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高三学习方法有哪些

跃瀚分享

高三对于很多学生来说是很辛苦的一年,因为这一年是非常累的,并且也是非常耗费精力的一年。下面是小编为大家整理的高三学习方法,仅供参考,喜欢可以收藏分享一下哟!

高三数学学习方法整理

首先构建知识网络

具体的方法是,先看公式,理解、记住,然后看课后习题,用题来思考怎么解,不要计算,只要思考就好,然后再翻课本看公式定理是怎么推导的,尤其是过程和应用案例。

特别注意这些知识点为什么产生的。如集合、映射的数学意义是为了阐述两组数据(元素)之间的关系。而函数就是立足于集合。并由此产生的充要条件等知识点。

通过这么去理解,你会发现,数学基础很快就能掌握。但记住,一定要循序渐进,不能着急。

对于容易犯的错误,要做好错题笔记,分析错误原因,找到纠正的办法;不能盲目做题,必须在搞清楚概念的基础上做才是有效的,因为盲目大量做题,有时候错误或者误解也会得到巩固,纠正起来更加困难。

对于课本中的典型问题,要深刻理解,并学会解题后反思:反思题意,防止误解;反思过程,防止谬误;反思方法,精益求精;反思变化,高屋建瓴。

这样不仅能够深刻理解这个问题,还有利于扩大解题收益,跳出题海!

这是一轮复习的重点任务,也就是到寒假期间,你就做这些,务必记住:公式、定理以及老师讲的例题一定要理解,记住,并能会自己不借助任何外力,写出来!这是最重要的!练习题吗,估计你没时间做了,那就放掉吧!

高三语文高效学习方法总结

文学鉴赏是人们阅读文学作品时对作品的感受、分析、评价,是一种高层次的审美认识活动,也是阅读能力的表现。文学鉴赏是以理解为基础,由形象感知到情感体验,再到理性升华的深化过程,是一种包括认知在内的审美享受活动。文学鉴赏主要是把握各类文学体裁的特点,体会作者思想感情;发现并概括作品中的美感因素,理解、判断、鉴赏其作品内容;赏析、评价语言特色、表达技巧等。文学鉴赏要按照一定的步骤去进行,主要从以下几个方面去培养的:

一、注重语感

阅读作品,离不开的语言媒介,只有通过对语言的感知和理解,才能达到预期的目的。一个却缺乏语感的人,是很难进行审美意义上的鉴赏活动的。任何作品,首先是以语言的直观表达,通过人的大脑而形成的意境的迹象,产生一定的联想和个人的感触体会,它往往没有上升到理性的分析的思考,而只是一个初步的概念,但同时会形成强烈的明显的“感觉”印象,比如语言的流畅,语词的新颖,描绘的生动,议论的精辟,演说的精彩等都会形成一个初步的而又非常重要的印象---------语感的印象。

二、展开想象

想象,是指读者的形象思维活动,它是进行了鉴赏性阅读的必要途径。文学作品通过个别反映一般,往往具有概括性。读者在赏读的过程中必须通过想象,去不断扩大作品的生活画面,从而获得完整而丰富的形象美感,即从有限的描写中推测、联想,对原作品进行补充、扩展、联系、对比的想象,在作者的头脑中形成更加丰富、鲜明、丰满的的人物的形象。

三、深入体验

体验,是指读者的情感反应活动,他是进行鉴赏性的阅读的重要环节。文学作品的鉴赏,必须真正深入到作品的生活场景去,同作者所描写的人物同呼吸、共命运,从人物的喜怒哀乐中体会作者感情爱憎,感受作品所描写的人物幸福与痛苦等。更只有这样,才能激发,强烈的情感反应,从而领会各种人物表现手法的艺术效果。

四、力求领悟

领悟,是指读者的理智认识活动,它是进行鉴赏性阅读的高级层次。鉴赏作品既要入乎其内,又要出乎其外。如果深入体味作品是一种情感体验过程的话,那么,领悟无疑则是理智认识的要求与结果。只有达到情感与理智的高度结合境界,才能真正鉴赏出作品艺术描写的深长意味。

当然,文学作品的鉴赏,因体裁的不同而必有所偏重,但无论哪种体裁,只要按照以上几个步骤去进行品读,无疑会使作品的阅读鉴赏能力得到不断的提高。

高三英语高效学习方法

珍惜时间

人的压力就是生命短促,时不我待。前苏联昆虫学家柳比歇夫说:“人最宝贵的是生命,但仔细分析一下这个生命,可以说最宝贵的是时间,因为生命是由时间构成的,一小时一小时,一分钟一分钟积累起来的”。也正是因为如此,列宁的夫人曾说:“凡是想获得优异成果的人,都应该异常谨慎地珍惜和支配自己的时间。”当罗马士兵的刀剑举到75岁的阿基米德胸前时,这位科学巨人还要求再给他一点时间,让他把一条几何定理证完。鲁迅先生正是将别人喝咖啡的时间用在看书和写作上,才为后人留下了400多万字的作品。爱迪生连新婚之夜都是在实验度过,才有一千多项发明。一般的人碌碌无为,就是将今天所做的事拖到明天。高中三年,如白驹过窠,弹指一挥间,要学的知识却很多,要想在学业上取得成功,就一定要抓紧时间,利用时间。

