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中考作文结尾的技巧

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  好的结尾必然使文章的整体艺术结构,更加严谨、自然、完整和统一;必然使文章的内容和主旨,更深刻、鲜明。好的结尾的特点:简洁、明快、干净利落。以下是学习啦小编为大家整理的关于中考作文结尾的技巧,给大家作为参考,欢迎阅读!

  常见的中考作文结尾技巧有以下几种:

  1、首尾呼应,凸显主旨

  例文一:

  开头:啪”,刚走进巷口,大老远就听到摔杯子的声音,我的心不禁一紧,急忙朝家里跑去。迎面碰到了邻居,从她的眼神我就知道——准是我家又出事了

  结尾:这一天,爸妈从战争到和平,跨越这条鸿沟是那么的不易,又是那么的容易。吃饭时,我分别为爸、妈夹了菜,幽幽地说:“请你们记住这一天。永远永远不忘记。"爸爸妈妈使劲地点了点头。从他们坚毅的眼神里,我相信,这次他们的诺言将永远实现。(《记住这一天》)

  点评:文章开头写父母的“战争”,此处结尾写父母的“和平”。在结构上,起到了首尾照应的作用;在内容上,从“战争”到“和平”,突出了作为“和平使者”的“我”的功劳;从情感上,强调了家庭和谐的渴望。

  例文二:

  开头:“这些年,一个人,风也过,雨也过,有过泪,有过错,还记得坚持什么。”电视上周华健深情地演唱着,我的思绪随着歌声悠然飘远……

  结尾:耳畔又悄然响起“朋友一生一起走,那些日子不再有,一句话,一辈子,一生情一杯酒。朋友不曾孤单过,一声朋友你会懂,还有伤,还有痛,还要走还有我……《真挚的友谊》

  点评:作者以精美的歌词,呼应开头,曲终情未了,言尽意无穷,将真挚的友谊表达得淋漓尽致,让人的心灵产生共鸣。

  2、言为心声,呼唤号召

  例文一:让我们大家行动起来吧,把爱心带给他人,带给那些失学儿童,带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时,你也获得了莫大的幸福。要相信,只要人人都献出一份爱,世界将变成美好的人间。(选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》)

  例文二:给爱一片天空,别让爱成为束缚我们的枷锁。给爱留一片天空,别让您付出的爱成为伤心的利器。给爱留出一片天空,让您的心灵不再流泪。给爱留出一片天空,让您的心灵变得清澈生辉!(《给爱留出一片天空》)

  点评:考场作文讲究情感真挚,要写出自己对真善美的呼唤,对假丑恶的鞭挞。这种情感不仅局限于自己,还可以在文章结尾发出真挚的呼唤,号召大家一起去追寻真善美,一起去鞭挞假丑恶。上面小作者真情呼唤,言为心声,表现了自己美好未来的向往之情。小作者言词急切,个性十足,表情达意毫无遮掩,向所有的同龄人发出了真情的呼唤,有力的突出了主题,给读者以强烈的心灵震憾。

  3、巧妙发问,引入深思

  例文一:自然的色、自然的香、自然的味、自然的美,这一切都源于自然。自然是伟大的。是神奇的。它与生活是那么的近,那么的紧。品味自然,不就是品味生活了吗?

  点评:一篇好的文章做到言有尽而意无穷,要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲,曲虽终但余音缭绕,给人留下无穷的韵昧。你看,在上面一段文字中,作者在结尾巧妙发问,引发读者思考,将文章的意蕴加以深化。体现出作者思考的深刻性与独特性。

  例文二:不同的话有不同的影响,不同的角度有不同的视野,不同的哈哈镜有不同的成像,不同的心情会有不同的行动,不同的花有不同的花香和样子,不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人,何必要熄灭风中的烛光,何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型?(选自湖北省中考满分文《哈哈镜中的我》)

  点评:这段结尾针对老师的评语表达了自己的看法,先用排比句的形式说明每一个学生都有自己的个性,老师不必磨灭学生个性,最后再以问句结束,启示人们进行思考,深化了文章的内涵

  3、抒情议论,揭示主题

  (1)凸现主题,情感动人

  例1.我要说.握手可以构建世界上最贴心、最实用、最美丽的桥梁。《握手》

  点评:自然收束,恰到好处。这是一篇充满了智慧与理性的文章,上文在娓娓的叙谈中让读者感受到握手的诸多益处。此处结尾,作者提出了自己殷切的希望,自然收束全文,更增加了文章的说服力。

  例2.每个人都不是孤立存在的,让心与心更近些吧.去关注一下这传达母爱的栀子花的花开花落吧!我坚信:栀子花香会永驻心头!(《让花香永驻心中》结尾)

