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让孩子能言善辩的五个时期

杨杰分享

  语言是人与人之间最好的沟通方式,而说话是人的一项基本技能,每个人都会,但并不是每个人都能说得好。如何让孩子出口成章,成为一个能言善辩的人呢?培养孩子的语言能力,要抓住这五个关键时期。下面是小编为大家收集关于让孩子能言善辩的五个时期,欢迎借鉴参考。

  前语言时期

  这是一个重要的准备时期,孩子主要是在注意吸收外界的信息,尝试着模仿、努力去理解。

  正常的孩子2个月左右开始发出咕咕声,到4-6个月时,开始发出咿呀声,在之后的一年里,孩子会将自己的咿呀声和听到的语言音调特性匹配起来,表达自己的意思和情绪。

  虽然不到1岁的孩子对单词的理解很有限,但是他们已经开始知道大人在说话的时候要交替进行,手势可以用于沟通和表达情感,想法,一旦宝宝开始理解个别单词,他们的感受性语言就会超过创造性语言。

  一次一个单词:以词代句时代

  这个时期,孩子开始尝试使用一个个准确的单词,去描述与表达。这时候词汇飞速增长,你会发现孩子时刻用好奇的耳朵去关注着你的每一个词语。

  在一个单词或以词代句时期,孩子用单词讲话,表达自己的意思,以一次一个单词的速度花几个月的时间扩大词汇量。孩子谈论的大多数是让他们感兴趣的会移动的或可操作的物体,比如狗狗,小车,小兔子。在18-24个月的时候,正常语言能力的孩子表现出词汇量的迅速增长,心理学家称之为词汇爆炸。

  从单词到简单句:电报句时期

  孩子开始组装他自己的小句子,用他的词汇库,在孩子18-24个月的时候,开始说出包含两三个单词的句子。这种句子被称之为电报式言语。

  当孩子开始用电报式的句子表达意思的时候,证明开始进入语言学习的高度敏感时期。在跟孩子交流的时候,当孩子听到不理解的内容,家长要详细耐心的给予解释,这个时期还是孩子学习社会语言规范的黄金时期,教孩子礼貌的提出请求,做个讲文明的好孩子,学会用敬语,孩子会比其他时期更容易接纳和学习。

  学前时期的语言学习

  在学前时期(2.5-5岁),儿童的语言变得和成人非常的相似。这个时期孩子能说出较长的句子,并且能清晰的表达自己的思想和情感。这个时期孩子学习复杂的语法规则,能使用疑问句,感叹句,祈使句等多种句式表达自己的想法。

  很多孩子在学前不愿意沟通和表达,致使语言能力差,家长应当耐心的引导与沟通,理解孩子的话,让孩子勇敢的表达自己的想法。

  童年中期和青少年时期的语言学习

  童年中期和青少年早期是语言改进的时期:儿童学会了语法规则中精妙的例外情况。开始理解本土语言中最复杂的句法结构。能够熟练的阅读文字,词汇量迅速的增长。学龄儿童还表现出更好的沟通技能。学着开始使用书面语言。

  孩子在这个时期能够注意到词语所表达的模糊不清的意思。并且可以澄清受到或发出的不充足的信息。在这个时期,与父母,同学,兄弟姐妹的沟通可以帮助儿童提高语言表达的能力。


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