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教师语言能力该如何提升

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  教师工作是凭语言表达让学生欣然接受的传道、授业、解惑的职业,这就决定了教师“嘴”上功夫十分重要,也十分关键。德国的著名教育家第斯多慧也曾经指出:“教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”我们也不难发现,优秀教师的课堂语言生动条理,准确得体,抑扬顿挫,艺术技巧,言之有物,言之有情,幽默机智,具有科学性、鼓动性和生动性等特点,令人听来如坐春风,如沐春雨。那么,教师应该怎样训练自己的语言呢?下面学习啦小编和大家聊聊如何提高教师的语言能力,希望能够帮到大家!

  一是善于学习,注重积累。

  教师的一切底蕴皆来自读书。很难想象一个不读书的人嘴里面能吐出一点幽默生动,字字珠玑,让人忍俊不禁的语言来。苏霍姆林斯基说,只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽泛得无可比拟的时候,教师才能成为教育过程中的真正能手、艺术家和诗人。教师要源源不断地学习,学习记忆一些优美的语言、古典诗词、谚语俚语乃至网络语言,有的积累,才会厚积薄发,才能语言优美生动,恰如其分,还要学习与本学科相关的知识,因而有人说教师是个“杂家”,该知道的一定知道,保证教育教学的科学性和准确定,该涉猎的知识一定涉猎,才能保证课堂的广博性和趣味性、生动性,所以读书对于教师语言积累有着十分重要的作用。

  二是强化语言训练。

  课堂讲解的目的就是要让学生理解和接受教师的教学意图。因此,教师首先要做到发音清楚、吐字清晰、说话的速度不宜太快,也不宜太慢,抑扬顿挫,富有激情、感情。说话太快会使听的人来不及反应,而且自己也容易疲倦,当然说话太慢,也会使听的人感觉不耐烦。锻炼语言速度的方法很简单,找来一篇说课稿或一篇文辞优美的散文来读,读的过程不要有停顿,发音要准确,要尽量达到发音标准,切实在语言、语速、语调方面进行有意识培养。譬如,注意收看一些优秀演说家和优秀教师课堂教学的视频,从演讲家和优秀教师中能够学到很多的语言技巧;欣赏新闻联播主持人的演播,从中学到语言的清晰和速度;也可以把自己上课或试讲时录成视频,自己反复查找不足,语言表达的一些不足,切实加以改正。长此以往,认真坚持,自己的语言表达一定会有大的提高和进步。

  三是扩大交流,善于表达。

  成功的教师语言艺术,不仅需要哲学、心理学、社会学、文学、教育学、专业知识、科学知识等多方面知识和技能的综合运用,而且还要求教师必须密切关注社会,细心体察学生生活。教师要扩大交往层面,虚心学习有益知识,不断锤炼自己的语言艺术,教师职业的特殊性使教师比常人有更多开拓视野的机会,他们可以通常参观学习,外出考察、参加会议等多种途径,扩大社会交往范围,善于表达自己观点,这是教师汲取优秀语言素材的资源宝库和提高语言艺术的重要保障。

  教师语言的表达能力的提高,是一个量变而引起质变的过程,更是一个循序渐进的过程。语言这东西,不是随便可以学好的,非下苦功夫不可。只要广大教师肯做有心人,肯做教书育人这份事业的有心人,肯做默默的研究者,善于学习,善于积累,勤于训练,勤于记忆,就一定能够锤炼出出口成章,令学生有趣热爱的语言来,个人的口才就会滔滔不绝,字字珠玑,魅力四射,生动幽默!

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