  点评:相得益彰,完美组合。考生别出心裁地设计了题记尾记,题记语言精美,蕴含深刻,富设悬念,扣人心弦。后记又与之遥相呼应,升华主题。

  (2)立意深远。博大深重

  例.记住这一天。我们送别了迷茫,我们走向了自强:记住这一天,我们不再畏惧风雨,我们万众一心:记住这一天,我们昂首阔步,我们迈向新时代。(《记住这一天》)后记)

  点评:结尾处的后记,是议论抒情的点题.起到了画龙点睛的作用,且每一小句分别与上文相照应。小作者能跳出个人生活的小圈子,将视野放大,心胸放宽,用他的心装下了中华民族的喜怒哀乐,从广博的角度,从历史的深度,记下了一个个令我们无法忘记的“这一天"。光从这点上说,本文就令人叹服。

  (3)托物言志,感悟深刻

  例1.我幡然醒悟:舍弃是一种智慧!梧桐你用一种宁静和虚空的玄妙,服从自然而又抗争自然,畏惧自然而又洞悉自然!梧桐你早早地落叶,其实不是妥协,不是退缩,而是早早地积蓄来年生长的力量!

  看着满地的落叶,我仿佛听到了你潜滋暗长的声音!(《其实并不是这样》结尾)

  点评:作者从深秋中梧桐落叶的自然现象出发,从一次突然而来的狂风对梧桐的影响人手,写出了梧桐懂得舍弃的道理。此处结尾,卒章显志,升华了主题。

  (4)含蓄蕴藉,余音袅袅

  例1.其实,愤怒只不过是用他人的错误来惩罚自己。

  其实,上帝关上一扇门的同时,也为你打开了一扇窗。

  其实,有一种幸福离你很近……(《有一种幸福离你很近》结尾)

  点评:小作者从追求幸福的大众化话题中走出来,从人们容易忽略的地方,提醒我们应去珍惜身边的、眼前的幸福。此处结尾既呼应文题,又总结全文,更耐人寻味,言尽而意无穷。

  例2.我渴望的白翅膀太多太多,我的梦想不断……(《白翅膀装饰着我的梦结尾)

  点评:文章主体部分用“给我二双穿越时空的白翅膀,我愿穿过时光隧道,去探寻李白的唐朝”、“给我一双白翅膀,把我带到美丽的威尼斯”四个表面上相对独立的部分组成,分别从历史、文学、现实、未来四个侧面有利地支撑了主题,使文章既具层次感,更具厚重感。结尾用省略号,完成了由具体到概括、由点到面的升华,使文章的内涵更丰富,文章的情理更深厚。

  (5)揭示悬念,突出主题

  例.她在心中默念着:“关心——天使,谢谢你了!有你的关心,是我一生的幸福!”(《别样的“幸福”》结尾)

  点评:这是一篇悬念迭起、波澜起伏的考场满分文。作者从自己侥幸的翻硬币写起。令人想不到的是结果竟然是准确的,之后,又写到了突如其来的“小纸条”更是神奇,充满悬念;文章的结尾作者写最后一次见到小纸条,才明白他的用意。在文章的最后,我们依然不知道小纸条是谁的创作,但那已经不重要,重要的是“小纸条”已经起到了它的作用。此处结尾表明:“她”终于明白了“小纸条”的用意,她为自己遇到这样的默默帮助而感到“幸福”。至此,感情得到了升华,主题得到了突出,文题得到了呼应。

  4、引用佳句,多姿多彩

  例文一:明日歌中说:“明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎……”希望大家能把握今天,创造出美好的明天。(选自《创造美好的明天》)

  例文二:佐拉说:“人生——只有两分半钟的时间,一分钟微笑、一分钟叹息、半分钟的爱……”在我看来,在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中,那一分钟的微笑不是勉强,那一分钟的叹息之后不再是叹息,而是爱的传递,母亲将她对生命的爱,对生活的爱,对亲人的爱融于平日的点滴中,我忘情于其中了……(《陶醉》)

  点评:古今中外,名言佳句很多,作文结尾之时,若能巧妙引用,定能使文章增色许多。这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论,既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好,同学们应加以学习,此外,引用的范围可大些,如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。

  5、景物烘托,情景合一

  例文一: 风停了,暴雨也结束了,太阳重新露出了笑容,两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去,消失在一片晚霞中,两者混为一体,没有距离。(选自广州中考满分文《雨中品读》)

  点评:这段结尾的特点十分突出,景物烘托的作用也很明显,小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失,情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。余味无穷。

