2017语文高考真题全国卷1及语文调研考试卷(2)

　　三、现代文阅读(24分)

　　(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)

　　阅读下面的文字，完成16——18题。

　　“让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁”，这是以人为核心的新型城镇化建设的要求，也戳中了一些地方城镇化的软肋。一些乡村在变为城镇的过程中，虽然面貌焕然一新，但很多曾经让人留恋的东西却荡然无存。人们或多或少有这样的担忧：快速的、大规模的城镇化会不会是“乡愁”无处安放?要在城镇化进程中留住乡愁，不让“乡愁”变成“乡痛”，一个重要措施是要留住、呵护并活化乡村记忆。

　　乡村记忆是乡愁的载体，主要包括两个方面：一方面是物质文化的记忆，如日常生活用品、公共活动场所、传统民居建筑等“记忆场所”;另一方面是非物质文化记忆，如村规民约、传统习俗、传统技艺以及具有地方特色的生产生活模式等。乡村物质文化记忆与非物质文化记忆常常相互融合渗透，构成一个有机整体。这些乡村记忆是人们认知家园空间、乡土历史与传统礼仪的主要载体。在城镇化的过程中留住他们，才能留住乡愁。这实质上是对人的情感的尊重。至于哪些乡村记忆真正值得保留，这一方面可以借助一些科学的评价体系进行合理的评估，另一方面可以广泛听取民意，然后进行综合甄选。在新型城镇化建设过程中，需要做好这方面的前期规划。

　　仅仅留住乡村记忆而不进行呵护，乡村记忆会逐渐失去原有魅力。呵护乡村记忆，使其永葆“温度”，就要对相关记忆场所做好日常维护工作，为传统技艺传承人延续传统技艺创造条件，保持乡村传统活动的原有品质。比如，对一些乡土景观、农业遗产、传统生产设施与生产方法等有意识地进行整理维护。对于乡村中的集体记忆场所，如村落的祠堂、乡村的入口、议事亭、祭祀场所等，不可因为城镇化就让其全部消亡，而应对这些承载着人的情感和记忆的场所定期维修。既要让当地居民生产生活更为方便，又要让游子在故乡找到依恋感与归属感。

　　如果说留住和呵护乡村记忆是一种消极型的留住乡愁的话，那么，活化乡村记忆则是一种积极型的留住乡愁。活化乡村记忆，就是在新型城镇化进程中深度挖掘乡村记忆与乡村传统产业，进行精细化、产业化升级，将“文”“人”“居”与“产”融合在一起，让原来的乡村记忆在新型城镇化进程中充满生机活力。这需要相应的公共设施与之配套，需要发展教育、医疗、商业、娱乐休闲产业等，使乡村记忆在新的时空条件下产生新的凝聚力。(摘编自陆邵明《留住乡愁》

　　16.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是( )(3分)

　　A.新型的城镇化建设，如果在建设之余还能兼顾人文保护，就不会留下“乡痛”。

　　B.在城镇化过程中，定期维修乡村的集体记忆场所，是呵护乡村记忆的一种方式。

　　C.乡村记忆是居民情感所系和乡愁载体，在城镇化过程中，必须完好保存下来。

　　D.活化乡村记忆是指赋予乡村记忆新的文化内容，使之成为相关产业的配套设施。

　　17.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )(3分)

　　A.围绕着乡村记忆的保护，文章逐层递进地论证了留住乡愁的必要性和可行性。

　　B.文章将乡村记忆分为物质文化和非物质文化两个方面，并论及了二者的有机联系。

　　C.文章提出以综合甄选的方式选择保留哪些乡村记忆，并举例说明了甄选的标准。

　　D.认为乡村与人的情感、记忆密切相关，这是文章论述城镇化与乡愁关系的前提。

　　18.根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )(3分)

　　A.如果能留住乡愁，就有可能避免城乡变迁中物质空间变化与人的情感发生冲突。

　　B.如果游子在城镇化的故乡找到依恋感和归属感，就说明故乡已活化了乡村记忆。

　　C.为了保护乡村记忆，在新型城镇化过程中，还应该考虑到当地居民的文化需求。

　　D.能对乡村记忆进行精细化、产业化升级，说明乡村记忆的内涵并非一成不变的。

　　(二)文学类文本阅读(1 5分)

　　阅读下面的文字，完成19一21题。

　　传家金簪

　　秦嗣林

　　⑴我的邻居黄老太太，她家从上一代开始便累积了不少房地产，晚年生活优渥，在地方上小有名气。她的儿子黄先生则在市场里摆了个菜摊。其实以黄家的经济状况，黄先生根本不需要赚钱，与其说是做生意，倒不如说是打发时间。

　　⑵不过有一天，黄老太太却上门来找我，小心翼翼地说：“我有样东西不能放在家里，放朋友那边也不放心，不知道可不可以放你这里?”说着就从袋子里拿出一个用方型包布层层包覆的布包，里头是一个摩挲得发亮的木盒。黄老太太从中取出一只金簪，样式并不花俏，但可以判断出是件有些年头的金饰。

　　⑶我问老太太：“这只金簪不占空间，为什么不放家里呢?”黄老太太扬声说：“要是放在家里，迟早会被我不孝的儿媳妇偷走。”我不解地问：“老太太，我认识你儿媳妇啊，有像你说的那么坏吗?”

