2024六年级上册语文第二单元试卷
想要把语文学好，与多做语文试卷的练习是离不开的。那么六年级上册语文第二单元试卷怎么做呢?以下是小编整理的一些六年级上册语文第二单元试卷，仅供参考。
六年级上册语文第二单元试卷
一、看拼音,写词语。
qiānɡ dí() chū zhēnɡ()
dù jì() shuǐ zhài()
jiān zào() bǎi jiǔ()
línɡ máo() wànɡ xiǎnɡ()
二、给下列加点字选择正确的解释。
1.悬:①挂,吊在空中。 ②距离远。 ③危险。
真悬() 悬灯结彩() 悬殊()
2.“绝”:①断。 ②独一无二的,无人能及的。 ③极,极端的。④尽,穷尽。
绝妙() 滔滔不绝() 绝技()
三、给加点的字词换一种说法,保持意思不变。
1.你去探探他的虚实,回来报告。 ( )
2.孔明神机妙算,我不如也!( )
3.假装对他欢迎祝贺,借机把他推到粪池去,先给他点颜色看看。( )
4.领军之人不通天文,不识地利,不明兵势,那是庸才。( )( )( )
四、把下列词语按要求归类。
心旷神怡 跺脚 热血沸腾 白发苍苍 慈祥 语无伦次 结结巴巴 追捕 七手八脚
1.描写人物心情的词语:
2.描写人物动作的词语:
3.描写人物语言的词语:
4.描写人物外貌的词语:
五、在括号里填上恰当的关联词。
1.()他今天不来,我们的会议()会准时召开的。
2.一个人()要做到外表美,()要做到心灵美。
3.爸爸()有多忙,()要抽空陪我出去玩。
六、根据课文内容填空。
1.秦时明月汉时关,。
2.羌笛何须怨杨柳,。
3.望人包容, ;谢人恩泽, 。
4.冰生于水而寒于水,比学生 ;青出于蓝 ,谓弟子。
5.《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是 ;“怒杀阎婆惜”的人物是 。
6.我最喜欢的名著是《 》,书中我最喜欢的人物是,因为 。
七、阅读理解。
(一)放 风 筝(节选)
一时风紧,紫鹃笑道:“这一回的劲大,姑娘来放吧。”黛玉听说,用手帕垫着手,顿了一顿,果然风紧力大,接过籰子来,随着风筝的势将籰子一松,只听一阵豁喇喇响,顿时线尽,风筝随风去了。众人都道:“林姑娘的病根儿都放了去了,咱们大家都放了吧。”
1.这段文字节选自的《》。
2.写出下列词的近义词、反义词。
近义词:顿时—( )
反义词:果然—( )
3.按要求写词语。
例:豁喇喇(ABB式)
4.选段中画线的句子表现了什么?
(二)林教头风雪山神庙(选段)
选 段 一
话说当日林冲正闲走间,忽然背后人叫,回头看时,却认得是酒生儿李小二。当初在东京时,多得林冲看顾;后来不合偷了店主人家钱财,被捉住了,要送官司问罪,又得林冲主张陪话,救了他免送官司,又与他赔了些钱财,方得脱免;京中安不得身,又亏林冲赍发他盘缠,于路投奔人。不想今日却在这里撞见。
林冲道:“小二哥!你如何也在这里?”李小二便拜道:“自从得恩人救济,赍发小人,一地里投奔人不着,迤逦不想来到沧州,投托一个酒店主人,姓王,留小人在店中做过卖。因见小人勤谨,安排的好菜蔬,调和的好汁水,来吃的人都喝彩,以此买卖顺当,主人家有个女儿,就招了小人做女婿。如今丈人丈母都死了,只剩得小人夫妻两个,权在营前开了个茶酒店。因讨钱过来,遇见恩人。恩人不知为何事在这里?”
林冲指着脸上道:“我因恶了高太尉,生事陷害,受了一场官司,刺配到这里。如今叫我管天王堂,未知久后如何。不想今日在此见你。” 李小二就请林冲到家里坐定,叫妻子出来拜了恩人。
两口儿欢喜道:“我夫妻二人正没个亲眷,今日得恩人到来,便是从天降下。”
林冲道:“我是罪囚,恐怕玷辱你夫妻两个。”李小二道:“谁不知恩人大名?休恁地说。但有衣服,便拿来家里浆洗缝补。”
当时管待林冲酒食,至夜送回天王堂。次日又来相请。
自此林冲得店小二家来往,不时间送汤送水来营里与林冲吃。林冲因见他两口儿恭敬孝顺,常把些银两与他做本银。
选 段 二
只说林冲就床上放了包裹被卧,就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭,拿几块来,生在地炉里。仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动。林冲道:“这屋如何过得一冬?待雪晴了,去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火,觉得身上寒冷,寻思却才老军所说,二里路外有那市井,何不去沽些酒来吃?便去包裹里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来,把草厅门拽上;出到大门首,把两扇草场门反拽上锁了,带了钥匙,信步投东,雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下得。
1.《水浒传》是一部古代白话小说,保留着宋元时期的一些口语。这些口语在词义和句式方面都和现代汉语有区别。请指出下列加点词语的意思。
(1)不合偷了店主人家财( )
(2)又得林冲主张陪话( )
(3)不时间送汤送水来营里( )
2.下列词语中,哪个词填入“那雪正下得”横线处最恰当?并说明理由。()
A.大 B.紧 C.快 D.密
理由:
3.从选段一中画横线的句子,你能体会出林冲怎样的性格?
