2024八年级上册语文月考试卷及答案

八年级语文月考考试就要到了，那么八年级上册语文月考试卷怎么做呢?以下是小编整理的一些关于八年级上册语文月考试卷，仅供参考。

八年级上册语文月考试卷

一、语言积累和运用(20分)

1、请给下列加点字注音(4分)

蜷 ( ) 呜咽( ) péng pài( )( )

2、默写填空(6分)

1)人生自古谁无死， 。

2) ，铁马冰河入梦来。

3)默写《泊秦淮》

3、下面文段有两处语病，请找出来并修改。(4分)

一般来说，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。一个真正的读者就是通过读书来享用这些成果的过程。而一个人能否成为一个真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。

1)

2)

4、班级要召开“我的中国心”的主题班会，请你以主持人的身份设计一段开场白和一段结束语。(6分)

1)开场白：

2)结束语：

二、阅读理解(50分)

(一)阅读《春望》，回答后面的问题(13分)

国破山河在，城春 草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

5、诗的前四句都统领在一个“ ”字中，诗人的视野由远及近，由大到小。(1分)

6、展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。(4分)

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7、诗中“草木深”表面上写的是 ，

实际上是写 。(4分)

8、本 诗将眼前景、胸中情融为一体。通读全诗，谈谈本诗抒发了诗人怎样的情感?(4分)

(二)阅读下面文段，回答问题(18分)

母爱是一根穿针线

母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。它决定给儿子钉一下。

儿子很年轻，却已是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲——她是作家的母亲!

屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。他在抽屉里拢针线时，不敢弄出一点声响。惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把他们取出来，轻轻推好抽屉。

可他遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进。

她不相信视力下降的这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把她捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。

——还是失败。

再试……

线仍未穿进针眼里。

儿子在对文章进行后期拍板，他从显示屏上看见反射 过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可它的心却被没完没了的文章堵死了。母亲的针线在他这里已找不到进的“孔”，可他还是不甘放弃。

儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。

“妈，我来帮你。”儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花，用心为儿子针起钮扣来，像是在缝合一个美丽的梦。

儿子知道今后该怎么做了。因为母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗钮扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。

9、“屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水 的文字伴奏。”这句用“嘀嘀嗒嗒声”来衬托屋里的安静，我们平时也有过类似的体验，当一种单调而细小的声音传入你的耳中，你就会感觉到周围环境的宁静。请句一例。(3分)

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10、“她不相信视力下降的这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把她捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。”这段话中连用几个“再次”并且将穿针的过程写得很具体，有何作用?(4分)

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11、文章写儿子“从显示屏上看见反射过来的母亲”，为什么不写他扭过头看见母亲?如此安排有何用意?(4分)

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12、选文的语言朴实而生动，具有很强的表现力，请尝试赏析文中划线句。(4分)

母亲笑纹如花，用心为儿子针起钮扣来，像是在缝合一个美丽的梦。

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13、“儿子知道今后该怎么做了”，你认为儿子今后会怎样做?(3分)

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(三)文言文阅读(19分)

晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：‘何为者也?’对曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐?’曰：‘坐盗。’”

晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生 于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

14、解释加点的词。(6分)

齐之习辞者也( ) 何坐( )

吏二缚一人诣王( ) 齐人固善盗也( )

所以然者何 ( ) 圣人非所与熙也( )

15、翻译句子。(4分)

①寡人反取病焉

②得无楚之水土使民善盗耶

16、 给下面的句子用/划分节奏，只划分一次，该怎么划分?(1分)

其实味不同。

17、请结合课文内容评价一下楚王这个人物形象。(4分)

18、联 系生活实际，说说你对“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”的理解。(4分)

三、写作(50分)

19、阅读下面文字，根据要求作文：

家是什么?是难舍的亲情，是温暖的 集体，是亲爱的祖国在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一片晴空;儿女用孝顺的心给父母奉上一丝慰藉我爱我的家!请以“有家真好”为题，写一篇500字以上的.文章。

