美术万绿丛中一点红教案

　　教育必须确保人的全面发展。随着科学与生产的重新结合，人能成为完全意义上的生产者。在这一基础之上，所有的人无论男女，其潜力都能得到施展。这样将出现一个能够满足普遍需求的世界，使个人在消费、娱乐、文化的创造和享受、社会生活的参与、人际交往以及自我实现(自身创造)等社会生活的各个方面充分施展才能。这一目标的实现，特别需要改变社会分工，而这是一项艰巨的任务，迄今仅处于开创阶段。以下是学习啦小编为你整理的美术五年级上册《万绿丛中一点红》教案，希望能帮到你。

　　美术万绿丛中一点红教案1

　　教学目标：

　　1、认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。

　　2、进行对比色的涂色练习。

　　教学重点：

　　认识色彩的对比。

　　教学难点：

　　如何运用对比色。

　　课前准备：

　　学生：你认为什么是对比色，在生活中哪里能见到对比色?

　　教学用具：

　　教师：课件。

　　学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。

　　教学思路：

　　本课首先通过欣赏，使学生感受到对比色的强烈，在观察色轮表发现哪些颜色是对比色，它们有什么共同的特征，明白补色的关系，最后通过实践巩固所学知识。

　　教学过程：

　　1、欣赏：

　　(1)出示课题——“万绿丛中一点红”。

　　(2)比较: 相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同.

　　2、发现：

　　(1)当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是对比了.

　　(2)观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。

　　(3)在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。

　　(4)引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。

　　3、实践：

　　(1)用对比色组织一幅画面。

　　(2)学生作业，教师巡回指导。

　　4、学生的作品展评：根据本节课的要点开展点评。

　　教学反思：

　　学生通过观察色轮表明白了对比色，从作业反馈看大部分学生已经掌握了对比色的知识，但还有个别同学在具体的实践中没有很好地运用色彩对比，把几种对比色混合在一起反而没能很好地表现出对比的强烈。

　　美术万绿丛中一点红教案2

　　五年级的学生，对美术的专业知识有了一定的理解，教学时我以引导为主，讲解为辅，使学生认识对比色，了解色彩调合的方法，知道对比色之间是一种补色关系。通过欣赏感受，体会对比色绘画的配合原理与装饰效果，使学生发现对比色在生活中的运用，并能将所学知识运用到自己的绘画创作中。学生基本掌握了所学知识，但还有个别学生对补色的运用还不够灵活，当画面出现两种或两种以上的颜色时，就不知道画面的补色是什么了。这一点我应该注意强调一下主次关系，即找主要的面积大的色块的补色，使画面协调统一。

　　选择主色，如“红色” 。选择辅色，如“橙色、紫红” 。 选择次色，如“绿色” 。黑色勾画形象轮廓。 填充色彩，注意色彩的大小对比。

　　色彩练习 用白线进行调和 用黑线进行调和 找出以下两幅梵高作品中的对比色 欣赏中国年画， 说说这些 作品中运用了 哪些对比色?

　　作业： 利用红与绿、黄与紫、橙与蓝等对比色，完成一幅对比色的画。 色彩练习 海 报 海 报 万绿从中一点 红 人教版小学五年级美术上册第一课 三原色 不能有其它颜色调和成的基本色， 但他们却能调出其它颜色 三间色 由三原色之中的两种颜色和在一起调出来的。 原色 间色 色 彩 填 空 不同颜色混合可以调出不同的颜色 你能找到什么规律吗? 紫

　　启发引导：

　　师：有句俗话叫做“红花须得绿叶衬”，反映了什么?

　　学生讨论后回答。 “红花”与“绿叶”的关系。没有红花，绿叶的陪衬作用就没有意义。没有绿叶，也显不出红花的美丽，二者具有非常密切的关系，缺一不可。

　　师总结：红花绿叶相互映衬，缺一不可，如果没有绿叶的陪衬即使再姿态万千的花也不会受到人们的青睐，同理，绿叶没有红花的衬托，也只不过是几片暗淡失色的落叶。红色和绿色在绘画上是一对对比色。今天我们就来学习有关对比色的知识。