角度，可按照画面构成要件的位置，从上到下或从左到右的顺序介绍。揭示漫画的主旨要注意由物及人，由现象到本质。
答案：画面左下方，有一个裂为两半的边缘不齐的蛋壳，右边是一只刚出壳的小鸡(小鸭，小鸟亦可)，小鸡嘴巴的斜上方写着“破玩艺儿!”画面讽刺了那些羽翼未丰就忘本(忘记出身)的人或现象。(或：画面由一个裂为两半的边缘不齐的蛋壳和一只刚出壳的小鸡组成，小鸡嘴巴的斜上方写着“破玩艺儿!”画面讽刺了那些羽翼未丰就忘本的人或现象。)
六、本大题1小题，60分。
24.阅读下面的材料，按要求作文。(60分)
某日，明朝都察院长官王延相对新御史们讲了这样一件事：昨天雨后乘轿进城，轿夫穿的是双新鞋。开始，他小心地挑着干净地面落脚，后来一不小心踩进泥水里，于是便不再顾及新鞋。一御史听后说道：“终生不敢忘。”
要求：自选角度， 自拟题目，文体不限(诗歌除外)，写一篇不少于800字的文章。
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