八年级上册语文月考试卷答案

一、语言积累和运用

1、 quán yè 澎湃

2、留取丹心照汗青

铁马冰河入梦来

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花

3、第二句把“过程”去掉。

第三句把“能否”给成“要”，或者在“他”后面加上“能否”。

4、开场白答题要点：主要介绍会议召开的背景、目的和会议的主要任务(2分)

结束语答题要点：主要是对整个会议进行总结并提出要求或号召(2分)

另外，要用语得体。(开场白和结束语各占1分)

二、阅读理解

杜甫《春 望》鉴赏

5、望

6、参考示例：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。(画面描写、揭示含义,意同即可)

7、表面上写的是山河依旧、草木蔓生的情景，(2分)实际上是写草茂人稀，荒凉萧条， 物是人非的社会状况(2分)。(写出“荒凉萧条、物是人非”意思的可记分)

8、抒发了感时忧国、思家念亲的情感。

9、教室里很安静，只有笔落在纸上发出的沙沙声

10、表现“她不相信视力下降的这么厉害”，表现母亲的执著(2分)，更突出了母亲对儿子深沉的爱(2分)。

11、 因为“儿子在后期排版”，所以很自然会“从显示屏上看见反射过来的母亲”。(2分)，这样写更符合客观实际(构思更严谨)(2分)

12、例：句子采用了比喻的修辞手法，把母亲的笑纹比着花，描绘出了母亲笑容的灿烂，(2分)很好地表现了母亲为能替儿子做一点事而由衷地高兴，突出了母爱的伟大(2分)。(学习也可选择其他角度进行赏析，可酌情给分)

13、多和母亲交流感情，对母亲多些关心等。

14、熟悉、擅长(写出其中一个即可)，犯罪 ，到....去，本来，这样，戏弄。

15、1)我反而是自取其辱(自讨没趣)了。

2)莫非是楚国的水土使老百姓善于偷盗吗?

16、其实味/不同。

17、从文中的刻意谋划侮辱晏子(1分)可以看出他的高傲(自以为是、了不起，目中无人)(1分)，而在遭到晏子的反驳后却能笑着承认自己的错误(1分)也能看出他是一个胸怀宽广(知错能改)的人(1分)。(如果能摘抄出文中相关文句来分析也可)

18、、从事物、人与环境的关系来谈，言之成理即可。

初二语文学习方法

一、语文需改变观念

什么是语文?语文即语言和文学。并不是认得几个字就学好了语文。如何学好语文是一个老话题了，人人都能说出一大套来。我这里首先要谈的是学好语文必须改变观念：大部分人认为中国人学语文太容易了，谁学不好自己的母语呢?还有人则认为语文难学，见效太慢。认为难学者当然学不好语文，认为易学者是否就能学好语文呢，我看未必。因为在我所接触到各类人群中，读错字音，写错字形，说错词义，弄错文学常识的文化现象可谓数不胜数。可见不少人并没有真正学好语文。究其原因，还是对语文这门学科认识不足，观念上存在偏差，语文这门学科实际上既不难学也不容易学，此所谓会者不难，难者不会。怎样才能“会”呢?一句话，掌握科学 的。有了好的就会收到事半功倍之效，自然而然能将语文学好。

二、学好语文要抓好和基础

(一)抓住每一堂课

语文的获得和语文素养的提高，主要靠课堂。语文深入浅出的分析，抑扬顿挫的朗读，循循善诱的讲解，无不引导我们去感悟语文。同时语文课本上的每一篇课文都出自古今中外文学名家之手，我们上课时实际上是在语文的引导下去结识这些文学名家。

