苏教版二年级下册语文第24课问银河说课稿(2)
苏教版二年级下册语文第24课《问银河》教学设计
一、导入
1、同学们，你们喜欢脑筋急转弯吗?喜欢。
2、老师这里有一条脑筋急转弯，你们想猜吗?想。
3、认真听哟，什么河里没有水?银河。
4、同学们可真聪明，银河也叫河，为什么里面没有水呢?
因为里面是一颗颗小星星。
5、你是怎么知道的?看来大家平时一定要多读书，就会知道很多知识了。
6、银河那么美，那么神秘，有个小朋友向银河提出了好多问题，这节课我们就来学习一首儿歌《问银河》。
二、请大家打开书66页，自读课文，标出小节，划出生字，反复练习，直到读熟为止。学生开始练读。教师巡视。
怎么样，练好了吗?谁来说说这首儿歌有几个小节?
那好，现在我们就请几名同学分小节来读一读，谁想试试?其他同学要认真听。
你认为他们读的怎么样?
从声音大小、字音是否准确、读得是否流利进行评议。请出现错误的同学再来读一读。
谁能把这小节读好?你怎么能读得这么好?评价：你真是个回学习的孩子，你真是一个勤奋的孩子，你可真是一个爱学习的孩子。
下面就请大家把你读的最好的那个小节读给大家听听好吗?
第一小节：指导朗读：
如果声音小，你这样问银河，银河能听见吗?那该怎么办?
大点声。
如果没有感情，你这样是在向别人问问题吗?那该怎么读?
如果是你向银河提问题，你打算怎么问?
谁想替银河回答一下小朋友提出的问题?多找同学说。
谁还有自己的想法?谁还能替银河答一答。
现在我想请两名同学，一个人扮演小朋友向银河提出问题，另外一个人扮演银河回答小朋友的问题，谁想来试试。
他们读的怎么样?你们想不想也试试，好，那就请你和同桌互相配合一下，问一问，答一答吧!
那一桌的同学想给大家表演一下?
他们读的怎么样?是的，他们读得很流利，(或者声音很响亮)，谁想跟他们比一比。
大家还没有读够，是不是?那好。让我们用自己的最高水平，一起来把课文读一遍。
真是不得了，大家读的好极了，听了大家的朗读老师好像看到了银河里那些会眨眼睛的小星星，这些一闪一闪的星星是老师想起小时候经常唱的一首歌曲，歌曲的名字是《小星星》，如果你也会唱，就请你和老师一起唱起来吧!
谢谢大家的精彩表演，请坐。
三、课文中的小朋友向银河提出了那么多的问题，你们想不想也向银河提出一些问题呢?那么就请大家按照这个句式先和同桌说说吧!
谁愿意把自己的问题说出来?
同学们可真是爱动脑筋的孩子，向银河提出了这么多有趣的问题，就请大家利用课后的时间查找有关的资料，解决这些问题。
四、看，课文里的生字已经丛书上跑出来了，你们还认识他们吗?就请小组的同学互相学学。
好了，怎么样?都学会了吗?谁愿意当小老师到前面来领大家读一读这些生字?
谢谢这两位小老师，其他同学一定也很想读，下面我们就来开火车读，
夏，夏天。离，离开。谁还能组别的词?胡，胡子。虾，大虾。硬，硬壳。谁知道“硬”的反义词是什么?壳，贝壳。大家见过贝壳吗?在哪儿见过?张紫荆同学出去玩给大家带回了一些漂亮的贝壳，等到课后送给大家。秋，秋天。拿出“夏”和“秋”放在一起，这两个字都是表示什么的?一年有四个季节，剩下的那两个是什么?乘，乘客。你们知道“乘客”指什么人吗?还可以组哪些词?客，客人。如果你作为客人到别人家做客，你应该怎么做?如果别人到你家里来做客，你应该怎么做?
猜你感兴趣:
