苏州园林叶圣陶结尾
《苏州园林》是叶圣陶老先生的一篇经典的范文，是给学生进行学习的优秀典范。那你对苏州园林课文的结尾了解吗?下面由学习啦小编为大家整理的苏州园林叶圣陶结尾，希望对大家有帮助!
苏州园林叶圣陶结尾
原文
可以说的当然不止以上写的这些，这里不再多写了。
分析
第十段全文结尾非常简洁,惜墨如金.“可以说的当然不止以上这些,这里不再多写了.”
特点就是 意犹未尽,令人遐想.
苏州园林课文说明方法：
⒈作比较：
①在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩榭的布局跟宫殿和住宅相比; 突出了苏州园林不讲究对称的特点。
②在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。打比方、作比较、摹状貌作用：突出苏州园林修剪树木着眼于画意。
③在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，“与北京的园林的不同，极少使用彩绘。”突出苏州园林的色彩美。
⒉举例子
例如：第2自然段，以游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的例子(引用)真切有力地说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。
再如第5自然段中，以几条园里的古藤为例，打比方、举例子生动形象地说明栽种和修剪树木着眼于画意。
池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季荷花或睡莲开放.游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景.引用\举例子作用：真切有力的说明池沼追求自然美。
⒊摹状貌
⑴没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树
⑵ 高树与低树 俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，
⑶花时不同的各种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。
(描写) 作用：生动形象地说明苏州园林
栽种树木着眼于画意。
⒋分类别
池沼分两种：一种宽敞，一种成河道模样。
说明语言的特点：
说出下列句加粗的词的作用——
⑴苏州园林 据说有一百多处，我到过的不过十多处。
⑵ 务必使游览者 无论站在哪个点上，眼前 总是一幅完美的图画。
⑶中国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房， 绝大部分是对称的。
⑷苏州园林与北京园林不同， 极少使用彩绘。
⑸至于池沼， 大多引用活水。
答案：
⑴“ 据说”是留有余地的说法，很有分寸。表明用语准确，严密。
⑵ “ 务必”“ 无论”“ 总是”表明设计者坚定的追求，起强调突出作用。表明用语准确，严密。
⑶“ 绝大部分”是从范围上作出限制。表明用语准确，严密。
⑷“ 极少”则从数量上加以限制。表明用语准确，严密。
⑸“ 大多”在范围上限制，概括一般现象，不排除个别池沼没有引用活水的情况，体现了 说明文语言的准确，严密。
苏州园林课文的结构
总观全文内容，共有10个自然段，可分为三个部分：
第一部分⑴：总领全文：揭示了文章的写作意图，让大家用艺术的眼光去鉴赏苏州园林，并突出苏州园林在 园林艺术中的地位。“标本”一词确切地说出了苏州园林在中国园林艺术中的地位和影响。
第二部分(2—9)：抓住苏州园林图画美的共同特征，分别从各个角度介绍说明。这里又有三个层次：
①第一层⑵：概括苏州园林的共同点：图画美。苏州园林的总特征是“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，即园林是“处处入画”。这是贯穿全文的中心，“图画”成为介绍苏州园林的线索。“完美的图画”具体体现为四个“讲究”和一个“一切”：“讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。”“一切都要为构成完美的图画”而设计。这也是下文说明的总纲和顺序。
②第二层(3—6)：从四个方面说明苏州园林在景物的布局、配合上是如何体现图画美的。第3自然段介绍布局时，用苏州园林的建筑布局与古代宫殿和住房作比较，突出苏州园林不讲究对称的建筑特点。第4段通过对假山池沼的形象说明，让读者对苏州园林的山水既有画意又有诗意的特点留有深刻印象。第5段第一句是中心句，第二、三两句从正面概括说明栽种上“着眼于画意”。第四句从修剪和栽种方面说明“着眼画意”。第五、六两句举例说明苏州园林树木的画意美。介绍花草树木时与外国式的花园作比较，写出中国传统的审美观点。第6段主要用解说方法，突出了巧妙的设计和安排，能给游人以画意实感。
③第三层(7—9)：从小处、细部进一步说明苏州园林的图画美。第7自然段，为了说明苏州园林每一个角落都注意图画美。第一句既是本自然段的中心句，又是本层次的总说句;在结构上起承上启下的作用。然后举了几个有代表性的例子加以说明“ 阶砌旁边栽几丛 书带草……”这样就使要说明的事物具体化了，人们容易领悟和理解。第8自然段说明门和窗简朴而别具匠心;第9自然段说明苏州园林的彩绘“ 自出心裁”。并与北京园林作比较，突出苏州园林色调能给人以安静闲适的感觉这一图画美的特点。总而言之，这一层是紧紧围绕说明中心来说明的，而且巧妙地照应了第一段中“一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔”之句。
第三部分⑽：结尾。这一段交代说明，是不可忽视的结语。它总结了全文，再次激起了读者急于一游苏州园林的强烈欲望;也使行文缜密，引人回味。
