高中生物必修二课本笔记(3)
高中生物必修二笔记（第五章）
一、基因突变的原因和特点
⑴诱发突变(外因)⑵自然突变(内因)时间 有丝分裂或减数第一次分裂间期
特点 ⑴普遍性⑵随机性⑶不定向性⑷低频性⑸多害少利性
二、基因重组 时间：减数第一次分裂过程中(减数第一次分裂后期和四分体时期)，受精作用
第二节染色体变异
一、染色体结构的变异
二、染色体数目的变异
1.染色体组的概念及特点
①由合子发育来的个体，细胞中含有几个染色体组，就叫几倍体;
②而由配子直接发育来的,不管含有几个染色组，都只能叫单倍体。
2.总结：多倍体育种方法： 单倍体育种方法：
3.染色体组数目的判断
(1)细胞中同种形态的染色体有几条，细胞内就含有几个染色体组。
(2)根据基因型判断细胞中的染色体数目，根据细胞的基因型确定控制每一性状的基因出现的次数，该次数就等于染色体组数。
(3)根据染色体数目和染色体形态数确定染色体数目。染色体组数=细胞内染色体数目/染色体形态数
第三节人类遗传病
一、常见遗传病分类及判断方法：
1、判断顺序及方法： 第一步：判断是显性还是隐性遗传病
方法：看患者总数，如果患者很多连续每代都有即为显性遗传。如果患者数量很少，只有某代或隔代个别有患者即为隐性遗传。(无中生有为隐性，有中生无为显性)
第二步：先判断是常染色体遗传病还是X染色体遗传病。
方法：看患者性别数量，如果男女患者数量基本相同即为常染色体遗传病。如果男女患者的数量明显不等即为X染色体遗传病。(特别:如果男患者数量远多于女患者即判断为X染色体隐性遗传。反之，显性)
二、常见单基因遗传病分类：
①伴X染色体隐性遗传病：红绿色盲、血友病、进行性肌营养不良(假肥大型)。
发病特点：⒈男患者多于女患者⒉男患者将至病基因通过女儿传给他的外孙(交叉遗传)
②伴X染色体显性遗传病：抗维生素D性佝偻病。
发病特点：女患者多于男患者 遇以上两类题，先写性染色体XY或XX，在标出基因
③常染色体显性遗传病：多指、并指、软骨发育不全
发病特点：患者多，多代连续得病。
④常染色体隐性遗传病：白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症
发病特点：患者少，个别代有患者，一般不连续。 遇常染色体类型，只推测基因，而与X、Y无关
三、多基因遗传病：唇裂、无脑儿、原发性高血压、青少年糖尿病。
四、染色体异常病：21三体(患者多了一条21号染色体)、性腺发育不良症(患者缺少一条X染色体)
五、优生措施：⒈禁止近亲结婚。(直系血亲与三代以内旁系血亲禁止结婚)
⒉进行遗传咨询，体检、对将来患病分析 ⒊提倡“适龄生育”⒋产前诊断
高中生物必修二笔记（第六章）
一、杂交育种：概念、原理、优缺点 二、诱变育种：概念、原理、优缺点
三、四种育种方法(杂交、诱变、单倍体、多倍体育种)的比较
第二节基因工程及其应用
1.概念 2.原理 3.基本工具 4.基本步骤：
第7章现代生物进化理论 第1节现代生物进化理论的由来
一、拉马克的进化学说 二、达尔文自然选择学说
自然选择：过度繁殖，生存斗争(进化动力)，遗传变异(内在因素)，适者生存(选择结果)
第2节现代生物进化理论的主要内容
一、种群基因频率的改变与生物进化
(一)种群是生物进化的基本单位
1、种群概念： 特点： 2、基因库
3、基因频率、基因型频率及其相关计算
两者联系：
(1)种群中一对等位基因的频率之和等于1，基因型频率之和也等于1。
(2)一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率+杂合子的频率。
例题1.从某种生物种群中随机抽取一定数量的个体，其中基因型为AA个体占24%，基因型为Aa个体占72%，基因型为aa个体占4%，则基因A和a的频率分别是( )A.24% 72% B.36% 64% C.57% 43% D.60% 40%
补充：伴X遗传的基因频率 Xb/XB+Xb=(2XbXb+XBXb+XbY)/(2XX+XY)
和非伴性遗传的基因频率不同点就在于Y染色体上无B的等位基因，女性含有2个X，男性只含有一个X。所以XB+Xb=X染色体的数目=2XX+XY。
(二)突变和基因重组产生进化的原材料
可遗传的变异：基因突变、染色体变异、基因重组。 突变包括基因突变和染色体变异
突变的有害或有利不是绝对的，取决于生物的生存环境
(三)自然选择决定生物进化的方向
生物进化的实质是基因频率的改变。所以说变异不是定向的，但自然选择是定向的，决定着进化的方向。
二、隔离与物种的形成
1、物种的概念 注：一个物种的形成必须要经过生殖隔离，但不一定经过地理隔离，如多倍体的产生。
地理隔离 阻断基因交流 不同的突变基因重组和选择 基因频率向不同方向改变 种群基因库出现差异 差异加大 生殖隔离 新物种形成
三、共同进化与生物多样性的形成
(一)、共同进化 (二)、生物多样性的形成
生物多样性形成的进化历程
简单 复杂 水生 陆生 低等 高等 异样 自养
厌氧 需氧 无性 有性 单细胞 多细胞 细胞内消化 细胞外消化
三、生物进化理论在发展 现代生物进化理论核心是自然选择学说
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