如何上好每一堂语文课呢?简言之要做到四动:动耳、动脑、动口、动手。

动耳：即集中注意力听老师讲课，看戏时不会看的看热闹，会看的看门道。上课时也要能听出门道，要抓住要点和重点，要跟着老师的讲课思路走。

动手：上课时要边听边记，画出课文的重点词句和疑点，记下老师补充的与课文相关的知识点，以便使过程系统化和以后的。

动脑：即上课时要高度投入，充分调动，多思考、多分析、多设疑、多问一问为什么?达到专心致志的程度。

动口：就是敢于举手发言。举手发言是与动脑密切相关的，举手之前你已动脑思考了。举手发言益处多多，它使你学会用语言表达自己的见解，能锻炼你的思维、胆识和。

如何上好课，提高课堂四十五分钟的，关键在于思考。我们要用心思考，积极参与课堂活动的每一个环节。孔子云“学而不思则罔，思而不学则殆”，可见“思考”对于学习是多么的重要。

(二)抓牢双基

双基包括基础知识和基本技能

语文基础知识涉及的范围很广，可谓包罗万象，按照考纲上规定：主要是字的读音、字形、词义、成语运用，修辞，文学文化常识等。

扩大语文基础知识除了课堂、课本外，课外活动也是一个重要的来源，怎样扩大知识面，下文另有介绍。这里专门谈谈我们应持什么态度。对待语基，我们应“处处留心，时时在意”，比如“汨”和“汩”二字，粗心者则会混肴，还有不少人读错写错一些常见字也是粗心造成的。学习语基不能“不求甚解”，遇到生字生词应随时查看工具书或向他人请教，不可走马观花。

语文基本技能主要是“听、说、读、写”几个方面的。这里着重谈一谈“读”和“写”。

“说”，即说话，要说普通话，闲谈、读书、回答问题都应讲普通话。随着时代的进步和经济的发展，普通话将更显示其重要性。

“写”，指写字和写文章。

写字,应写规范字,书写字体端正、美观大方.我们每个同学都趁着年轻时利用睡前饭后练好钢笔字,有条件的和有的同学最好练一练毛笔字.俗话说“人是衣裳马是鞍”,字在某种程度上也是人的'外衣.怎样练好钢笔字呢，很简单，选择你喜欢的字体，买一本字贴。每天临写一两页，坚持一年半载即可。写一手漂亮的钢笔字不仅能使你在高考中取得高分，更会使你终身受益。

会写文章，是每一个生都应具有的能力。怎样写各种体裁的文章，主要了解一些常用文体的常识和特点。说明文、记叙文、议、应用文不仅各有特点，而且对语言的要求也不尽相同。怎样写好文章，则不是一日之功了。俗话说“巧妇难为无米之炊”，要写好文章，你得有东西可写，这就要像古人所说的去“读万卷书，走万里路”，留心身边的人和事，观察世态万象，也就是说要有素材，同时要掌握一些词语、名言警句、修辞手法和写作技巧。设想一下，如果一篇文章，既无成语，也无名言警句，既未运用修辞手法也不讲究写作技巧，那肯定不能算好文章，要写好，首先是立意和语言，其次才是结构。人们常说炼句不如炼字，炼字不如炼意。是强调写诗要重意境。同样写文章也要注重一个“意”字。

八年级新学期语文学习计划

一、考纲要求：根据教学大纲、课程标准的基本要求，初中毕业会考应全面考查学生的语文素养，具体来说，应考查学生对初中语文基础知识、基本技能理解和掌握的程度，考查学生运用所学知识和技能分析问题、解决问题的能力。并着重考查学生的阅读能力、表达能力和思维创新能力。

(一)考查学生识记语文基础知识的能力

所谓“识记”，就是指对学过的知识的记忆、再认识和再现。根据教学大纲、课程标准“背诵一定数量的名篇”、“了解一些必要的语法修辞知识、文学知识、文体和读写听说知识”的要求，学生必须记住教学大纲中规定的语文知识、课后练习中要求背诵的篇章、段落和句子、注释中的语文知识等。

