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2020高中会考历史知识点总结归纳

巩诗62分享

  会考是高中必不可少的一部分,也是必须通过的一部分,今天小编为大家整理了高中历史会考的主要知识点总结和归纳,希望能帮到大家,祝大家在会考中取的好成绩!

  一、国共的十年对峙

  南昌起义:时间:1927年8月1日;领导人:周恩来、贺龙;意义:打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪,标志着中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队和武装夺取政权的开始。

  1927年“八七会议”结束陈独秀右倾错误领导

  1927年毛泽东领导了湘赣边秋收起义,建立了中国第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地。

  红军长征的起止时间:1934年10月——1936年10月

  遵义会议:1935年召开,意义:结束了“左”倾错误在中央的统治,事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导,成为党的历史上生死攸关的转折点。

  二、抗日战争

  1931年日本发动九一八事变,侵占中国东北。

  1937年卢沟桥事变标志着全国抗日战争开始。面对日本全面侵华战争的威胁,国共两党停止内战,组成抗日民族统一战线。

  国民政府在正面战场组织了淞沪会战、太原会战、徐州会战、武汉会战等多次重大战役。

  彭德怀指挥的百团大战,是抗日战争中,中国军队主动出击日军的一次大规模战役。

  日寇在南京屠杀中国军民30多万人。

  1945年8月15日,日本宣布无条件投降,中国抗战取得胜利。

  抗战胜利原因:(1)日本发动的是侵略的、非正义的法西斯战争;

  (2)国共合作,抗日民族统一战线建立,中国实行了全民族抗战(根本原因);

  (3)中共及领导的人民军队起了中流砥柱作用;

  (4)国民党爱国官兵的抗战;

  (5)国际反法西斯联盟的配合支持。

  高中历史会考知识总结

  1.公元前2070年,禹建立我国历史上第一个王朝是夏;我国的早期国家政治制度起源于夏朝。

  2.原始社会后期禅让制被王位世袭制所取代。

  3.为了进行有效的统治,周朝在政治上实行分封制。西周宗法制的最大特点是嫡长子继承制。

  分封制与宗法制的关系是互为表里,相辅相成。

  4.柳宗元的《封建论》说“夏、商、周、汉封建而延,秦郡邑而促”。文中的“封建”的含义是分封制。

  5.保证了贵族在政治上的垄断和特权地位,也有利统治集团内部的稳定和团结的是宗法制。

  6.秦朝是中国历史上第一个统一的封建王朝。秦始皇首创的皇帝制度,是中国封建专制制度的重特征。在中央设置丞相、御史大夫和太尉三个最高官职。

  7.唐朝时,掌握草拟、审议和行政的职能分别是中书省、门下省和尚书省。

  8.宋朝和元朝最高行政机构分别是中书门下省和中书省。

  9.元朝时,统领宗教事务和管辖西藏地区的机构是宣政院。为管理边远地区设置宣慰司。

  10.明太祖(皇帝)时,中国的宰相制度从此被废除。

  11.雍正帝时设置军机处,标志着君主专制制度发展到了顶峰。

  12.古代中国农业生产的主要组织方式是以家庭为单位从事生产劳动。古代中国农业生产的主要特点是形成精耕细作的农业生产体系。

  13.牛耕是我国农业技术史上耕作方式的一次革命。

  14.春秋战国和秦汉时期,使用了当时世界上最先进的耕作方式是垄作法。

  15.古代中国手工业的三种主要经营形态分别是官营手工业、民营手工业、家庭营手工业。

  16.明清时期,苏州和杭州是最著名的丝织业中心。

  17.“商人”最早出自于商朝。

  18.我国最早的银行雏形是柜坊。世界上最早的纸币是北宋发行的“交子”。

  19.元代时,泉州被外国旅行家誉为世界第一大港。清代时实行闭关锁国的政策,只广州一处对外通商。

  20.唐朝时,专管对外贸易的机构称为市舶使。宋代时,在边境设置与少数民族贸易场所称为榷场。中国最早的商标是宋代山东济南刘家功夫针。

  王安石变法

  一、王安石变法的背景

  1.社会矛盾尖锐

  阶级矛盾:土地兼并、赋税沉重,连年战争、自然灾害-----农民起义

  民族矛盾:宋辽、宋夏战事不断

  统治阶级内部矛盾

  2.积贫积弱局面的形成

  积弱-----军队战斗力弱

  原因:皇帝集军权、更戍法

  积贫-----国家财政负担沉重入不敷出

  原因:冗兵, 冗官, 冗费

  3.庆历新政

  中心:整顿吏治

  结果:失败-----触犯大官僚大地主的利益,遭到强烈反对(失败原因)

  影响:王安石变法的前奏

  二、王安石变法的内容

  1、富国之法(理财)

  青苗法 农田水利法 免役法 市易法 方田均税法 均输法

  作用:政府的收入增加,积贫的局面有所改变,社会矛盾有所缓和。

  2、强兵之法(整军)

  保甲法 保马法 将兵法 军器监

  作用:北宋国力增强,积弱局面有所改观

  3、取士之法(教育、用人):

  改革科举、整顿太学、惟才用人

  三、王安石变法的作用(评价)

  1性质:在不触动封建土地私有制的前提下对生产关系的局部调整。

  2积极作用:政府财政收入增加,国家军事力量加强,在一定程度上暂时扭转了积贫积弱的局面

  3局限性:农民处境没有根本改变;不能从根本上摆脱统治危机

  四、王安石变法结果

失败----触犯了大地主、大官僚的利益(失败主要原因)

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