爸爸妈妈做好哪些事情会让孩子更懂事
懂事的孩子会被称为很有教养，也很受人喜欢。下面是小编分享的父母做好这些事孩子更懂事，一起来看看吧。
父母做好这些事孩子更懂事
1.耐心倾听
有些时候孩子的思想和行为和家长是无法在一个节奏，一个频率上的，孩子的世界不是大人说懂就能懂的。
因此爸爸妈妈要善于倾听孩子的想法，让孩子把自己内心的真是想法告诉自己，也许你知道事情的真相后就能够很容易理解孩子的行为了。在孩子表达自己的想法时也锻炼了语言交流的能力和敢于说出想法的勇气，同时双方还做了一次内心的交流。
2.放下身段
爸爸妈妈总是会把自己定位为成人，把孩子定位成小孩子，因此总是会用爸爸妈妈的口吻和语气来命令孩子做这做那。这样孩子会觉得你比他的地位和等级高，你们不是平等的。
因此，爸爸妈妈在和孩子沟通的时候，一定要降低自己的身段，虽然孩子现在还小，不过他心里明白很多的事情，自己也可以做一些决定了。爸爸妈妈可以尝试着让孩子自己选择和解决问题，在孩子解决问题的时候，自己只要在一旁看着，及时给予帮助就好了。
3.切身体验
不撞南墙不回头，只有撞了南墙，知道了这滋味才明白自己的决定是错的。很多孩子不听爸爸妈妈的话或者劝告，不相信别人的经验。其实让孩子自己体验一下，反而能够让他更加理解爸爸妈妈说的话。不过，在让孩子进行尝试的时候一定要保证孩子的安全。
4.互相协商
大人和孩子之间是平等的，所以，孩子总是按照爸爸妈妈的要求来做事情的话会觉得很累，而爸爸妈妈觉得总是带着孩子也是很麻烦的。事实上，有时候爸爸妈妈和孩子之间可以商量一下，各自退让一点，互相体谅一下对方，这样反而能够让两个人都很舒服。
5.教育就是生活
生活中处处是课堂，在生活中通过小事来教育孩子，传递给孩子人生大道理，让孩子从生活中明白深刻的道理。从生活中教育孩子，印象能够更深刻，而且很容易引发孩子的思考，对启发孩子很有帮助。
6.培养同理心
一个有同理心的人总是会站在他人的角度上思考问题，会更容易谅解他人，整个人会显得非常和善，也更懂事。
所以，爸爸妈妈不妨经常给孩子讲述一些深入人心的故事，让孩子站在他人的角度来思考问题。在孩子长大的过程中，如果遇到不知道怎么处理的事情时，可以让孩子试试反过来思考一下，这样可能会很容易解决问题。
爸爸妈妈可以按照上面的几个方法来教育孩子，在经过一段时间以后，你会发现，你的孩子真的变得懂事了。
各个类型家长对孩子教育的影响
(1)“权威民主型”父母，即“高要求、高反应”型。此类父母对孩子的要求方面有适当的“高”和“严”。有明确合理的要求，会为孩子设立一定的行为目标，对孩子不合理的任性行为作出适当的限制并督促孩子努力达到目标;同时，他们并不缺乏父母应该有的温情，能主动关爱孩子，能够耐心的倾听孩子的述说，而且能晓之以理、动之以情，激励孩子自我成长。这类父母施行“理性、严格、民主、关爱和耐心”的教育方式。在这样的教导之下，孩子会慢慢养成自信、独立、合作、积极乐观、善社交等良好的性格品质。
(2)“专制型”父母，即“高要求、低反应”型。这类父母会拿自己的标准来要求孩子，而没有意识到过高的要求对孩子的个性是一种变相的扼杀;他们不能接受孩子的反馈，对孩子缺乏热情和关爱，要求孩子无条件服从，不能及时鼓励和表扬孩子。在这种“专制”下，孩子容易形成对抗、自卑、焦虑、退缩、依赖等不良的性格特征。
(3)“溺爱型”父母，即“低要求、高反应”型。因父母过度的溺爱而有了今天的“小皇帝、小公主”，这类父母对孩子充满了无尽的期望和爱，无条件的满足孩子的要求，但他们很少对孩子提出要求。这些孩子会随着年龄的增长，变的依赖、任性、冲动、幼稚、自私，做事没有恒心、耐心。
(4)“忽视型”(即冷漠型)父母，即“低要求、低反应”型。这类父母不关心孩子的成长，他们不会对孩子提出要求和行为标准，对孩子冷漠，缺少对孩子的教育和爱。这类孩子自控能力差，对一切都采取消极的态度，还会有其他的不良心理特征。
