教育部加强中小学人工智能教育的规划

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关于教育部加强中小学人工智能教育的规划(最新)

通知明确加强中小学人工智能教育的总体要求。一是坚持立德树人，全面贯彻党的教育方针，紧扣新时代新征程教育使命，满足面向未来的创新型人才培养需求。二是坚持以人为本，遵循教育规律和人才成长规律，以人工智能引领构建以人为本的创新教育生态，引导学生正确处理人与技术、社会的关系，促进思维发展，培养创新精神，提高解决实际问题的能力。三是坚持激发兴趣，引导学生广泛参与探究实践，强调学用结合，培养学生科学兴趣和科学精神，提升数字素养与数字技能。四是坚持统筹谋划，加强顶层设计和部门协同，积极稳妥推进，鼓励有条件的地方和学校先行先试。

通知指出，要构建系统化课程体系，实施常态化教学与评价。进一步完善相关课程中人工智能教育要求，小学低年级段侧重感知和体验人工智能技术，小学高年级段和初中阶段侧重理解和应用人工智能技术，高中阶段侧重项目创作和前沿应用。鼓励各地各校将人工智能教育纳入课后服务项目和研学实践，推动产学研用结合，研发一批人工智能教育学习类课程和教学案例，为教学提供支持。统筹信息科技、科学类、综合实践活动、劳动等课程和课后服务，一体化实施。结合人工智能技术的特点，大力推进基于任务式、项目式、问题式学习的教学。

通知强调，要开发普适化教学资源，建设泛在化教学环境。在国家中小学智慧教育平台开设中小学人工智能教育栏目，广泛汇聚优质教育资源，实现优质资源共建共享。分批设立中小学人工智能教育基地，推动高校、科研院所和高科技企业的人工智能实验室、展厅等场馆向中小学校开放，开发适合中小学生的人工智能教育资源。均衡配置中小学人工智能实验室资源，升级优化现有的数字化教学环境和设施设备，加强校际间资源共享，为学生提供人工智能体验、学习、探究、实践的空间。

通知提出，要推动规模化教师供给。将人工智能教育教师培训纳入计划，提高教师专业化水平。鼓励有条件的地区和学校充实人工智能教育教师队伍，积极引进高校、科研院所、高科技企业中符合条件的专业人才作为人工智能兼职教师。

人工智能数据隐私

人工智能需要处理大量的用户数据，这些数据往往包含个人隐私，如身份信息、财务信息、医疗信息、社交媒体活动、电子邮件、通信记录、位置数据等。这些隐私被泄露，将会对个人和单位造成不利影响。

人工智能网络安全

随着人工智能的发展，恶意用户也可能利用人工智能技术进行攻击。黑客可以利用机器学习算法来识别网络安全漏洞，并用人工智能技术来加速网络攻击和病毒传播。人工智能可能成为网络攻击的目标，或者由于程序错误导致灾难性后果。随着人工智能在关键基础设施和敏感领域的应用增加，其安全性成为突出问题。

加快发展人工智能是形成国际竞争新优势的战略抓手

近年来，以生成式人工智能为代表的新一代人工智能技术加速创新，成为各国抢占科技革命与产业革命优势地位的技术制高点。加快人工智能技术的发展和应用不仅有利于我国在这一轮人工智能技术竞赛中掌握主动权，更是我国在本轮产业革命中积累竞争优势的战略抓手。

加快发展人工智能是满足人民美好生活需要的重要举措

推动人工智能在人们日常工作、学习、生活中的深度运用，能够创造更加智能的工作方式和生活方式，有利于满足人民美好生活需要。