幼儿园早教方法有哪些

　　2017年，我国新生儿人数达1723万，幼儿园在园人数达4600多万，0到6岁儿童人数达9000多万。儿童家长人数约有两亿多，横跨70后、80后和90后人群，正是目前中国社会消费能力最强的中坚力量。随着他们经济实力提高，以及对教育产品消费意愿增强，早教将成为一个越来越庞大的市场，下面小编为大家介绍几种幼儿园早教方法。

　　1、音乐

　　如何让幼儿快速整理又能快速地安静集中讲评呢?

　　我们可以使用让幼儿听音乐的方法，在课程接近尾声的时候，播放一段熟悉的音乐，幼儿听到这段音乐后就知道要马上开始整理和集中(可以采用一些儿歌、纯音乐等类型的)，这样教师就不用再像以前那样直接叫唤，既减轻了教师的负担，又提高幼儿自我服务的意识。

　　当幼儿在体育活动或者是餐后活动、午睡后，我们都可以使用比较柔和的音乐(如：摇篮曲)，幼儿听到后也会很自觉的休息了。

　　2、及时补强法

　　补强法是美国的哲学博士詹姆斯多伯森提出的。

　　他认为，“当一个人的行为得到满意的结果时，这种行为就会重复出现。”多伯森认为，如果要让补强发挥最大作用，就应该在令人满意的结果出现后的短暂时间内提供奖励表扬，如果时间拖的太久，补强的作用会随之淡化、减弱或消失。

　　及时补强法补强的类型：

　　「物质 | 例如：小红花奖励」

　　每个孩子都希望得到小红花。

　　以前在评比小红花时，许多教培机构总是笼统地要求要各方面表现好，上课发言积极，坐得神气，睡觉乖，吃饭香等等，由于各方面要求太高，但每星期真正能做到的只有少数几个，所以在评选小红花时都快成批斗会了，因为小朋友的眼睛是雪亮的，某个小朋友拿到了小红花，小朋友总能找出他某方面做得不好的地方。

　　因为对于小中班年龄阶段的孩子来说，他们的自控能力还不够好，他们在某些方面做得很好，可总有做得不好的地方，所以对他们的要求还不能太多。

　　现在需要一改以前的做法，从以前的要求面面俱到到现在的每星期只定一条规则，每星期公布一条要求，告诉幼儿这星期小红花要找的朋友是什么样的朋友，只要你在这个星期符合以上的一条就可以得到小红花，然后将具体要求贴在家长园地上，让家长也一起来督促孩子，通过一段时间的实施后，会发现孩子遵守规则的意识增强了，班级常规也越来越好了，当有个别小朋友不遵守规则时，旁边的小朋友就会提醒他，所以获得小红花的小朋友越来越多了。

　　「精神 | 例如：微笑、亲抚等」

　　幼儿第一次把衣服扣子扣对了

　　教师应该马上给予肯定和赞许“你真能干，做得真好，希望你明天也能这样。

　　3、榜样示范法

　　榜样示范法通俗地讲，就是改变以往单一说教的形式，以及“不准这样”、“不准那样”的戒律，采用有趣的教育方法，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。

　　榜样示范法的榜样可以有以下几种：

　　以教师等成人为榜样，模仿其言行;以稍大的幼儿为榜样;同班幼儿互相学习;

　　4、在线教育创新型教学

　　现如今在线教育已逐渐成为了大多数人获取知识的新方式，在此大环境中，也有许多教培机构陆续地加入到了在线教育领域中来。如duanshu上的「熊猫唱古文」「樱蜂教育」「致知优学」等机构，就是面对幼儿(k12)进行的线上知识输出。

　　对于教培机构而言，通过在线教育的方式也可以更好的触达学生家长，可以与家长同步教学效果，还可以通过直播的方式与学生、家长进行面对面的沟通交流，让家长更放心，也使学生获取知识变得更简单高效。