2017俄国十月革命的胜利教学设计
俄国十月革命也是高中历史必修二的一个重要知识点，如何使学生掌握这个知识点?以下是学习啦小编为你整理的2017俄国十月革命的胜利教学设计，欢迎大家阅读。
2017俄国十月革命的胜利教学设计篇一
【教学过程】
请同学们来看课本导入框中的照片，这是大家非常熟悉的伟大革命导师列宁回到彼得格勒时的真实情形，他成功地引导俄国度过了战争和经济危机。在20世纪初，列宁领导了一场开创人类历史新纪元的革命，将国际共产主义运动再次引向高潮。今天我们就学习这次革命运动。(导入新课)
『自主学习一』
1、为什么说沙皇俄国是帝国主义链条上最薄弱的环节?
2、俄国二月革命的性质是什么，有什么历史意义?
一、俄国十月革命的爆发的历史条件
(师)毛泽东说过：“革命总是从那些反革命势力比较薄弱的地方首先开始，首先发展，首先胜利。”列宁在分析沙皇俄国的时候说：“俄国是帝国主义链条中最薄弱的一环。”俄国爆发无产阶级革命不是偶然的，而是国内国际形势的历史必然。请同学们阅读以下资料，分析归纳俄国具备了哪些革命的条件：
材料一：19世纪末20世纪初，俄国进入了帝国主义阶段。第一次世界大战前，垄断组织已分布于各工业部门，在国家经济生活中起决定性作用。……俄国是小农经济占优势的国家，农业人口占全国人口的4/5，无产阶级在全国人口中占少数，工业产值占国民经济总产值的42.1%。1913年按人口计算，俄国的钢产量只及美国的1/11，德国的1/8，英国的1/6，法国的1/4;石油产量只及美国的27.1%。俄国的国民经济人均收入只及美国的1/7，英国的1/5，法国的1/4。俄国在经济和政治生活中存在严重的封建农奴制残余，农村保留有贵族地主大土地所有制和封建剥削形式。……1901年，西欧资本家向俄国工业和银行投资约10亿卢布，控制了俄国工业中最重要的部门。
──王斯德主编《世界现代史》
(师)帝国主义国家具有什么特征?
(生：讨论、回答)帝国主义国家的特点是：垄断，并有侵略、压迫弱小国家和民族、争霸世界的帝国主义本性。
(师)作为一个帝国主义国家，俄国有什么特点?
(生：回答)俄国是一个落后的帝国主义国家。
(师)俄国的“落后”体现在哪些方面?
(生：讨论、总结)资本主义经济实力不足，在很大程度上依赖于西方列强;野蛮落后的沙皇专制制度和严重的封建农奴制残余依然存在。
(师：总结)这使得帝国主义的各种矛盾在俄国表现得最集中、最尖锐，俄国成为帝国主义链条中最薄弱的环节。
材料二： 在俄国统治阶级成员的眼睛里，农民阶级是牲畜，必须施以恫吓、束缚和监视。用皮条编成的两米长的皮鞭，只需一鞭即可使人皮开肉绽，于是成了沙皇统治威严的象征。……世纪之交的俄国农民的生活是十分贫苦的。在1861年获得解放后，农民们被迫为以前给地主耕种的土地支付捐税。加上人口的增加、高额的地租和频繁的饥荒，许多农民的生活条件比以前恶化了。营业税，尤其是对酒类的税收简直成了令人窒息的重负，因为农民们就是靠饮酒才使自己得到点安慰的。
──《人类文明图鉴·战乱中的世界》
(师)上述资料反映了俄国哪方面的矛盾?
(生：讨论、总结)广大农民同地主阶级、沙皇专制制度的矛盾。
(师：总结)沙皇政府的统治结合了帝国主义和军事封建主义的各种罪恶因素，广大人民遭受双重剥削和压迫，不得不奋起反抗，以求生存。
材料三：俄国无产阶级受剥削、压迫特别严重，工作时间一般长达10小时，但工资低微(1910年俄国工人的工资相当于美国工人工资的1/3)。
──王斯德主编《世界现代史》
(师)以上资料反映的是俄国哪方面的矛盾?
