高考模拟信息卷押题卷语文九(2)
第II卷 表达题
三、语言文字运用(20分)
17.下列各句中,加点的成语使用全都恰当的一项是( )(3分)
①马河声初学楷书,秀美温润有江南习气，一出道就在行当内声名鹊起。后来又习画,悟性颇高，其所临明清小品，几乎与真迹难解难分。
②在行贿物品中最具“操作性”的就是玉器书画,这些东西对专家而言有可能是无价之宝，对外行人来说有可能一文不名。
③正与东食西宿、四乡为家的猫儿脸姑娘聊着,突然边上一个花脸猛地打了个喷嚏,溅到姑娘的面颊上,姑娘愀然作色,朝那花脸打了一下。
④如果我们转头一看,环顾四周,两年是足以让所有人都感到天旋地转的了,即使是过着最平凡安稳生活的人,也会有因缘的离散啊!
⑤自己再也躲不过雪,无论我蜷缩在屋子里,还是远在冬天的不为人知的另一个地方,纷纷扬扬的雪,都会落在我正经历的一段岁月里。
⑥由于棚户改造政策深得民心,广州老城区中棚户区的居民搬迁积极性极高,不到一个月已然十室九空,大大加快了工作进程。
A.①③⑥ B.②④⑥ C.③④⑤ D.①②⑤
18.下列各句中,没有语病的一句是( )(3分)
A.火车票既是乘车的凭证,也是传播的媒介,它在保证基本功能不变的前提下,面向市场适当开展一些广告业务,这是符合市场规律的自主经营行为。
B.儒学具有开放包容的特性,而且它对别的学说能够兼收并蓄,能够在共存之中取人之长补己之短,也就能够不断地丰富和发展自己,从而获得生机与活力。
C.日前,美国科学家在《天文物理期刊》发表研究成果,认为在太阳系可能存在“第九大行星”,它的质量约为冥王星的4 500倍、地球质量的10倍。
D.在非智能手机时代,一度涌现出耳熟能详的很多国内品牌,熊猫、波导、夏新等等;不过在智能手机时代,一个个曾经辉煌的老品牌纷纷倒下消失。
19.依次填入下面一段文字横线处的词语,衔接最恰当的一组是( )(3分)
现代教育的一个特点是对标准化考试的非理性推崇。标准化考试 ① 流行,是因其诱人的便捷性、客观性契合了现代教育追求效率、突出客观性的要求。标准化考试 ② 能够在教育活动中呼风唤雨,成了支配一切教育活动的核心力量。考试作为教育评价的一个测量环节, ③ 自有其存在的价值, ④ 至多只能算是整体教育的一个“小尾巴”。 ⑤ 如今这条“小尾巴”成了主角, ⑥ 整个教育都得听它的。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A 之所以 因此 / 但 但 /
B 因此 虽然 当然 但 / 却
C / 之所以 虽然 可 而 却
D / 由于 当然 可 / 却
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。(6分)
人类为什么要有底线?为了生存。人,是社会的群居物。任何人,都不能一个人活在这世界上,所以,只有让别人生存, ① ;让别人活得好,自己才活得好。希望所有的人都活得好,甚至为了别人的生存放弃自己的利益,这是“境界”。至少不妨碍别人的生存, ② ,不破坏社会的环境,这是“底线”。境界不一定人人都有或要有, ③ ,因为底线是人类生存的基础,是最后一道防线。基础不牢,地动山摇;防线失守,全盘崩溃。
21.下面是某中学暑期到社会实践基地进行社会综合实践活动的构思框架示意图,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75字。(5分)
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。(60分)
清源一中的小莉、小雨在打扫学校教学楼的走廊时，发现一株小树苗长在走廊边的下水道边的地砖缝中。小莉说：“小树苗的生命力真强，它是我们学习的榜样，我们要好好照顾它。”小雨说：“小树苗的生命力虽然强，可它长错了地方，如果我们把它移植到花坛里，不是可以生长得更好吗?”
