速读记忆训练三个阶段法(3)

　　划分自然段：

　　一般来说，自然段的明显标志是每一段开头空两格，即作者在文章形式上所分成的各个段落。一个自然段，一般只能有一个中心思想，有些一个自然段虽有几个小的层次，但也都是为了一个中心服务的。

　　文章写法格式多样，段落层次安排也不尽相同，常见的基本表达方式有：

　　①总分式。在一段话中，先总说，然后分开叙述;或者先分别叙述，最后用一句话总结;或者先总说，再分说，最后再总结。

　　②递进式。就是层与层之间是按故事的先后顺序叙述出来的。

　　③因果式。在一段话中有两层意思，先写原因，后写结果。

　　④并列式。就是围绕段的中心思想，从几个方面展开叙述。

　　概括自然段的段意：

　　概括自然段的段意，先要读懂这段的主要内容，抓住要点，用简练的语言概括出这段的段意。常见的基本方法有：

　　①摘录归纳法。就是从段落中摘录现成句子作为段意。这是最简便的概括段意的方法。

　　②分层归纳法。用多层归纳的方法概括段落大意，要先分好一个段落的层次，再弄清每层的意思，然后归纳这个段落的大意。

　　③归纳中心句。有许多段落往往找不到中心句。其实，没有中心句的段落，仍然有个中心，它融合在字里行间。这就必须把中心归纳总结出来。

　　④缩句法。这种方法就是将段落的句子加以压缩，取其句子的主要意思。采用这种方法有时自己可以添加或改写个别词语。

　　(三)意义段的快速阅读

　　意义段是以文章的内容来安排秩序，是文章的结构单位。在一篇文章里，有时一个自然段就是一个意义段。但更多的是几个自然段组成一个意义段。这里所讲的分段，是指在文章中划分意义段。

　　快速阅读自然段： 在一目数行视读一个自然段的基础上，进行一目十行视读一个意义段，这是各项训练的成果，会有综合性的明显体现，这是速读进入了自然又自由的运用阶段。

　　一个意义段的文字一般来说不过几行到十几行，快速阅读就是一眼能看到十行，也就是一眼看一个意义段。不但看到文字，而且要了解这段的意思，还能记住要点，并要注意和前后段的联系。

　　划分段落：

　　根据文章体裁的特点来划分段落：

　　①记叙文划分段落可按时间发展、情节发展、地点转移、内容变化、描述角度、情感变化、逻辑关系等来划分。

　　②说明文划分段落可按时间先后顺序、空间顺序、事物类别和所讲问题的步骤分段。

　　③议论文划分段落可按总——分——总划分，即序论——本447论——结论三部分。也可按总——分划分，即序论——本论。还可按分——总划分，即本论——结论。另外，有一种情况只有本论部分，序论和结论的内容含在本论之中，不再自成段落。

　　概括段意：

　　①记叙文概括段意，可用串连法、缩句法、摘句法、取主法、连接关键词语等方法归纳。 ②说明文概括段意，有的可以找段落的中心句;有的可以用指明从什么方面说明或说明的是什么即可;有的可以抓住该段所说明的客观事物某一侧面进行概括。

　　③议论文概括段意，有的可以找段的中心论点;有的可以概括段意;有的可以将几个自然段段意合成一个段意。

　　面式阅读是在线式阅读和直读的基础上，进行一目多行、一目十行、一目一页的训练。但要达到一目多行、一目十行、一目一页的目的，只有反复训练才能收到显著效果。面式阅读的行数一定要与文章中段落的层、自然段、意义段的内容结合起来，才能达到一目多行、一目十行、一目一页的视读，才能达到读得快、理解得快、记得快的效果。

　　面式阅读训练可以分五个阶段进行：

　　第一阶段：一目二三行，一眼能视读一层的文字。

　　第二阶段：一目五六行，一眼能视读一个自然段的文字。

　　第三阶段：一目十行，一眼能视读一个意义段的文字。

　　第四阶段：一目半页，一眼能视读一二段的文字。

　　第五阶段：一目一页，一眼能视读二三段的文字。