(生：讨论、总结)无产阶级同资产阶级之间的矛盾。
(师：总结)俄国无产阶级随着工业发展不断壮大，身受资本主义和封建农奴制残余的双重压迫的无产阶级具有较强的革命性。1903年，建立了俄国无产阶级政党，并经过革命的曲折探索逐渐走向成熟。
材料四：任何一个国家也没有像俄国那样严重地受到战争的磨难和痛苦。……由于许多历史原因(俄国比其他国家落后得多，战争带给它的困难特别大，沙皇制度腐朽透顶，人民继承着1905年的传统)，使得俄国革命比其他国家先爆发。
──《列宁选集》第26卷
(师)这段材料中所说的“战争”指的是哪场战争?
(生：回忆，回答)第一次世界大战。
(师)一战对俄国的影响是什么?
(生：讨论，回答)一战中俄国军事上的不断失败加剧了国内危机，使俄国反动统治摇摇欲坠。
(师：总结)正如列宁所说，“假如没有战争，俄国也许几年甚至几十年内不会发生反对资本家的革命”。
总之，俄国成为帝国主义各种矛盾表现得最集中、最尖锐的国家，即垄断资产阶级同无产阶级的矛盾;沙皇专制制度和农奴制残余同人民大众的矛盾;大俄罗斯民族同各少数民族的矛盾;俄国帝国主义同西方帝国主义国家和东方殖民地半殖民地国家的矛盾。这些矛盾的交织存在，使俄国成为帝国主义链条中最薄弱的环节。
俄国革命当时还具备以下主观条件：具有较强革命性的俄国无产阶级不断发展壮大;有列宁领导下的比较成熟的无产阶级政党──布尔什维克党的正确领导;有广大的贫苦农民为革命的同盟军。
列宁认为，当统治阶级再也统治不下去，当被统治阶级再也生存不下去的时候，革命的时机就成熟了。
二月革命：引导学生阅读课文，弄清革命的性质和结果即可，主要是引导学生理解为什么二月革命是资产阶级民主革命：因为革命的任务是推翻沙皇的专制统治，主要是完成了资产阶级民主革命的任务。
1917年二月革命的爆发，推翻沙皇专制制度，形成了工兵代表苏维埃和资产阶级临时政府并存的局面。革命后的俄国向何处去?
『自主学习二』
1、俄国十月革命的过程是怎样的?
2、苏维埃政权建立后，采取了哪些措施来巩固政权?
二、俄国十月革命的进程
过程：《四月提纲》，提出从资产阶级民主革命向社会主义革命转变的任务。争取以和平方式取得政权。
七月流血事件，是俄国革命发展的转折点，它标志着两个政权并存局面的结束。政权完全落人资产阶级临时政府手中，革命和平发展已不可能，社会主义革命已不可避免。
十月革命的胜利，俄历10月25日即公历11月7日，布尔什维克党领导彼得格勒的工人赤卫队、革命士兵推翻了资产阶级临时政府。
巩固政权：政治，《告工人、士兵和农民书》正式宣布临时政府已经被推翻，全国政权转归苏维埃。
经济，《土地法令》消灭俄国的封建土地制度和地主阶级。
外交，《和平法令》向一切交战国政府和人民建议停战，进行公正的谈判，实现不割地不赔款的和平。
结合【学思之窗】材料，再一次说明十月革命的爆发不是偶然的。
苏维埃政权建立后，采取了如下措施来巩固政权：第一，全部政权归苏维埃，奠定了俄国革命的社会主义性质。第二，通过《土地法令》，废除封建土地所有制，将土地分给农民。解决了农民长期以来期望解决的土地问题，改变生产资料所有制。为苏维埃政权赢得了广泛的同盟。第三，通过《和平法令》，坚决要求退出帝国主义战争，反映出人民对战争的极端厌恶。这三条措施无一不是代表了
广大人民的利益，体现了人民要求废除剥削制度，建立公正和平等的社会制度的强烈愿望，得到了人民的热烈拥护和支持。这从另一个方面反映了革命前人民的悲惨处境。沙皇专制制度的残酷统治，紧随其后的临时政府推行的违背人民意愿的战争政策，都使人民不堪忍受。人民强烈要求改变现状，推翻反革命政权。故十月革命的发生是历史的必然。
『自主学习三』
1、俄国十月革命的胜利对俄国历史造成了怎样的影响?
2、俄国十月革命的胜利又有何国际影响?
三、俄国十月革命的胜利的影响
(师)请同学们假设这样一种情况：如果没有十月革命的胜利，俄国将是怎样一副情景?
