浅谈高职院校校园文化和校园文化建设(2)

　　二、加强培训和管理，提升教师文化
　　教风，也是校园文化非常重要的部分。教师，作为校园文化建设的一个很重要的群体，他们的思想、行为都对学生起着至关重要的作用。教师文化作为一种群体文化，在某种意义上讲是社会文化的代表和化身。我们建设校园文化，其核心内容是体现在广大教师群体的价值观、道德准则和行为方式上。校园文化建设的过程，必须要提高整体教师的素质。在校园文化的建设中，也要着重提高整体教师的综合素质，好的教师文化对校园文化起着引领作用，同时对学生文化也起着潜移默化的影响。
　　1.与时俱进，不断充实教师的文化底蕴。教师应该与时俱进，不断更新自己的教育理念和知识，在这个瞬息万变的时代，没有一个人的知识是“一劳永逸”的，老师更要注意提高自己的人文素养，注重自己的文化品味、内涵、气质与修养，加强个人文化修养。在校园文化建设过程中，老师可以通过专题讲座、专题研讨、论坛等方式营造一种学术氛围，潜移默化地影响全体教师，让每一位老师都意识到，要终生学习，不断成长。
　　2.提升教师的教育能力和专业水准。教师的专业水准、专业能力是学校教育教学发展的关键。教师的教育观、学生观、课程观、价值观等都会对校园文化的建设起到关键的影响。在职业院校中，教师不是单纯的理论知识的传递者，而且还是学生实践技能的培养者。要使教师成为研究型、专家型、学习型的教师，现在的教师就必须要有获取有效信息的能力、引导和研究学生的能力、培养学生良好的社会适应的能力、科研和创新能力，富有教育机智等，这样，在教师改变自身文化的同时，才能改变学生的文化。
　　3.确立开放的、合作的教师文化。教师文化必须是开放的、合作的文化，这样才有利于学校教育。有经验的老教师，要帮带新的教师，使他们尽快适应自己的角色。新的教师，也要带进新的文化和新的理念，在这个大家庭中，融入新鲜血液，以不断适应市场变化的需求。另外，教师文化的确立，需要教师积极参与课程和教学改革。只有这样，才能让教师文化跟新课程倡导的新文化兼容，为学院的发展和改革搭建文化平台。
　　4.提倡尊重学生、服务学生的教师文化。重视学生、尊重学生、关爱学生、服务学生应是教师文化的重要内涵，是教师一切教育教学活动的前提和基础。教师文化的建设，就要紧紧围绕“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”，以学生的学习和发展为本，帮助学生塑造健康、良好的心态。
　　5.树立良好的教师形象。教师是一把尺子，一块基石，是社会衡量学校办学实力的最根本的标准。教师形象是教师人品、学识、能力和外表的综合表现。教师要塑造德高者的形象、博学者的形象、外在美的形象。在校园人文环境的建设上，要进一步加强师德建设，严格师德考核，提升教师素养，浓厚“以德育人”、“身正为范”的人文氛围。
　　总之，校园文化建设是一项庞大的系统工程，需要全校师生的共同参与和精心呵护。同时，还要看到，作为一种文化现象，它既有积极的一面，又有一定的局限性。要最大可能地发挥它的积极作用，而尽量减小局限性影响，就要在尽量保持自己特色的前提下，兼收并蓄，积极吸收兄弟院校的优点；拓宽思路，创新发展，不断充实新鲜血液，才能永葆青春和活力，绽放出绚烂的色彩。
　　参考文献：
　　[1]陈述.浅谈校园文化和校园文化建设策略[M].苏州大学商学院，2009.
　　[2]冯新生.加强学校文化建设构建和谐校园[J].教学研究，2008.
　　[3]郭玉祥.学校文化建设的思考[J].教学研究，2008.