要求：结合材料内容及含意，选好角度，确定立意;明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭，不得泄漏个人信息。
高考模拟信息卷押题卷语文九参考答案
1.A 解析 A项,“汉代画像砖追求对线条的大量运用”错误,原文没有表明是一种“对线条的大量运用”的“追求”。
2.B 解析B项,“四神兽的造型在当代设计中普遍得到运用”错误,原文是“但凡在当代设计中使用到四兽形象,都无法摆脱瓦当神兽造型的影响”。
3.B 解析 B项,“用以延续秦汉艺术风格”分析不当。
4.D 解析 A项,表述绝对化;C项,“三次提到‘验钞机’”没有照应关系;B项,没有外貌描写。
5.答案 ①设置了悬念,吸引读者,能够激发阅读兴趣;②是贯穿全文的线索,小说情节围绕它展开;③用了比喻,赵德法就像检验钞票真假的“验钞机”,他专门检验人的善恶美丑;④暗示了主题,在复杂的社会环境中,要正直做人、成就事业,每个人心中都应该有检验鉴别人的真假善恶的法宝。
解析 小说的标题往往具有设置悬念、交代线索、人物、艺术手法、概括情节、暗示主题、提供人物活动背景等作用。这篇小说以“验钞机”为题,却写了一个反省后想做一点事情的“贪官”的故事,可见,具有设置悬念、交代线索、艺术手法、暗示主题的作用。
6.答案 (示例一)我认为梁醒是小说的主人公。因为:①小说叙述了梁醒在不违背原则、不避嫌疑的情况下知恩报恩的故事,体现了正直官员的良好形象。②梁醒善于采纳正确的意见和建议,工作尽心尽职,大公无私。③梁醒的为官之道是官员的楷模,体现了正能量,令人敬佩。
(示例二)我认为赵德法是小说的主人公。因为:①小说主要围绕赵德法这个“验钞机”来展开故事情节,梁醒事业成功有他的功劳。②赵德法形象丰满,有立体感,给读者印象更深刻。③赵德法刑满释放后勇于改过,他的临终遗言给现实中的官员一个深刻的警示。
解析 这是一个没有标准答案的题目,梁醒和赵德法谁是主要人物都可以,但要结合情节、人物和主题分析其原因。
7.A 解析 A项,“只要有梦想,敢于创新,就会成为一砖一瓦”在文中没有表述。“相关链接”中的文字是“如果一个人不能成为伟大人物,可以原谅,那是机遇和能力的问题。但不能成为一砖一瓦,那是不可原谅的”。
8.AE 解析 B项,没有表现其“合作胸怀”方面的内容。C项,表述不够完整,不可遗漏创新精神。D项,“以便更好地激励青年科学家们”错,属于无中生有。
9.答案 谢家麟的寄语要求青年人做到德才兼备,具有优秀的品质,这样,自己才会幸福。谢家麟自己的一生正是如此。具体表现为:①有爱国情怀,主动为国家贡献自己的聪明才智;②有自己的人生梦想,有所作为;③在科技创新的路上有闯劲。
解析 这段寄语在文章的最后部分,根据内容可以分为两层,第一层是说,做科研先要做人,做正直的人,做有良好素质的人;第二层是说,只有如此,人生才可以幸福,别人才会因你而更幸福,社会才会因你而更美好,人生要以奉献而幸福。基于这种理解,围绕“做人”“幸福观”来谈即可。
10.D 解析 给这段文字断句,关键在于“登进士第”的固定搭配,以及“言”字后面属于直接引语,一直到“无良者”。据此可初步断开。
11.C 解析 C项理解错误。国子监,我国封建时代最高的教育管理机关,有的朝代兼为最高学府。
12.C 解析 文中梁邦彦家并未有什么不合理请求。另外黄祖舜只是进言朝廷,而未有“制止”请求的行为。故C项错。
13.答案 (1)武将等候补缺好几年,如今白吃饭的官员又没有被替换,平白地被提升为高官,用什么来勉励众人建功立业呢?