(生：讨论、回答)俄国在第一次世界大战中，军事溃败、经济崩溃，领土被肢解，资产阶级临时政府还继续把人民当炮灰，国内局势不断恶化。没有十月社会主义革命，就失去了保存民族、国家惟一机会，更提不到人民实现当家作主，国家实现工业化了。
(师)再请同学们大胆设想这样一种情况：如果没有十月革命的胜利，人类社会将是怎样的状况?
(生：回答)资本主义制度仍将一统天下。
(师)那可能会出现怎样的情况?
( 生：讨论、回答)帝国主义对广大人民的剥削压迫将更加残酷，对殖民地和半殖民地的侵略掠夺更加肆无忌惮。
(师：总结)综上所述，俄国十月革命的胜利使俄国发生了翻天覆地的变化，无产阶级建立了自己的政权;保持了国家独立和领土完整。冲破了资本主义一统天下的世界政治大格局，翻开了人类历史的新篇章，掀起了国际社会主义运动的新高潮，使世界进入了一个由资本主义向社会主义过渡的新时期;沉重打击了帝国主义的统治，鼓舞了国际无产阶级和殖民地半殖民地人民的革命斗争，推动了亚洲国家的民族独立运动。
『合作探究』十月革命是怎样取得胜利的?(总结本课)
5.板书设计
【板书设计】
一、十月革命的历史条件
1、客观条件
(1)经济(2)政治(3)外部
2、主观条件：
二、十月革命的进程
(1)二月革命倒沙皇(2)四月提纲指方向
(3)七月事件抛幻想(4)十月革命现曙光
三、十月革命的结果：建立政权——工兵苏维埃代表大会召开
四、十月革命的性质及意义
五、十月革命的特点
2017俄国十月革命的胜利教学设计篇二
[教学目标]
知识与能力：
(1)分析十月革命爆发的历史条件，理解十月革命的爆发是必然性与偶然性的统一，培养学生阅读材料获取信息、分析问题解决问题的能力。
(2)了解二月革命、《四月提纲》和彼得格勒武装起义、巩固政权等十月革命的过程，培养学生阅读理解历史、分析历史、归纳历史的能力。
(3)认识十月革命胜利的历史意义，培养学生辩证分析历史问题的能力。
过程与方法
(1)通过引导学生补充典型历史图片、历史史料，讲述典型历史事件经过等方法，激发学生学习兴趣，引导学生阅读材料，并通过多种途径获取历史信息，掌握解决历史问题的基本方法。
(2)通过情景再现、问题探究、知识链接，引导学生分析世界大事，培养学生关心社会关注生活。
情感态度和价值观
(1)通过本课内容的学习，帮助学生树立正确的人生观和世界观，加深对马克思主义的理解，对社会主义制度的认识，树立坚定的信仰和信念。
(2)通过引导学生分析俄国十月革命历史发展的进程，让学生懂得无产阶级革命是俄国历史发展的必然选择，培养学生形成科学的社会主义观，使学生认识到十月革命的胜利是人类历史新篇章开始的标志，人类由此而进入一个新时代。
(3)通过学习苏联在人类社会的现代化过程中首创社会主义的发展模式，让学生了解和认识探索社会主义道路的开创性和艰巨性。
(4)通过对历史人物、历史事件的学习，缅怀革命先烈，培养爱国情操。
【教学思路】
[教学重难点]
1.重点：俄国社会主义革命历史条件;世界第一个社会主义国家的建立;十月革命的历史意义。
突出重点方法：借助史料，针对核心问题，展开探讨，深化理解。
2.难点：理解十月革命爆发的必然性、探究十月革命的深远影响、升华社会主义思想教育。
突破难点方法：借助苏联解体后对十月革命不同的观点，展开讨论，各抒己见。
【教学设计】
·教学准备
教师准备：课程设计完成后，课前分发相关史料和核心问题。
学生准备：学生根据核心问题，阅读史料和教科书内容。
1.课程导入
导入一：大家好，很高兴和大家共同学习。
从天安门往西，离钓鱼台国宾馆不远，在风光秀美的玉渊潭之南，矗立着一座金碧辉煌、气势巍峨的高大建筑，这就是中国人民革命军事博物馆。它筹建于1958年，是国庆十大建设之一，被列为中国八大著名“红色建筑”之首，是典型的“苏版”建筑。踏进大门首先映入我们眼帘的是苏联赠送给中国的一枚“阿芙乐尔”号巡洋舰的炮弹，同学们，把这枚炮弹放在这一显要位置有何寓意吗?不错，这是用来说明“十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。”那么，十月革命究竟是怎样的呢?让我们共同学习第19课《俄国十月革命的胜利》
【设计意图】图片的可视效果较强,便于引发学生兴趣。适时地出示图片,会吸引学生的注意力,能使学生以最短的时间进入境界，这既能调动学生的积极性，又能激发学生的学习兴趣，从而自然导入新课，使学生产生进一步探究的强烈愿望。
2.讲授新课
要了解十月革命，我们先来了解一个俄罗斯非常著名的建筑，冬宫 (Winter Palace) 座落在圣彼得堡宫殿广场上，原为俄国沙皇的皇宫。现在的冬宫一般被称为艾尔米塔什国立美术馆，它和中国的故宫、法国的卢浮宫、英国的大英博物馆、美国的大都会博物馆并称为世界五大博物馆，以古文字学研究和欧洲绘画艺术品闻名世界。
【设计意图】简介冬宫一方面有利于学生的知识建构和学习兴趣的增强，为引出俄国沙皇专制统治作些铺垫。另一方面还拓展了学生的视野，丰富了学生的知识面。
一、俄国需要一场革命吗?
