小学数学教师的素养

　　教师的专业成长，没有固定的模式和套路，没有整齐划一的演进历程。小学数学教师的素养有哪些?下面是学习啦小编搜集整理的一些内容，希望对你有帮助。

　　小学数学教师的素养：数学学科专业素养

　　小学数学是一门系统性和逻辑性很强的学科，前后的内容联系十分紧密。联系包括知识上的联系，智力、能力上的联系，学习方法和学习习惯上的联系。作为数学教师，提高数学学科专业知识水平已迫在眉睫。具备了一定专业水平，才能为“专业化”提供知识与思维上的保证。才会让教师通过体验、思考和实践，对专业知识进行感悟、内化而成为专业技能。

　　数学教师不仅是知识的传递者，更是知识的构建者和创造者。作为一名数学教师应该具备基本的数学专业知识，对本学科相当熟悉。数学教师不再仅仅是数学方面的专家，更是一个具有广博学识和开阔眼界的学者。数学教师既是一个教育者，又是一个研究者。掌握一定的教育学科类知识可以帮助数学教师展开科学的教学活动，了解学生、研究学生，掌握学生在数学学习过程中的心理规律和特点，并按照这些规律和特点设计数学教学，选择教学方法，有效组织教学活动。

　　小学数学教师的素养：高尚的人格素养

　　作为一名数学教师，必须忠诚党的教育事业。教师的言传身教对学生世界观和道德品质的形成和发展，具有极其重要的影响，况且，数学课堂教学也要求渗透德育教育。因此，一位优秀的数学教师不仅自己应有良好的品德素质，而且更应该适应当今学生思维灵活多变，接触新观念新思潮较多的实际，能在课堂教学中通过巧妙而及时地表达自己的价值观、人生观去影响学生的思想，帮助他们辨别各种思想和价值观的是非美丑，培养他们独立的思辨和审美能力，从而确立正确的世界观和价值观。这样，才能在课堂教学中真正地实施辨证唯物主义和爱国主义教育，达到德育教育的目的，才能帮助学生搭建起高尚的人格骨架。

　　小学数学教师的素养：良好的心理素养

　　素质教育要求学生的个性得到完美的、独立的发展，首先要求教师要有自身的个性。教育实践向我们表明：爱好文体活动的教师所带的学生就比较活泼好动，富有朝气;教师板书规范，学生的笔记也就比较讲究，并能使班级中形成一批书法爱好者;教师具有治学严谨的个性，教出的学生也会一丝不苟。可见教师的个性对学生的影响之大之深。这就要求数学教师具有冷静的性格、宽广的胸怀、高尚的品行，饱满的情绪、昂扬的精神、生动而富有诱导性的语言，这样，在教师的影响下，学生才会表现出积极向上的心理情绪，达到师生间的心心相印、情感和谐，才能更好地提高教学效益。

　　小学数学教师的素养：教育专业素养

　　作为小学数学教师，除了系统的教育理论知识外，还要对小学数学的专业论著与数学改革的时代书籍进行大量阅读(教师永远是一个读书人)，通晓数学教学方面的理论与操作知识，把握改革方向。不随波逐流，对数学课程改革能够根据自己学生的实际情况进行客观评价与实际教学。