(2)黄祖舜说:“杨愿暗地里帮助秦桧,污蔑伤害好人。”最终都搁置了这些诏命。
解析 这两句话翻译的关键词有“守阙”“素食”“崇秩”“曷以”“阴”“济”“善类”“寝”等,要善于结合前后文推断其含义和用法,准确翻译出句式和语气。
参考译文 黄祖舜,福州福清人。考中进士后,多次升迁至军器监丞。入朝应对,进言说:“县令的任免权交付给铨选部门,只根据资历,为何不委托给郡守,可以淘汰那些特别坏的人。”皇上认为他的话很对。
黄祖舜代理充任尚书屯田员外郎,后调任吏部员外郎,离京去泉州做通判。将要出行,进言说:“那些守道德讲仁义的读书人,不响应诏书求取俸禄,到老还穿着皮绳系着的布衣服。请求在科举以外,如有学问品行优秀光明、孝顺亲长友爱兄弟发自内心的人,由县举荐到州,州郡延请他们到学校,来给众多的读书人做出表率;其中品行特别优异的人,州郡把姓名报知皇上,这也是由乡里考察推选的意思。”皇帝将他的奏章下发到礼部,就留他在朝廷任仓部郎中,后又升迁为右司郎中、代理刑部侍郎兼详定敕令司兼侍讲。黄祖舜向朝廷进献《论语讲义》,皇帝命令金安节校对,安节评价这本书明晰精粹,于是皇帝就让国子监刻板发行。黄祖舜推荐李宝,说他勇敢可以盖过全军,智慧可以推测敌情,皇帝下诏任命李宝为带御器械。
黄祖舜兼代理给事中。张浚病逝,他的家人奏请留下五十多个使臣打理家产,黄祖舜说:“武将等候补缺好几年,如今白吃饭的官员又没有被替换,平白地被提升为高官,用什么来勉励众人建功立业呢?请求对他加以限制。”皇帝于是下诏功臣家的士兵保留五分之一。户部奏请把官田授予淘汰的使臣,祖舜说:“淘汰的使臣一千六百多人,临安官田仅为一千一百亩,计算他们的请求来分给他们官田,不超过几十人能得到田地。”此事没能施行。保义郎梁舜弼、梁汉弼,是梁邦彦的养孙,都被封为阁门祗候,黄祖舜说:“阁门官不可以因为恩泽补迁。”池州知府刘尧仁升任右文殿修撰,新州知府韩彦直升为秘阁修撰,祖舜言:“修撰的官职本是给为文学之士准备的,不可凭皇帝宠幸得到。”已故的资政殿学士杨愿家乞求遗表之恩,黄祖舜说:“杨愿暗地里帮助秦桧,污蔑伤害好人。”最终都搁置了这些诏命。秦熺死,追赠太傅,黄祖舜说:“秦熺参与他父亲秦桧的阴谋计划,现在不适宜追赠他皇帝老师的官职。”朝廷夺回追赠的官职。
黄祖舜升迁知枢密院事。金主完颜亮侵犯淮水,刘汜兵败,王权逃跑,皇帝将要诛杀王权来警示其他人,黄祖舜说:“王权论罪理应诛杀,刘汜也不容宽恕。刘锜有大功,听说他的病已严重,诛杀王权、刘汜,刘锜必愧疚愤恨而死,国家打了一次败仗而三将皆死,这难道不是使敌人高兴吗?”皇上赞许并采纳了他的意见。黄祖舜在官位上去世,谥号为庄定。
10.D 解析 给这段文字断句,关键在于“登进士第”的固定搭配,以及“言”字后面属于直接引语,一直到“无良者”。据此可初步断开。
11.C 解析 C项理解错误。国子监,我国封建时代最高的教育管理机关,有的朝代兼为最高学府。
12.C 解析 文中梁邦彦家并未有什么不合理请求。另外黄祖舜只是进言朝廷,而未有“制止”请求的行为。故C项错。
13.答案 (1)武将等候补缺好几年,如今白吃饭的官员又没有被替换,平白地被提升为高官,用什么来勉励众人建功立业呢?
