幼儿识字教案颜色

　　如何提高幼儿的识色能力?以下是学习啦小编整理分享的幼儿识字教案颜色的相关资料，欢迎阅读!

　　幼儿识字教案颜色篇一

　　小班颜色识字教案

　　认识汉字：红和绿

　　活动目标：

　　1、复习以前所学的汉字。

　　2、认识汉字：红、绿。

　　活动准备：

　　1、字卡：黄牛、老鼠、天空、白兔、汽车、气球、“下蛋”各一个

　　2、小司机的录音带、录音机，警察头饰一个，小司机转盘数量与幼儿人数等同

　　3、红色和绿色的波波球各四个，红、绿字卡各一个，红、绿有色字卡各一个

　　4、房子的图片两张〈红色和绿色〉糨糊、棉签与幼儿等同

　　活动过程：

　　一、复习所学的汉字

　　1、游戏：小司机

　　教师：“小朋友们，今天我们到广州去玩，大家说好不好啊?〈好〉现在请小司机们做好准备，我们在路上要注意看红绿灯，当看见绿灯怎么样?〈继续开车〉红灯的时候又怎么样呢?〈刹车〉对了，当小司机停下来的时候就要回答警察叔叔的问题。”

　　2、音乐开始，小司机可围绕警察叔叔开并注意红绿灯。

　　3、红灯停下来的时候出示字卡让幼儿认读〈当认识一些动物名称的汉字时我们可以做一些关于它们特征的动作，加深幼儿印象〉，教师表扬回答得最快最准的那名幼儿。

　　二、游戏：神奇的口袋

　　1、教师故做神秘出示一个口袋，请幼儿摸球，当摸到第一个红球的时候认识红。

　　2、当摸到第二个红球的时候，教师放慢语速让幼儿加深印象认识红。

　　3、当摸到第三个球的时候，让幼儿自己辨认红和绿。

　　4、当摸到第四个球的时候，让幼儿面对其他小朋友说出自己拿了一个什么颜色的球再让幼儿找出红。〈认识绿的方法和红的方法一样，注意认识的时候不要说“红字”而是说红，绿等同。教师也可以随机应变比如根据幼儿穿衣服的红、绿去教育幼儿〉。

　　5、出示有色字卡红和绿，让幼儿了解这是一模一样的只不过多了一些颜色罢了。

　　三、游戏：送字宝宝回

　　家

　　1、提问：“小朋友有家吗?我们的字宝宝也有家。”出示两张图片，提问：“这是什么?是什么颜色的房子?”告诉幼儿红色房子是红宝宝的家，绿色的房子是绿宝宝的家，我们一起送宝宝回家吧~~

　　2、教师示范操作。

　　3、幼儿操作教师从旁辅助、指导并提问：红房子是谁的家?绿房子是谁的家?

　　四、活动延伸

　　小朋友我们教室里面也有许多的红和绿我们一起找一找，贴一贴吧~

　　幼儿识字教案颜色篇二

　　幼儿听读游戏识字教案《春雨的色彩》

　　活动内容：幼儿听读游戏识字《春雨的色彩》

　　活动目标：

　　1、 让幼儿通过朗读儿歌教师提问，理解儿歌内容。

　　2、 通过游戏让幼儿认识词：争论、油菜、但是、问题。

　　活动准备：

　　教具：磁带、大字卡、常规字条、字宝宝房子、蝴蝶、花

　　学具：幼儿用书、小字卡。

　　活动重点、难点分析：

　　重点：让幼儿通过朗读儿歌教师提问，理解儿歌内容。

　　难点：通过游戏让幼儿认识词：争论、油菜、但是、问题。

　　活动过程：

　　1、 复习第10课，学习第11课《春雨的色彩》为解决重点问题

　　(1)幼儿听读儿歌

　　“小朋友们今天字宝宝们在书中排好了队伍正等着我们呢，那我们赶快去找找它们吧!”“下面我们来‘听音乐传书’。”教师出示常规字条。

　　“请小朋友们找到书右下脚的波波豚，握着波波豚的小手轻轻的翻到第10课，‘手捏波波豚轻轻翻书页’。” 教师出示常规字条。

　　“今天波波豚给小朋友们带来了两首儿歌，我们一起来听一听，在听的时候小朋友们做到‘手指字，耳朵听，张开小嘴出轻声’。”教师出示常规字条。

　　“小朋友们波波豚给我们带来的两首儿歌哪一首是我们学过的?哪一首是我们没有学过的呢?”“《春雨的色彩》是今天波波豚给我们带来的一首新的儿歌，我们再来听一遍，在听的时候要注意儿歌里都讲了些什么?”

　　(2)通过看图和教师提问让

　　幼儿理解儿歌内容。

　　“小朋友们你们看图上都有什么?(小白鸽、小燕子、小麻雀、小黄莺、柳树、桃花、油菜花)”教师总结。“春天到了，下起了雨，春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上。一群小鸟在屋檐下躲雨，他们争论了一个有趣的问题，这个问题是什么呢?”“那么小鸟们是怎么回答的呢?”“春雨又说了些什么呢?”

　　“小朋友们问题回答的真棒，我相信儿歌也一定读的很好听，让我们‘双手端书身坐正，声音洪亮有感情’的读一遍”

　　“词宝宝们已经迫不及待的要跟小朋友们做游戏了。那我们赶紧来‘听音乐收书’。”

　　2、 游戏部分 为解决难点问题。

　　(1) 游戏：词宝宝摔倒了

　　“小朋友们今天字宝宝乐园里也下起了春雨，有许多词宝宝不小心滑倒了，我们去帮帮它们吧!老师看一看哪一个小朋友坐的最好，就让他去把词宝宝送回家”教师讲游戏规则，教师边唱歌边把字卡随意的放在地上(代表摔倒的词宝宝)，幼儿一边拍手一边唱歌，当唱到“我快快的跑过去抱起词宝宝呀。”时，教师叫起一名幼儿把词宝宝送回家，然后教师引导幼儿说出：“我把什么词宝宝送回家。”“词宝宝们都回到了自己的家他们真高兴。”

　　(2) 游戏 蝴蝶找花

　　“字宝宝乐园里的雨停了，花园里的花都开了，漂亮的小蝴蝶们都飞出来了，让我们也变成也变成美丽的蝴蝶，跟花园里的花交个朋友吧。”幼儿带蝴蝶胸饰，听音乐飞到花园里找与之相匹配的花，幼儿分组进行。“小蝴蝶们都找到了自己的花朋友，带着你的朋友到你家里休息一会吧。”

　　(3) 游戏 小蝴蝶旅游车

　　“小蝴蝶们，我们的旅游车已经到站了，让我们带着自己的花朋友出去旅游吧，在上车的时候要有秩序，老师叫到你的名字后你才能够安安静静的上车。”教师念儿歌“我们的火车就要开，请名字叫‘争论’小蝴蝶上车。”以次类推。

　　“小蝴蝶们请坐好，我们的第一站是北京。”教师带幼儿走出

　　活动室。

　　3、活动结束

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