现在家长老师群有规矩了，并纳入教师考核
最近有人这样调侃
“时下当爸妈的新标准”
陪得了作业;
改得了作文;
教得了奥数;
编得了小报;
如今要再加一条：
聊得了班级群!
他们说，
这年头，加过家校沟通微信群
才知道什么叫
“一入‘校门’深似海，
从此‘清静’是路人!”
很多所谓的沟通群
已然成为
“马屁群”“客套群”
“攀比群”“辩论群”“广告群”......
对于这样的苦恼，
网上吐槽声不断，
解决问题的却不多……
但最近，
青海一区教育局出招了
明令防止家校网络交流平台
成“拍马屁群”
记者日前从青海省西宁市城西区教育局获悉，为规范区属各学校、幼儿园微信、QQ工作群等家校网络交流平台的管理，减轻广大家长、学生过重工作学习负担，城西区出台《家校网络交流平台“五要五不要”管理规定》。
该规定要求，在平台发布信息要遵循“五要”：
一要符合教育方针和政策;
二要注重实效，提高工作效率，尽量减少信息往来次数;
三要传递正能量;
四要文明有礼，一般不使用语音交流，不滥用私人化表情;
五要规范严谨，通知应当参照正规行文要求。
“五不要”是：
一是休息时间不要发，信息发布要在工作时间内，切实保障广大学生、家长的休息权利。
二是作业、成绩排名等不要发，学生作业教师要当堂布置，不得在交流群中发布，不得发布学生考试成绩，同时批评表扬不发，拉票评比不发。
三是未经区教育局许可的求助、慈善、募捐等活动信息不要发。一般性通知，原则上不点赞、不回复，避免“拍马屁群”的出现。
四是与工作无关的言论、图片、链接等信息不要发，如商业广告或商品营销，严禁教职员工成为“微商”，避免“广告群”的出现。
五是他人隐秘信息不要发。
城西区教育局要求各单位履行好平台的考核、监管等工作，将平台管理纳入教师考核范围之内。
对于违反此规定的在职干部、教师、职工，视情节轻重给予相应的党纪、政纪处分，违反此规定的代课教师、临聘人员要坚决辞退。
“马屁群”是怎样拍成的
昨天，人民日报的微信公众号转发了一篇新华社的报道，《西宁一区教育局明令防止家校网络平台成“拍马屁群”》。读到这个标题，有点意外：这么直接、通俗?上新华网查了一下，也是这个标题。这么不留情面，一些家长可能会受不了。
这篇报道说的是，西宁市城西区教育局新近出台了《家校网络交流平台“五要五不要”管理规定》。“五不要”的第三条要求，一般性通知，原则上不点赞、不回复，避免“拍马屁群”的出现。
“避免”一词用得比较委婉。实际情况是，一些家长群已经成为“拍马屁群”了。老师在群里发个通知什么的，家长们就会在下面跟风回复“谢谢老师”、“老师辛苦”等客套话。
有的老师会感到无奈，“我很感谢家长们对我工作的支持，但每个家长都发一句，反而让后来的家长看不到重要信息了，所以我希望家长们少发。”但一些老师则感到很享受，不嫌好话多。反正好话不用钱买，有的家长连“英明”这样高级的词语都用出来了。
家长群是个出新闻的地方。印象中家长群里常见的新闻是某家长被老师被班主任踢出群了。对一些家长来说，当某个家长与老师发生矛盾时，正是拍老师马屁的最佳时间，一些家长会旗帜鲜明立场坚定地站在老师一边，向那个倒霉鬼发难，形成墙倒众人推的局面。
与家长的马屁相对应，一些教师对家长则是居高临下，颐指气使，挖苦与嘲讽齐飞。有网友发微博称，江西吉安几名家长因未批改作业，被老师在家长群里点名批评。老师质问家长：“这几位家长是二年级的口算都不会呢，还是昨天晚上赚了几百万?”“你这样将来孩子和你一样可悲!”
这不是一位教师应该有的口吻，倒像是一个惯于耍威风的官吏。但是，从这些不够尊重的语言里，也不难听出教师的焦虑和压力。
升学竞争造成作业量大，一个教师承担一个班级(更多是两个班级)的几十名甚至近百名学生，远远超过正常的工作量，不得不把一部分工作(比如批改作业)分摊给学生家长。如果家长不配合，到时候考试成绩不好，升学率上不去，教师一方面要被家长责怪，一方面会影响自己的职业前景。
教师精力不够分配，无形中造成了供不应求的局面。家长有求于教师，希望自己的孩子能多沾雨露，就会用各种方法巴结老师，使用权力、施展权力是有快感的，权力对人的诱惑，其中就有这种快感的诱惑。教育精神、人文精神扎根不深，就容易被权力诱惑、俘获。这样，权利关系就形成了，教师对家长就居于支配地位了。
建议大家去读一读宁波华天小学的王悦微老师的公众号“我们1班王悦微”文章。王老师10月4日发布的文章《警惕小学生的官威》，对小学生当中存在的权力关系作了分析，很值得一读。
对权力的追求与滥用，从教师传递到小学生，这说明什么?我们的一部分教育活动，实际上是在干反教育的事情，是在抵消教育所应有的作用。教育是教人懂得平等，懂得尊重与自尊，总之是教人更文明，但是从教师对家长的嘲讽挖苦中我们所能感受到的，是文明呢，还是野蛮?