科学用脑

一台机器每工作一段时间就要停下来歇一会儿,加加水,散散热,才能延长使用寿命。人的大脑是一台高度精密的仪器,更要科学利用,劳逸结合,讲究用脑卫生,学习才会优质高效。那些会学习的人一定会休息,相反,那些不注意用脑卫生的人,久而就会产生大脑疲倦,神经衰弱,学习低效甚至无效,久而久之,对学习的兴趣就会荡然无存。首先,要保证充足的睡眠,高中生每天的睡眠不应低于8小时,在晚上十点钟开始入睡,六点钟起床,中午一定要午休一个小时,晚上不要开夜差,以免影响了第二天的精力和体力;其次,要养成课间休息走出教室的习惯,一节课为什么只定45分钟,这是有科学依据的,因此,课间一定要走出教室,到室外走走、跳跳,望望绿色美景,闻闻大自然的泥土芳香,顿觉神清气爽,与同学说说笑笑,让大脑休息,当紧蹦的弦得到适度松后,再精神饱满地开始下一节课的学习;再次要加强锻炼,尽可能地坚持晨练,做好课间操和眼保健操,积极参加课外活动,形成健康的体魄。冬季到了,要适当开展一些体育活动,如跑步、跳绳、踢踺、打乓乒球、羽毛球等球类活动,最后还要努力给自己营造一个轻松愉快的学习氛围,多阅读诗歌,欣赏音乐,听听笑话等,一个不懂得欣赏音乐的人,不是一个具有高雅情趣的人,一个没有歌声的集体,一定是一个没有前途的集体。

观察思考

科学离不开观察,对客观事物的观察,是获取知识最基本的途径,也是认识客观事物的基本环节。因此,观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应该学会观察,逐步养成观察意识,学会恰当的观察方法,养成良好的观察习惯,培养敏锐的观察能力。“观”是看的意思,“察”是想的意思;看了不想不是真正的观察,对认识客观事物毫无意义,要做到观察和思考相结合,要通过大脑进行信息加工,总结出事物的一般规律和特征。牛顿观察苹果落地,发现了万有引力定律,达尔文观察植物授粉情况发现了遗传学原理。

独立思考是一种学习精神。一个高中生应当做事有主见、不唯书、不唯师,不,不轻信、不盲从、不人云亦云,能独立完成任务,不轻易受群体因素的影响。很多优秀的学生,往往具备这样的特征,当别的同学总愿意让老师反复讲解时,他们却更愿意独立思考,依靠自己独立的智慧去努力获取知识,正是他们这种学习的独立性,造就了他们的出类拔萃。但很多学生,通常只会认真听讲,把老师的板书一字不漏地抄下来,课后进行消化吸收,但却很少发现问题,提出问题,老师讲什么是什么,教什么是什么,把自己变成一个“知识容器”。我们提倡不,要尽可能寻求更多的解决问题的途径,养成多方面、多角度认识问题的习惯,讲练思维的灵活性与广阔性。学生要多与老师交流,要敢于向老师质疑,敢于坚持自己的观点,要敢于与老师争论,最终“青出于蓝而胜于蓝。”

“学而不思则罔”,思考是学习的灵魂。在学习中,知识固然重要,但更重的是驾驭知识的头脑,如果一个人不会思考,他只能做知识的奴隶,而理解只能通过思考才能实现。思考的源泉是问题,在学习中不要轻易放过任何问题,有了问题不要急于问人,应力求独立思考,自己动手动脑去寻求问题的答案,这样做才有利于思考能力的提高。

合作学习

“独学而无友,则孤陋而寡闻”,“三人行,必有我师”。老师讲,学生听只是一种单向传递,而知识的掌握需要双向、多向交流,所以我们不仅要主动与老师多交流,还要与同学们互帮互学,展开讨论。一位哲人曾说:“我有一个苹果,你有一个苹果,交换以后我们还是拥有一个苹果。但是,我有一种思想,你有一种思想,交换以后,我们就会有两种思想”。因此,每一个人都必须努力吸取别人的优点,弥补自己的不足,象蜜蜂似的不断吸取群芳精华,经过反复加工,酿造知识精华。

有的同学在学习中十分保守,担心别人挖了自己的法宝而超过了自己,因而不愿与他人合作,这是十分错误的。通过交流合作,双方不仅可以学到对方的知识,而且还可以提高与别人打交道的社交能力。

全面发展

现代社会迫切需要的是全面发展的复合型人才,而我们所学习的每门功课都直接为今后的发展服务。理科使人超越,文科使人练达,艺体使人洒脱。牛顿、爱因斯坦、欧拉等许多科学巨匠往往都是全才;物理学家胡克功亏一篑于数学,这是巨大的遗憾。因此,作为一名中学生,绝对不应偏科,对喜欢的学科要认真学习,对不喜欢的学科更要努力学习,在学习中不断提高兴趣。对不喜欢的学科或基础比较薄弱的学科,可以适当降低标准,根据自己的实际情况,确立一个经过努力完全可以实现的短期目标,中程目标和长远目标,然后要求自己去完成,这是克服偏科现象的有效方法。不能重理轻文或重文轻理,更不应有豆芽学科之说。

同学们,应当培养的优良习惯还很多,诸如动手实验的习惯、课前预习的习惯、查找工具书的习惯等,这里就不多谈了。在这里向和同学们共勉《童年》、《脚印》两首歌曲,愿同学们能快乐学习、快乐生活、希望你们脚踏实地,踩实人生路上的每一个脚印。

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