(二)考查学生理解运用语文知识的能力、说话能力和写作能力等。所谓“理解”，就是能对所学的知识作适当的解释说明;所谓“运用”，就是让学生把学过的语文知识用到实践中解决某些具体问题。根据教学大纲的要求，学生应能在把握语境的基础上，理解词义，解释词义;能运用语文知识和技能分析解决某些具体问题;能准确地遣词造句，表情达意。

(三)考查学生阅读能力

根据教学大纲的要求，学生应能整体感知文章，把握文意，理会词句在语言环境中的意义和作用。能体会作者的观点、态度、感情，对文章的内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法或疑问。在阅读中能了解、叙述、描写、说明、议论等表达方式，对文学作品具有一定的鉴赏能力。

二、复习教材分析：

(一)语文基础知识1、语音能根据拼音写出汉字，能辨别读音的正误。

2、文字了解和掌握常用的形声字、形似字、同音字、多音多义字。能辨别常用的形、音、义，做到会读、会写、会用。能按音序、部首、数比画查字的方法使用字(词)典。能改正错别字。

3、词识记和理解名词、动词、形容词、数量词、代词、副词、连词、介词、助词、叹词、拟声词及多义词、同义词、反义词、词的感情色彩等知识。

4、短语能分辨并列短语、偏正、动宾、动补、主谓短语的类型，能正确理解和利用成语。

5、句子了解单句的主、谓、宾、定、状、补语等成分，能找出句子的主干，能区分陈述句、疑问句、祈使句、感叹句及主动句、被动句、肯定句、否定句和使用这些句式。能根据不同的表达来变换这些句子。能辨别并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件等7种常用的复句内型，正确使用常见的'关键词语;会分析二重句。能辨别单句和复句。改正常见的语病。

6、修辞要求能识别比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等修辞手法，理解其表达作用。能指出和修正常见的修辞错误，在写作中能运用这些修辞方法。

7、文体知识了解记叙文要素、人称、顺序、中心、详略等知识;了解说明文说明对象的特征，说明的条理、方法等知识，能识别说明等方法;了解议论文论点、论据、论证等知识，能指出议论文的论点和论证方法;了解通知、启事书信等一般常识并能实际运用。

8、文学常识了解小说、散文、诗歌、戏剧等常识，识记基本篇目课文涉及的重要作家作品。

(二)阅读

1、现代文阅读

根据教学大纲的要求，初中毕业生应做到：

①阅读一般的现代文，能把握材料的大意，能从阅读材料中捕捉重要信息，能理解文章内容和思路，理解词句在语言环境中的意义和作用，具有一定的语言感受能力。对文章的内容、写法有自己的心得，能提出看法或疑问。能体会作者的态度、观点、感情。

②初步具有欣赏文学作品的能力。

2、古代诗文阅读

根据教学大纲的要求，初中毕业生应做到：

(1)能诵读古代诗文，准确背诵、默写一定数量的名篇。

(2)能理解课文基本内容，体会作者的态度、观点、感情，并提出看法或疑问。

(3)能读懂与课文难易程度相当的古诗文。

(三)写作

在遵循《大纲》《课标》要求的前提下，考查学生运用祖国语言文字状物、抒情、表达思想观点的能力，考查根据材料缩写、扩写、改写的能力，要求能写记叙文、简单的说明文、议论文和一般的应用文，做到思想感情健康、真实，内容具体，中心明确、条理清楚、文字通顺、不写错别字，标点正确，格式规范，书写工整。

1、能写五六百字的记叙文。做到写人记事具体，有较明确的中心思想，会恰当的选择材料和组织材料。能写清楚事情的起因经过和结果;能运用具体事例写出人物的某些特点;能恰当的综合运用描写、说明和议论等表达方式;能运用联想和想象，丰富表达的内容。

2、能写五六百字的说明文。能抓住事物特征科学说明，做到表达准确，条理清楚;能运用列数字、举例子、作比较等说明方法。

3、能写五六百字的议论文。对周围发生的事能发表自己的看法，做到观点正确，有理有据，有一定的说服力。

4、熟悉常用应用文的格式。能写通知、启事、书信等一般应用文。

5、能从文章中提取主要信息，进行缩写，能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写，能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。

