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文言文背诵方法_语文修辞手法及其作用

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  语文能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会科学,是人们相互交流思想等的工具。具有工具性与人文性的统一特点。今天小编给大家带来文言文背诵方法_语文修辞手法及其作用,希望可以帮助到大家。

  高中语文修辞手法及其作用

  修辞手法:

  比喻:生动形象,化深奥为浅显,化平淡为生动,化抽象为具体,化无形为有形,化繁冗为简洁。

  夸张:突出特征,强化感情;烘托气氛,增强感染力。

  拟人:化物为人,亲切自然;生动活泼,具体形象。

  对偶:结构对称,形式整齐;节奏鲜明,章节和谐;高度概括,富有表现力。

  排比:结构紧凑,文章贯通;增强文章的气势,增强文章的感染力。

  反复:突出内容,强化感情,增强感染力。

  借代:生动活泼,使评议形象鲜明,利于表达作者的思想感情。

  设问:提出问题,引起注意;启发思考,加深理解。

  反问:加强语气,加重语势;激发感情,加深印象。

  引用:增添文句意蕴,丰富文章内容,增强说服力。

  双关:表达含蓄,语意丰富。

  对比、衬托(正衬和反衬):突出所描写事物的特点,突出作者的某种感情,深化文章的主题。

  表现手法:

  情景交融、借景抒情:渲染气氛、推动情节发展、烘托人物心理、烘托人物形象、象征社会环境、烘托思想感情。

  托物言志(象征)、虚实结合:使表达更加含蓄,有意在言外之妙,而且能使文章丰富,富有哲理,给人以启迪。

  动静结合、化静为动:使表达更中形象生动,富有感染力。

  对比、衬托(正衬和反衬):突出所描写事物的特点,突出作者的某种感情,深化文章的主题。

  白描:用字简练,不加渲染和烘托,有简洁传神的表达效果。

  细节描写:突出事物的主要特点,使文章内容更加丰富,便于表达感情。

  抑扬:有先抑后扬或先扬后抑,其作用是使文章曲折有波澜,突出喜欢赞美或批评讽刺的感情。

  以小见大、侧面烘托、点面结合、以点带面等

  怎样学好高中文言文?文言文背诵方法

  如何背诵高中文言文

  文言文背诵一直是很多学生的痛,先不说背诵,就是读下来、理解文章意思,就需要花费很多功夫,如果再行云流水的背下来,的确是很困难,那么,怎么样高效的背诵文言文呢?

  1、理解记忆法

  高中阶段背文言文,就不能再死记硬背了,因为高中需要背诵的文言文较多,而且内容较深,如果还像此前一样靠着死记硬背,不仅背诵的效率低下,而且即使背诵完也会很快就忘记了。

  所以,背诵首先要建立在理解的基础上,要知道文言文表达的中心思想,知道文章的结构,知道每一句话是什么意思,这样,我们就可以用翻译后的现代文来复述,直到理解透了,然后在尝试背诵,这样就能大大提升记忆效率,而且,背下来的内容不容易忘记。

  2、关键词记忆法

  相信大家都有这样的经历,背古诗的时候,如果卡壳了,别人只需要提醒一个字,就能马上就能想到下一句,其实,文言文记忆,也需要这样的关键词,比如:孟子的《生于忧患,死于安乐》,中有这样一段“故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”我们只需要记忆“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等词语,然后把这些词串起来,这样就能慢慢背诵熟练了。根据这个思路,把关键字词串联起来就很好背诵了。

  3、联想记忆法

  联想记忆法就是把自己想象成作者,或者是课文中某一个人物甚至某一个物品,然后按照课文的描写顺序展开联想。文章通常有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序,先将框架弄清楚,然后在一步步细化,比如《滕王阁序》,洋洋洒洒一大篇该如何背诵呢?

  首先,我们要弄清楚文章的四大部分:

  第一部分(1):概写洪洲地理风貌,引出参加宴会的人物。

  第二部分(2—3):写三秋时节滕王阁的万千气象和周围的自然人文景观。

  第三部分(4—5):写宴会的盛况,抒发人生的感慨。

  第四部分(6—7):述说自己的身世和怀才不遇的苦闷,感叹盛宴难再。

  这样,我们就可以想象当时的场景进行背诵了,这样就会给人一种身临其境的感觉。

  第四,跳跃记忆法

  很多时候,我们记得古文中的第一句、第三句就是忘记了第二句,这个时候我们不要急着看课本,而是继续背诵第三句、第四句……,直到全部背完,然后把跳过的部分再一一进行背诵,使前后连贯起来。这样做的好处是更有针对性,有利于提升背诵课文的速度。

  高中文言文的学习方法

  文言文让人头疼不假,但是,就真的没有办法攻克文言文了吗?当然不是,接下来就为大家讲一讲高中生该如何学习文言文你?

  1、课前预习

  要想学好文言文,首先就要做好课前预习,通过预习能让我们明白文章的答题结构和中心思想,知道哪一部分比较难,哪些知识需要在课上重点学习。预习的时候,首先要排除阅读障碍,首先就是要知道生字生词的读音,然后,粗读文章了解大体意思以及作者背景,保证自己带着问题去听课。

  2、跟紧老师

  文言文课堂上,老师主要以讲为主,课堂互动相对较少,而且涉及到实词、虚词、古文今译等让人感觉枯燥无味,很多学生都容易“溜号”,这恰恰错过了老师细致的讲解,降低了课堂效率。所以,课堂上一定要跟紧老师的思路,进一步提升对文言文的认识。

  3、弄清译文

  在实际的教学中,我们发现很多学生对于古文翻译,大多采取“一遍过”的态度,觉得知道了古文的大体意思就行了了,其实,很多细节的内容都容易被忽略,比如:某一句话里实词虚词的具体用法是什么,作者的准确意图是什么,当不确定时,译文就是一个很好的工具,所以,准确、清晰掌握译文是学好文言文的方法之一。

  4、温故知新

  高中文言文看似变化多端,其实也是有规律可循,要考查的知识点也就那么多,所以,在获取新知识时,一定不要忘了前面学的,做到温故知新,不断总结学习经验为自己所用。


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