  例文二: 此刻,一缕阳光从外面射进病房,我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵,成长的路上,虽然风云莫测,但是阳光毕竟很好!我想。(选自湖北省仙桃市中考满分文《在阳光下成长》)

  点评:这段结尾突出阳光的作用,将阳光与成长结合在一起,暗示自己成长道路虽不平坦但充满阳光,表达出一种乐观向上的情绪。既照应了主旨,又显得情韵深厚。

  6.收束自然,水到渠成

  例文一.回家后,妈妈关切地问我:“下这么大的雨,是怎么回来的?”我趴在妈妈耳边。悄悄地对她说:“是天使用爱的翅膀将我送回来的。”(《天使的翅膀》结尾)

  点评:一次遭雨、一次受助如何与“翅膀”话题联系得上?这全得益于文章最后的画龙点睛:“是天使用爱的翅膀将我送回来的。”原来,有了天使的翅膀,爱心就可以到处飞翔。

  7.对比烘托,结构优美

  例.徐志摩相信自己是金子,才有了心中的康桥; 达芬奇相信自己是金子,才成就了蒙娜丽莎的微笑;苏轼相信自己是金子,才有了“但愿人长久,千里共婵娟”。我相信自己是金子,才能成就我自信一生和光明前途。(《我是金子》)

  点评:前三个排比段,烘托最后的“画龙点睛句”,把结尾收束得铿锵有力!梯式排列使文章结构优美。

  总之:“结句当如撞钟,清音有余。”文章的结尾应该言简意赅,内涵丰富。蕴生活哲理于其中,升华人生的感悟;含深厚情感于其里,表达独特的体验。启迪人思考,给人以教益,让读者产生强烈共鸣,引发丰富的想象,咀嚼再三、余音绕梁,回味无穷。文无定法,存乎一心,灵活运用,和谐自然,自成佳篇

  中考作文结尾存在的问题

  古人说过:“好的结尾,有如咀嚼干果,品尝香茗,令人回味再三。”那么,中考作文结尾存在哪些问题呢?

  1.画蛇添足,哕嗦重复

  例.同学们,相信微笑,相信明天。相信自己,那么你的未来将来是一片辉煌.将会永远充满阳光。

  最后送给生活中正在为自己的理想,为自己的未来而做着不懈努力的人们一句话:“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”(《微笑着面对生活》)

  点评:结尾时说一些与内容无关的话,费力不讨好。“最后”后面的话多此一举。全文已结束,本可耐人寻味,但作者仍不放心,偏要哕嗦几句,把本可悟出的含义一语捅破。公式化结尾,离题太远,不为中心服务。

  2.自说自话,留有漏洞

  例.今后的路还长,今后的路怎样走。这要靠自己,但是有一点我要告诉大家,今后遇到什么事,我们都不要说放弃,放弃不是最好的办法。(《千万别说放弃》节选)

  点评:“我要告诉大家”居高临下。自说白话;“放弃不是最好的办法”观点错误。在结尾处为表明自己的立场、态度,好像对全世界的人发口号,或者大喊着与文章内容无关的口号,这种结尾大煞主题。

  3.游离话题,拖泥带水

  例.“理想是指路明灯,没有理想,就没有坚定的方向;而没有方向,就没有生活”。这句话是不错的,一个人一定要有一个坚定的理想,只有有了一个坚定的理想.才会让你判断出自己所走的人生道路是否正确,而有一个正确的人生道路的方向,才会有一个全新的生活.让我们走上正确的人生道路。(《我心中的那一盏明灯》节选)

  点评:不知不觉地由“理想”这一话题游离到“如何走好人生路”了。结尾意思已经明了,却迟迟不肯收尾,冲淡了文章的主题。

  4.有头无尾。虎头蛇尾

  例:看来,莲的魅力还真大啊!莲的魅力还不止这些呢,那就让我们去观赏莲,了解莲吧!

  点评:“莲的魅力还真大”与“莲的魅力还不止这些呢”空洞,虎头蛇尾 结尾时草草收兵,影响全篇文章的表达效果。

  5.追求新式,画虎类犬

  例.其实,生活中处处都有爱。只是我们不善于发现爱而已,我们都为各自的事业或学业而来回奔波。对于生活中的爱。我们都漠然处之。现在,我真正明白了爱,美的花朵已悄悄在心底绽放,芳香四溢。

  生活不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。

  ——后记

  点评:作者为了追求新颖的形式加了一个“后记”,却不知“后记”内容转移话题,冲淡了主题。写好写事文章的结尾,能为读者对文章留下一个完整鲜明的印象,给读者以文章首尾圆合,结构严谨的感觉。