“专制型”教养方式会导致儿童缺反独立思考的能力，做事优柔寡断，心理上容易产生抑郁和焦虑，缺乏学习的灵活性;“溺爱型”会使儿童缺乏创新能力，影响儿童创造性思维和个性发展;“忽视型”会使儿童学习注意力转移，如果得不到有效的引导将会荒废学业。只有在“权威型”的父母教养方式下，孩子思维活跃，富有想象力，自控能力强，做事有主见，并且能够听取意见，积极改进，学习灵活刻苦，善于和同学交流。“权威”体现了两层含义，一是体现父母对孩子的要求，即“权力”，父母具有养育孩子的义务，同时也有教养的权力;二是体现孩子对父母的反馈态度，继父母在孩子心目中的“威信”。这是亲子间互动的结果。
家长正确教育孩子的方法
一、树立榜样：榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质，都是子女学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的，对子女都有十分深刻的影响。因此，家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。
二、环境熏陶：家长要有意识地创造良好的生活环境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要场所，家长要组织好生活，处理好成员之间的关系，坚持正确的道德行为为准则，形成团结和睦的家庭气氛，建立井井有条的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。
三、批评惩罚：批评和惩罚都是对子女不良思想行为的否定，不过后者是对严重不良思想行为的一种教育手段。批评惩罚时，首先要全面了解情况，掌握不良思想行为的具体情节和严重程度，从错误的实际出发，批评是指出危害、思想根源，否定其思想行为，使之感到羞愧和痛楚，进而产生改正错误的动力。批评时不要讽刺，不要奚落，不要谩骂。惩罚主要是剥夺某种权利，而不是体罚，不是侮辱人格和摧残身心。
四、指导安排生活秩序：良好的生活秩序是培养子女良好习惯的有效方法。指导子女安排生活起居，布置好生活环境，教给子女学习安排和利用时间，使之有条不紊。要让孩子自己安排，家长可以在旁指点。
五、说服教育：说服教育的具体做法：一是谈话，家长根据子女的思想实际，摆事实，讲道理，使子女明白一定的道理，谈话要有针对性、灵活性，态度要和气，不要板着面孔，居高临下地训斥、挖苦。二是讨论，家长与子女共同讨论。讨论时要尊重孩子，耐心倾听其意见，有不正确的观点，也要耐心地讲道理，使子女明辨是非。家长观点不正确要勇于承认。
六、实际锻炼：实际锻炼的内容相当广泛，如适应周围环境，锻炼身体，生活自理，家务劳动，独立作业，文明礼貌，社会交际等等。进行实际锻炼，首先要孩子明确目的意义(为什么)，提出具体要求(怎样做)，鼓励他们克服困难，坚持到底。锻炼内容要适合孩子的年龄特征和个性特征，从他们的实际能力出发，交给的任务和提出的要求必须适当。要允许孩子在实践中有失误，不可过分苛求。家长不能因怕孩子吃苦而中途停止锻炼。
七、表扬奖励：表扬奖励是对子女的思想行为给予肯定和好评。通过肯定和好评，以加强子女进取心和荣誉感，争取更大的进步。表扬奖励要实事求是，要及时，要说明原因，并且应以精神奖赏为主，物质奖赏为辅。
八、指导课外阅读：指导子女阅读书报杂志，从中吸取有益的精神营养。家长要掌握子女阅读的内容，和子女一起讨论，引导子女通过阅读增长知识，开扩眼界，受到精神陶冶。
九、利用家庭电视：电视进入家庭，子女可以从看电视中得到许多知识，增长见识，要充分利用。但是要注意：不能没有选择，不要时间过长。看完电视最好和子女谈论，讨论电视内容。
十、带领子女外出接触社会：带领孩子到公园、风景区、商店、工厂、农村去，或者去访问同学、亲友，进行社会交往，使之开扩眼界，接触社会，认识社会。
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