(2)黄祖舜说:“杨愿暗地里帮助秦桧,污蔑伤害好人。”最终都搁置了这些诏命。
解析 这两句话翻译的关键词有“守阙”“素食”“崇秩”“曷以”“阴”“济”“善类”“寝”等,要善于结合前后文推断其含义和用法,准确翻译出句式和语气。
参考译文 黄祖舜,福州福清人。考中进士后,多次升迁至军器监丞。入朝应对,进言说:“县令的任免权交付给铨选部门,只根据资历,为何不委托给郡守,可以淘汰那些特别坏的人。”皇上认为他的话很对。
黄祖舜代理充任尚书屯田员外郎,后调任吏部员外郎,离京去泉州做通判。将要出行,进言说:“那些守道德讲仁义的读书人,不响应诏书求取俸禄,到老还穿着皮绳系着的布衣服。请求在科举以外,如有学问品行优秀光明、孝顺亲长友爱兄弟发自内心的人,由县举荐到州,州郡延请他们到学校,来给众多的读书人做出表率;其中品行特别优异的人,州郡把姓名报知皇上,这也是由乡里考察推选的意思。”皇帝将他的奏章下发到礼部,就留他在朝廷任仓部郎中,后又升迁为右司郎中、代理刑部侍郎兼详定敕令司兼侍讲。黄祖舜向朝廷进献《论语讲义》,皇帝命令金安节校对,安节评价这本书明晰精粹,于是皇帝就让国子监刻板发行。黄祖舜推荐李宝,说他勇敢可以盖过全军,智慧可以推测敌情,皇帝下诏任命李宝为带御器械。
黄祖舜兼代理给事中。张浚病逝,他的家人奏请留下五十多个使臣打理家产,黄祖舜说:“武将等候补缺好几年,如今白吃饭的官员又没有被替换,平白地被提升为高官,用什么来勉励众人建功立业呢?请求对他加以限制。”皇帝于是下诏功臣家的士兵保留五分之一。户部奏请把官田授予淘汰的使臣,祖舜说:“淘汰的使臣一千六百多人,临安官田仅为一千一百亩,计算他们的请求来分给他们官田,不超过几十人能得到田地。”此事没能施行。保义郎梁舜弼、梁汉弼,是梁邦彦的养孙,都被封为阁门祗候,黄祖舜说:“阁门官不可以因为恩泽补迁。”池州知府刘尧仁升任右文殿修撰,新州知府韩彦直升为秘阁修撰,祖舜言:“修撰的官职本是给为文学之士准备的,不可凭皇帝宠幸得到。”已故的资政殿学士杨愿家乞求遗表之恩,黄祖舜说:“杨愿暗地里帮助秦桧,污蔑伤害好人。”最终都搁置了这些诏命。秦熺死,追赠太傅,黄祖舜说:“秦熺参与他父亲秦桧的阴谋计划,现在不适宜追赠他皇帝老师的官职。”朝廷夺回追赠的官职。
黄祖舜升迁知枢密院事。金主完颜亮侵犯淮水,刘汜兵败,王权逃跑,皇帝将要诛杀王权来警示其他人,黄祖舜说:“王权论罪理应诛杀,刘汜也不容宽恕。刘锜有大功,听说他的病已严重,诛杀王权、刘汜,刘锜必愧疚愤恨而死,国家打了一次败仗而三将皆死,这难道不是使敌人高兴吗?”皇上赞许并采纳了他的意见。黄祖舜在官位上去世,谥号为庄定。
14.AB 解析 C项,“独对冷清的秋夜,难免心生孤寂悲切之情”理解不正确。D项,应为“上片写了斑斓如画的秋山景象,下片写了清朗幽静的山居之景”。E项,这首词的语言特色应是“清丽秀润,亲切自然”。
15.答案 山居生活惬意闲适。表现:①通过美丽清幽的自然环境的描写来表现的;②通过与山村野老相伴对酒共话的清闲生活来表现的。
解析 从词的结尾一句可以看出山居生活的特点,是惬意闲适的。关于“怎样表现”可以从词的内容和手法两个角度入手分析:从内容上看,写了自己与山村野老月下共饮;从手法上看,是写景抒情。据此分析即可。
16.(5分)①杨花落尽子规啼 ②闻道龙标过五溪 ③沙鸥翔集 ④锦鳞游泳
⑤抟扶摇而上者九万里
17.C 解析 ①“难解难分”,双方相持不下(多指竞争或争吵、打斗),难以分出胜负。也形容双方关系异常亲密,难于分离。用在此处不恰当。②“不名一文”,一个钱也没有。而此句中用来说没有价值,属望文生义。⑥“十室九空”,十户人家九家空,形容天灾人祸使得人民流离失所的悲惨景象,属望文生义。
18.C 解析 A项,偷换主语,不合逻辑。“它”是指火车票,而开展广告业务只能是人或单位机构。B项,关联词搭配不当,可将“而且”改为“所以”。D项,语序不当,“很多”移至“耳熟能详”前。
