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朗诵技巧实训大全

杨杰分享

  今天小编为大家收集整理了关于朗诵技巧实训大全,希望大家会喜欢,同时也希望给你们带来一些参考的作用!

  什么是语言?

  语言是人类社会特有的一种符号系统。

  口语发音:是指无稿状态下的即兴发音过程。是用有声语言通过口耳交际完成的语言存在形式,是说给人听的语言。具有随意性、不确定性。

  书面语:是朗读、播报出来的;稿件内容纷繁形式多样。准确性、播报式、宣读式、播讲式、谈话式、演播式。

  语言表达在话筒前的有声语言的创作活动,不是个人的随意的言语活动。“理解是基础,感觉是关键”。

  形象气质塑造

  主持人通过电视屏幕与受众见面,受众对主持人的形象有着高于普通人的期待,因此,各方面都在要求主持人的完美呈现。

  播音员主持人形象气质塑造:

  1、内在气质的培养:涉猎百科群书

  2、外在气质:坐姿 站姿(坐凳子的前三分之一,钉子步站立)

  身体姿势的要求:

  上身自然挺直,双肩略向后展,双手自然下垂,挺胸抬头收腹,目光平视前方。

  普通话训练

  普通话口腔控制四要素:提 打 挺 松

  提颧肌 打牙关 挺软腭 松下巴

  普通话要从最基础学习,打好基础,才能说好普通话。向笠老师带领大家一起说绕口令进行双唇音训练、舌根音训练、唇齿音练习和舌尖训练。

  双唇练习

  双唇闭拢向前、后、左、右、上、下,以及左右转圈双唇达响,双唇达响——闭口提颧肌上唇向中间缩,力量集中于上唇中部,反复发不带元音的b、p,有清晰的爆破声。

  呼吸训练

  如何做到呼吸自如,有深度、有底气?

  胸腹联合呼吸法:吸气后两肋扩大,横膈膜下降,小腹微收。这种呼吸活动范围大、伸缩性强,可以使气息均匀平衡。理想的状态是做到“吸气一大片,呼气一条线;气短情不断,声断意不断”。

  1、呼吸训练——使您的身体舒展贯通,气韵充足,解放喉咙,减轻声带负担,避免胸闷和气胸。

  2、共鸣训练——自如运用各共鸣腔体,构建立体声音通道,使您的嗓音明亮饱满、圆润、集中、浑厚。

  3、口部操训练——使您的口齿清晰、伶俐,发音准确,对大舌头、发音含糊不清有矫正作用。

  4、护嗓训练——从日常生活的点点滴滴呵护我们的嗓音,合理的运用嗓子、学会像专业人士一样保护我们的嗓音,快速有效的掌握护嗓专业知识和护理常识。(用嗓前不大呼小叫,不吃刺激性食物,调节呼吸,用小实声说话)

  普通话的声母、韵母

  专业的普通话训练是从声母、韵母、调值等基础训练开始的,而且只有先从这些基础训练开始着手,才能从根本上纠掉围绕我们很多年的方言普通话。

  普通话声调与音节结构

  声调:是汉语音节结构中的重要组成部分,有区别语义的重要作用。

  表现力训练

  表现力训练——眼神的表达

  好奇的眼神

  好奇是一种对未知事物感兴趣、充满新鲜感的情绪表现。向笠老师一一指导老师们如何呈现好奇的眼神的表情训练。好奇的眼神伴随着眼睛睁大,眉毛上扬的微表情。好奇心是学生们常有的,感受好奇的情绪下,眼神的变化。

  作为一名教播音主持的老师,每一次上课,对她来说,都是与学生的美丽相遇。向笠老师说:“我在给学生上课时,从来不要求学生做笔记,但是要求每一名同学精力集中,目光看着我,我要看到每一名同学的眼睛,看见她的眼神就知道是不是听进去了、学进去了。”我常常跟学生说:“把知识记在本子上不如记在心里,所以听懂了,记住了更重要。”

  语音训练

  零声母:部分汉字读音只有韵母音,没有声母音的现象。汉字声母读音与韵母的首发音相同的现象:声母y与韵母i,声母w与韵母u同音,导致零声母的现象。

  发音要领:在发音时开头的元音通常带有轻微的摩擦,控制好摩擦的轻重,避免声音笨拙、生硬。

  朗诵训练

  童谣朗诵作为朗诵的初级阶段,要求学生首先做到读音断句准确无误,不读错别字,掌握多音字的使用,逐渐理解童谣的内容意义。

  朗诵是一种技能,肯定有技巧在内;掌握了朗诵技巧,肯定能增强表情达意的效果。朗诵是一种传情的艺术,朗诵者要传情引起大家的情感共鸣。

  孩子朗读每一篇作品又要有一个基调,也就是说文章给人的一个总体的感觉。在朗诵时,首先要认真钻研作品,正确理解作者意图,才能较快找到强调重音之所在。适当的停顿可以引起听众的注意,一般表示感情的转换,内容的场景转换。语调的高低、强弱、抑扬等变化,表达出不同的思想感情。


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