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初中古诗词助读与训练

明敏分享

  《初中古诗词助读与训练》介绍各地各类初中阶段的考试,对古诗文的考查占有一定的比例。下面由学习啦小编为大家整理初中古诗词助读与训练的有关知识,希望大家喜欢!

  《初中古诗词助读与训练》内容介绍

  第一节诗歌的基本特点/1

  一、含蓄性/l

  二、概括性/l

  三、形象性/l

  四、抒情性/l

  五、音乐性/2

  第二节古诗词的体裁及其特点/2

  一、古体诗/2

  二、近体诗/2

  三、民歌民谣/3

  第三节古诗词常见题材分类/4

  第四节古诗词常见艺术手法/5

  一、表达方式/5

  二、修辞手法/6

  三、写作手法/7

  第五节古诗词中的常见意象/9

  一、树木类/9

  二、花草类/l0

  三、鸟兽类/lO

  四、自然现象类/ll

  五、时令节日类/l2

  六、特定地点类/l2

  第六节古诗词中的常用典故/12

  第二编鉴赏技巧篇

  第一节古诗词鉴赏“五必看”/l5

  一、必看题目/15

  二、必看作者/l5

  三、必看注释/15

  四、必看诗句/16

  五、必看题干/16

  第二节书面表达的格式规范/16

  一、先观点后理由/16

  二、先分后总式/l6

  三、先总后分式/l7

  四、分点作答式/l7

  第三节古诗词鉴赏题型及答题模式/仃

  一、分析“诗眼”型/l7

  二、分析句意型/l9

  三、分析主旨型/20

  四、分析语言风格型/20

  五、分析意境型/21

  六、分析技巧型/22

  七、分析构思型/23

  八、分析典故运用型/24

  九、诗论评析型/24

  第四节古诗词鉴赏常见习惯用语/25

  一、思想感情/25

  二、人物形象/25

  三、诗人风格/25

  四、语言特色/26

  五、意境特点/26

  ……

  第三编课内积累篇

  第四编 课外拓展篇

  初中古诗词阅读技巧

  一、品味炼字类

  [题目形式]

  (1)诗歌中的“某”字或词有什么表达效果?

  (2)“某”个字或词用得好,好在哪里?

  (3)“某”字能否改为“某”字?

  (4)你最欣赏哪个字或词?请赏析。

  [应对策略]

  这类题主要考查我们对精炼词语的感悟能力。解答时要抓住诗歌中关键词语来点评,可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答,不能孤立地谈这个词的作用。

  [题型示例]

  阅读下面这首古诗,回答后面的问题。

  渡汉江

  宋之问

  岭外音书断,经冬复历春。

  近乡情更怯,不敢问来人。

  问题:首句中的“断”字有什么表达效果?

  解析:“断”字面上是“断绝、隔绝”的意思,结合“音书”一词,可以理解为诗人与亲朋音讯隔绝的含义,再联系诗歌的写作背景,这首诗是作者从被贬之地岭南逃回洛阳途经汉江所作,突出了自己久居蛮荒之地的孤寂、苦闷及对家里人的思念之情,故答案应为:写出了

  诗人与亲朋音讯隔绝的境况,更突出了诗人的思家之情。

  二、名句赏析类

  [题目形式]

  (1)某诗句历来受到人们的赞赏,该如何理解?

  (2)诗歌的某联流传成了千古名句,请分析原因。

  (3)从某句诗中领悟到什么人生哲理?

  [应对策略]

  这类题主要考查学生对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力。这类题多为开放题,答案不要求统一,要掌握常见的鉴赏评价的角度:能指出写景特点(如景物的色彩、近景远景的结合等)或采用的修辞手法(如拟人、比喻等)或用词的生动形象等,并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。

  [题型示例]

  阅读下面这首古诗,回答后面的问题。

  酬乐天扬州初逢席上见赠

  刘禹锡

  巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

  怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

  沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

  今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

  问题:“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”历来受到人们的赞赏,你怎样理解?

  解析:这两句诗之所以被后人传诵,是因为它是通过对景物的描写向人们揭示了深刻的哲理。

  初中语文阅读技巧

  总结这几年的古诗文阅读鉴赏的设题的角度,不外乎以下几个方面:析语言,想画面,悟感情,辨技巧。在鉴赏的过程中,要遵循以下四个由表及里的步骤来读懂、读透、解答诗歌:

  1.析语言

  高考对诗歌语言的考察往往体现在对关键词语、关键诗句的品味理解上。

  常见提问:(1)这一联中最生动传神的是什么字?为什么?(2)某字历来为人称道,你认为它好在哪里?有什么作用?(3)与某字比较起来,评论高下优劣。

  预测提问:从以下几个词中选一个填入诗中的空缺出,你会选哪一个?简说理由。

  答题步骤:(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想,把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。(4)针对方式三,选准某字,揭示该字在句中(或作品中)的重要作用,要有理有据,能自圆其说。(5)针对预测的题型,参见步骤四,但不同的是立足考生所选字词来谈,还可与其他几个词比较高下,增强所选答案的说服力。

  例如2006年福建卷诗歌鉴赏第1题问:这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其他词?请简述理由。

  端居①李商隐远书归梦两悠悠,只有空床敌素秋②。阶下青苔与红树,雨中寥落月中愁。

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