6、作文的命题方式有：半命题作文、看图作文、话题作文、改材料作文等，还要求学生能自拟题目作文。

三、学情分析：152班有学生42人，其中男生22人，女生20人。上期期末成绩最高分141，最低分37分。本年面临中考，本期的教学任务重大，具体有这样一些问题：

1、有个别学生在课堂上处于被动状态，主体作用没有发挥，课堂上学主动举手回答问题的不多。

2、有个别学生学习不够专心，自觉性不高，学习方法有待培养，学习效率有待提高。

3、优生培养必须加大力度，成绩更加拔高。

针对这些情况，本学期将采取有力措施，努力培养良好的学习习惯。

四、复习目标、任务、要求：

(一)思想教育：

教育学生明确学习目的、端正态度、改进方法，教育学生爱祖国的语言文字，灿烂的语言文化，寓政治教育于语文教学中。

(二)知识传授：

1、学习议论文，抓住论点、论据。论点要求正确、鲜明、有针对性，论据要真实、可靠、有代表性，掌握论证的方法。

2、注重基础知识的传授，运用。本期重点掌握复句知识。

3、文言文知识的传授，继续学习一些文言文词语的含义，古今词义的区别、积累文言词汇，反复朗诵、背诵。

(三)能力培养：

1、养学生认真朗读、理解关键内容、整体感知课文的能力。

2、培养学生揣摩语言，深入挖掘，发挥想象，潜心感悟文章的能力。

3、培养学生进行文学欣赏的能力。

4、培养学生理解课文内容基础上，揭示课文深刻道理的能力。

5、培养学生理解和把握文言文的能力。

(四)智力开发：

1、重视发展学生智力的各要素，尤其注重思维创新能力的培养。

2、教会学生在作文是求创新，鼓励使用风趣幽默的语言，培养学生逆向思维能力。

会考合格率100%，优秀率40%。

五、减负提质的措施：

1、课前读诵课文，掌握重点、难点，认真备好每一堂课，讲好每一堂课，做到生动有趣。

2、在课前，教师布置好预习，要求学生能很好地完成预习内容，找出，在课堂中解决。

3、课后，及时完成课后练习，教师及时检查登记，没有按标准完成的，加以指正。

4、意训练学生的自学能力、阅读、概括能力。书本上的自读课文，要求学生自己学习，教师只进行适当的点拨、提示，并要求学生自学一些与课文相当的文章，写出心得，一学期阅读三部名著以上。

5、鼓励、帮助掌握合理学习方法，多进行学习交流，发展兴趣爱好，及时总结经验，进行引导，召开专门的学习经验主题班会，参与讨论交流。

6、单元测试、月考要及时查漏补缺，发现问题，了解学情，早复习，把知识学扎实、牢固。在一学期内每生至少出两套试题，相互交流。

7、扎实为本，该过关的坚决过关。每天的家庭作业要及时检查，该补的重做，每学完一篇文言诗词必背必默，而且要多次默，温故知新。

8、抓一个“实”字，落实辅优补差工作，每周进行两次辅优补差工作，不但教师做，而且要发动学生同样参与辅优补差工作，起到好的效果。

9、一个“勤”字，要使学生作文水平提高，要求学生勤写作，勤读书，勤做读书笔记，养成修改作文的习惯，杜绝抄袭现象。

10、结合语文实践活动，努力提高学习兴趣，提高学习积极性、主动性。

11、早自习落到实处，真正起到下班辅导的作用，多抽查学生预习、背诵情况，认真学习利用好早自习时间。课堂上抓好45分钟，使学生既学得轻松愉快，又能接受知识，学习效果好。

12、利用考标，对照学习，从中受益。

13、充分利用电教媒体，先进手段，使学生获得知识。