教师创新教育心得随笔:五花八门的“纪念日”

　　学习啦： 作为一名教师，在创新教育教学的过程中，你都总结出来哪些经验呢?下面让我们一起来阅读《五花八门的“纪念日”》这篇教育随笔吧!

　　又是一个炎热的天气，太阳炙烈的烤着，人整个的被一团热气包裹着，闷的有点喘不过气来。

　　下午第三节是语文课，走进教室，迎面卷来一股热浪，孩子们无精打采东倒西歪地倚在座位上。

　　我有些无奈地看着这群孩子，随即走出教室，去找老高，让他想办法让空调运转起来。

　　“今天中午大春打了李明，正好让我碰上。”老高忿忿地说。

　　刚刚还懒得生气的我这回却真生气了，把大春叫到办公室，“你今天又怎么了?”我尽量装作平静地问他。

　　“大春，那天在刘校长办公室，你知道我怎么谈起你吗?我对刘校长说，大春是六班进步最大的一个孩子，几乎所有的不良习惯都改掉了，成绩进步很快，大春几乎成了我最大的骄傲!……可今天你为什么又打同学呢?”

　　“我也不知道为什么”终于开口了。

　　“如果有什么委屈，有什么不愉快的事就跟老师说，好吗?”我们的谈话已经偏离了刚才的主题。

　　此刻，大春的眼睛里蓄满了泪水，看的出，他在极力控制自己的眼泪，可最终泪水还是挂满他的双颊。

　　“大春，坚强点，什么时候想对老师说了，就来找潘老师，好吗?”我一面说着，一面为他拭去脸上的泪水，他的眼泪依然溢满双眶，我的心里愈发难过起来。

　　不便再说什么，我也难过起来，我知道这孩子肯定遇到了什么不顺心而又无力解决的事情。

　　拉着他的手，我们一起走回了教室。一个大胆的念头在我心头升起。

　　何不把今天设为一个“纪念日”，名字就叫“对不起”。

　　“同学们，今天中午徐伊春打了李明宇，徐伊春现在很后悔。从徐伊春身上，老师看到了知错就改的决心。”我把目光投向了徐伊春，他正坚定地看着我的眼，“我们都反思一下，最近的一周时间内，你们有没有作出伤害别的同学的事情。”

　　看到大家期待的目光，我有点放心了：“请大胆地走到这位曾被你伤害过的同学身边，大声说声‘对不起’吧!”

　　孩子们中间立刻炸开了锅，他们起先感到不好意思。

　　徐伊春打破了眼前的尴尬，只见他大步走向李明宇，拉着李明宇的手。

　　其他的同学纷纷放下了心头的疑虑，走到了同学的跟前。

　　一场矛盾就此化解。

　　看到教室内手拉手的情形，我欣慰地笑了。

　　“对不起”反思纪念日，就这样无意中诞生了，但它却解开了孩子们心头的顾虑，团结了他们之间的关系。

　　由我牵头设定的纪念日，没想到竟然在班内扎根发芽，断断续续的从班长嘴中，我了解到，每当碰到难题无法解决时，孩子们便效仿我的做法，成立纪念日。

　　各种纪念日就在我班扎营了。诸如“谢谢你的关心”纪念日、“我的今日我做主”纪念日、“感恩”纪念日……孩子们用纪念日的形式，提醒自己，好的习惯要推广，大力提倡，不好的习惯要以此为戒，下不为例。

　　纪念日，六班的一道别样的风景线。在这道风景线的推广中，六班的班风越来越正，学风也越来越浓，我和孩子们的笑容也越来越灿烂。

作者：潘继云

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