4.选段二中加点的一系列动词,表现了林冲什么样的性格特点?
八、写作。
题目:一次有意义的活动
要求:按顺序把活动的过程写清楚,做到主题明确,中心突出,不少于400字。
六年级上册语文第二单元试卷答案
一、羌笛 出征 妒忌 水寨 监造 摆酒 翎毛 妄想
二、1.③ ① ② 2.③ ① ②
三、1.情况 2.比不上 3.厉害 4.知道 明白 通晓
四、1.心旷神怡 热血沸腾 2.跺脚 追捕 七手八脚 3.语无伦次 结结巴巴 4.白发苍苍 慈祥
五、1.即使……也…… 2.不但……而且…… 3.无论……都……
六、1.万里长征人未还 2.春风不度玉门关 3.曰海涵 曰河润 4.过于先生 而胜于蓝 优于师傅 5.鲁智深 宋江 6.三国演义 诸葛亮 他神机妙算、顾全大局
七、(一)1.曹雪芹 红楼梦 2.突然 竟然 3.笑呵呵 火辣辣 哗啦啦 4.表现了林黛玉的娇弱。
(二)1.(1)不该 (2)出面做主 (3)经常 2.B “紧”字不仅写出雪下得大,而且烘托出紧张的气氛,有推动情节发展的作用。 3.表明扶危济困的林冲,不顾自己的危难,一心为别人着想,其厚道、克己的品德跃然纸上。当然,此时的林冲也有点儿自惭形秽的味道。 4.这些细节描写,说明了林冲做事细心、缜密。他事事留意,处处小心,不敢造次,生怕惹祸,因而形成了心细如发的性格特征。
八、略
六年级语文学习方法
一、预习课文要精细
学生要养成课前预习的习惯，要求及时到位。对课文内容进行充分的预习，便于更好
地掌握知识，在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。根据学生高段学习特点，推行导学案，引导并带动学生更好地进行课前预习，相互合作、探究，提出质疑并学会思考，更好地完成预习作业。
预习要求具体如下：
1、认真初读课文，找出不理解的词语，查词典批注词义或联系上下文弄懂词语的意思并摘抄;
2、初步了解课文内容，理清文章并概括课文大意。
3、理解文章重点语句，或是读后的初步感想和不懂的问题。(标在书上或者课文旁边)
4、搜集课文相关的资料。
二、课堂听讲要专注
有了课前充分的预习，加上课内的认真听讲，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。学习要精神专一，听讲要全神贯注，积极投入课堂学习中，勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。
三、课堂笔记要精确
课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的温故知新做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。
四、作业完成要质效
作业类型：
1、预习作业(根据预习要求完成)
2、《写字钢笔字》：作业随课文教学进行，保证每课及时完成作业，并且巩固。另外准备听写本，便于保证每课生字词的'掌握与巩固。
3、《知识与能力训练》：随堂按学习篇目完成，堂上指导并同桌互改或上交老师查阅。
4、《采蜜集》：用来摘抄每篇课文中或平时阅读的课外读物的佳句，或写读书收获等，它继续作为课外作业，保证每课及时完成，按单元上交给老师查阅。
5、《习作本》：配合单元习作指导，完成以单元为主题的作文共计7篇，“小练笔”3篇。
6、《课文本》：作为单元生字词语听写考试用
7、读书交流卡(作为阶段阅读课外读物进行读书感受与交流)
五、诵读课文要熟练
要求背诵的课文重点片段或篇目，必须按时按质完成，并能灵活运用写作中。鼓励学生主动背诵。
六、阶段复习要自觉
每按一个单元进行词语盘点回顾，课文内容写作方法的引导与复习，还有单元的检测，学生要养成积极主动进行阶段巩固复习，学会分清主次内容进行自我复习。
七、课外阅读经典化
学生拥有大量的阅读能力与兴趣，配合采蜜本的摘抄积累，不单是泛指课内学习的内容，还应包括课外知识的补充。
六年级的语文学习计划
在词句方面，我在以前掌握得都不错。无论是在词、句、段的积累，还是句型转换、分析都表现优异，但在词语的解释和段的理解就稍微逊色一些。
作文方面，在叙述、描写和词句的运用方面，都十分不错，但在细节刻画上略微欠缺。
在阅读方面，有读过一点名著，也读过一些小说、智慧故事或关于科学、历史、常识等的书籍，可以说，阅读量还是比较大的。
总体来说，我的语文学得不错，基本功也比较扎实，对于新生活的语文学习，我有以下几点计划、打算：
1、作业考试中的字不仅要整洁，而且要漂亮，尽量不出现错别字。
2、在不使用字典的情况下，能联系上下文，正确写出词义。
3、句子的`分析要更有思想和深度。
4、加强对一段话的理解。
5、作文要学会细节刻画，并加入自己的思想，使文章更有深度且丰满。
6、一个月读1-3本书。
7、上课认真听讲，做好笔记。
8、做作业前，先复习今天所学过的内容，再将书本及笔记合上，独立完成作业，全部写完后，再打开书本对照、检查，将不会的填上。