19.A 解析 解答此类题目,通观文段,把握大意,前后协调是关键。比较四个第①空的内容,可以选“之所以”也可以不填任何内容,但不能填“因此”,排除B项。第②空内容的填写,是关键。第②空所在语句,是前面内容的总结,故C项不当。比较⑤⑥空看,转折连词“但”用在第⑤处更恰当。
20.答案 ①自己才能生存 ②不侵犯别人的利益 ③但底线却不能缺失
解析 ①横线处后面是分号,根据上文“只有让别人生存”和下文“让别人活得好,自己才活得好”可知,①处应填入“自己才能生存”。从②处前后句子可以看出,三个句子之间有递进关系,中间句应该是“不侵犯别人的利益”。③处后面强调了底线的重要性,说它是人类生存的基础,是每个人必须有的东西,再根据“境界不一定人人都有或要有”,可推断出③句是对上一句的转折。
21.答案 本次暑期社会综合实践活动为期5天。需备好行装、日用品,了解并掌握必要的自我保护办法;其间有军训、攀岩、感言交流、会操表演等活动,全部结束后,返校。
解析 解答此题,可先描述图的构思、框架,注意把这些转化为语言,在框架中主要是准备活动和实施过程,表述时要注意条理清晰,先做哪些准备,然后进行哪些活动,涵盖框架图中的信息。要注意字数不能超过75字。
22、作文
审题立意分析：
本次作文题型为新材料作文，题目由一则叙述性材料和写作要求组成。叙述性材料提供了一个可供考生写作的具体情境，考生可据此具体情境中的要素(人、物、事件、细节等)选取角度审题立意进行写作，也可在具体的要素分析的基础上进而延伸至人生、社会等更宽广的层面上进行拓展写作。
材料中的要素有小莉、小雨、小树苗、下水道边的地砖缝。小树苗是一株成长中的小植物，而下水道边的地砖缝是小树苗萌芽生长的具体环境，现在长出了一株小树苗，这是引发小莉、小雨讨论的具体背景。小莉、小雨的话语代表了各自对小树苗生长于地砖缝中这一具体事件的看法。
小莉认为小树苗能在如此艰难的环境中萌芽生长，这体现了生命的坚强，值得大家学习，小莉从小树苗身上意识到生命的顽强，因此认为要好好照顾小树苗。小莉的看法反映的是对弱小但顽强生命的尊重、赞扬。
小雨的看法与小莉有交叉之处，也意识到小树苗生命力的顽强，但她认为小树苗长错了地方，建议把小树苗移植到花坛里，如此，更利于小树苗的生长。从小树苗与生长环境的角度考虑，小雨认为应该为小树苗提供更好的生长环境。
除了围绕小莉、小雨二人对小树苗生长在下水道边的地砖缝这一事件发表的不同看法选取角度立意外，考生还可以把小树苗作为立意的角度，小树苗生长于下水道边的地砖缝，一方面体现了生命的坚强，另一方面也可以引发关于每一个生命生长环境的思考。同时，在立意写作的时候，要注意材料中的两个细节，一是“小树苗”而非大树，意指此处的生命应是处于弱小、发展状态的生命，而非蓬勃与强大;二是材料中小树苗从萌芽到生长的具体环境是“下水道边的地砖缝”，下水道，阴暗肮脏，地砖缝，空间狭窄。这两处均是命题材料所设置的具体细节。
综上所述，本题围绕小树苗生长在下水道边的地砖缝这一具体情境提供了三个立意角度。
小莉角度：尊重每一个卑微、弱小的生命;每一个卑微、弱小的生命都拥有生长、发展的权利;善待每一个卑微、弱小的生命。
小雨角度：为每一个卑微、弱小的生命提供合适的、良好的生存、成长环境。
小树苗角度：卑微与弱小不是放弃成长的理由。
需要提醒的是，不管是选取哪一个角度立意，所持观点均要来源于材料，不能凭空产生，考生可在对命题材料所提供的具体情境分析的基础上合理延伸，并展现思考的深度与广度。
例如由“小树苗”与“走廊下水道边的地砖缝”的关系可以延伸至对人才与成才环境的思考、社会底层群体与平等尊重、社会保障的思考等，而这种思考的差别，也是区分考生写作水平、思维能力的重要标准。
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6.高考语文考卷真题
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