【创设情境】冬宫的最后一个沙皇是谁?他是在哪场革命被推翻的?当时的俄国需要一场革命吗?
材料一 1861年俄国农奴制改革以后工业发展状况
材料二 1861年改革后，俄国经济状况及世界地位：
农业人口占全国的80%;
工业产值占国民经济总产值的42%。
按人均计算，俄国的钢产量仅及美国的1/11，德国的1/8，英国的1/6，法国的1/5。
材料三 想一想参加最近几次战斗的步兵团吧，他们中1/3的人,没有步枪!这些可怜的家伙在暴风骤雨的榴霰弹中耐心等待，等待拾起倒下同伴的步枪……
——[俄] 帕莱奥洛格《一位大使的回忆录》
战壕里的俄国士兵向采访他的英国记者战士了他们的武器——一把绑在木棍上的刺刀。“先生，正如你看到的，这不是战争，而是一场屠杀。他们(德国)有大炮和毒气，我们只有胸膛!”俄国……无视科技进步和军事领域的巨大变化……仍然死抱着过去那一套陈腐过时的理论不放，坚信刺刀胜过……
——毛元佑 《世纪初的列强混战》
【问题探究】请同学们根据以上材料能够读到什么信息，并思考：当时的俄国需要一场革命吗?
【设计意图】同学们从材料一看出1861年改革以后,俄国的资本主义经济有所发展。材料二告诉同学们1861年改革后，俄国依然是一个农业国家，依然是一个落后的帝国主义国家。材料三更形象地指出腐朽落后的俄国，完全没有经济实力来进行反对第一流工业强国的现代化战争。对德战争的屡遭败绩激化人民的不满情绪，引起了革命。加深对当时俄国国情有个更清楚的认识，从而培养学生论从史出的能力。
【教师小结】20世纪初, 俄国历史的发展步入了一个新的十字路口。此时, 西方国家正昂首阔步在工业化的道路上迈进, 俄国虽然在19世纪60年代废除农奴制后掀起了工业化的首次高潮,但农奴制残余尤其是沙皇专制的存在却使其步履艰难。俄国国内矛盾尖锐, 社会动荡不安。沙皇政府指望通过对外战争以避免国内的危机。1904年2月, 俄国在准备不足的情况下,仓促应对日本的进攻, 结果以惨败告终。
对日战争失败, 进一步激化了国内的阶级矛盾, 民怨沸腾, 加速了革命的爆发。1905—— 1907年革命的任务是扫除阻碍资本主义发展的封建经济基础和落后陈旧的上层建筑, 主要目的是以资产阶级所需要的方式解决农民土地问题和变革沙皇专制统治。但是, 这次斗争未达到目的。“政权和收入仍旧是在地主和农奴主手里。”1914年, 当俄国尚未摆脱日俄战争失败的阴影时, 又被卷入了世界大战的泥潭。
1916年，权威的观察家亚历山大·布洛克指出: “俄国的整个国家机体都染上了疾病。这疾病既不能自愈, 也绝非一般的方法可以治愈的。”至1917年, 战争失败、经济崩溃、饥荒逼近、政府腐败、统治阶级的内讧、工农运动的高涨和民族矛盾的加剧交织在一起, 终于导致了“二月革命”的爆发, 沙皇专制统治寿终正寝。
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