　　⑷黄老太太一听我提她儿媳妇，便噼里啪啦地数落起来，什么不孝顺、言词顶撞、甚至偷拿东西，让黄老太太气得要命。

　　⑸虽然我心想她儿媳妇看起来不像是忤逆婆婆的人，但是对别人的家务事，我也不方便置喙。我赶紧岔开话题说：“大家都是老邻居了，东西放我这里保管当然没问题。但是按照惯例，还是要开张当票作为收据。”

　　⑹黄老太太说：“好，就当5000元好了。可是你要注意喔，我这只金簪是祖上留下来的，哪天我走了，一定会一起带走。如果我没来拿，你千万不能给那个女人(儿媳妇)，连我儿子也一样。”

　　⑺我很好奇黄老太太为何如此重视这只不起眼的金簪 ，聊天后，总算慢慢拼凑出事情的原委。

　　⑻原来黄老太太从小就被送到黄家当童养媳，婆婆待她十分苛刻，但是黄老太太不曾有过一句怨言，侍奉婆婆犹如对待亲生母亲一样地无微不至。时间一久，婆婆终于被感动。临终前，她将黄老太太叫到病榻前，将金簪塞到她手里，温柔地说：“这只簪子是阿祖的阿祖(曾祖父)留下来的，我只留给你一个人。”婆婆的举动无疑宣告黄老太太从毫无地位的童养媳，晋身继承家族衣钵的长媳。

　　⑼至此，我总算了解黄老太太为何不断叮嘱我绝对不能把金簪交给她儿媳妇，因为在她眼中，儿媳妇根本不曾尽到孝顺婆婆的义务，担不起金簪代表的持家有方。

　　⑽没想到两年之后，黄老太太终究还是生病住院了。她的几个女儿帮忙整理房间，发现黄老太太视若珍宝的金簪不见踪影，却在平常收着私人物品的抽屉找到当票。于是黄老太太的儿子黄先生带着当票上门，告诉我黄老太太住院了，他要赎回金簪。我摇摇头说：“黄先生，很抱歉，你妈妈交代我，不能让你赎。”

　　⑾黄先生听了不能接受，质问我是不是想要霸占他们家的金簪。

　　⑿我索性敞开来说：“你知道她为什么执意要拿来我这里当吗?相信你和你母亲的相处情况，只有你自己最清楚，不要把家里的问题套到我这个外人身上。你应该跟妈妈好好商量。”

　　⒀但没想到当天晚上十二点，黄先生竟再次闯进店里。

　　⒁黄先生说，其实他并不在意金簪的归属，而是他妈妈平日到处宣扬儿媳妇如何不孝，传家的金簪绝不会交给他们云云，让黄先生饱尝亲友误解的目光。

　　⒂我问他：“我不只一次听到黄老太太说儿媳妇不孝，可是我又觉得你太太不像是这样的人，而黄老太太也不是个喜欢搬弄是非的人，事情似乎没这么简单，到底是什么原因?”

　　⒃黄先生苦笑说：“一开始我和太太谈恋爱时，我妈妈极力反对，她 认为自己可以帮我挑个好老婆。所以从新婚第二天开始，婆媳大战就正式上演。其实我也不想让事情发 展成这样，只是年轻的时候血气方刚，每次婆媳意见分歧时，我总是没耐心跟妈妈好好商量。久而久之，我太太受到我的影响，与我妈妈之间演变成了对立关系。秦先生，你知道吗?我在妈妈和太太之间夹了20年啊!”黄先生眉头深锁，无比忧愁。

　　⒄黄先生一口气说出了心里话，我便告诉他：“这支金簪代表的是孝顺长辈的传统，她认为你们违背了传统，想让她们和平相处，解题人只有你能胜任。你是不是该跟太太商量商量，改变你们跟妈妈沟通的态度?”

　　⒅约莫过了10天，黄先生推着坐在轮椅上的黄老太太一起进到店里。黄老太太虽然有点虚弱，但是脸上的线条较过去柔和许多，看来黄先生的努力没有白费。

　　⒆我问黄老太太：“要不要把金簪赎回去啦?” 黄老太太想了想说：“让你保管了两年，也该赎回去了。”金簪终于物归原主，黄老太太万分珍惜地收入原本的木盒中，黄先生推着妈妈走向门口。临走前，他转身朝我点了点头，母子两人一起出了大门朝家走去。

　　(摘编自《29张当票》)

　　19.下列对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，正确的两项是( )( )(5分)

　　A.“当票”在文中起到了推动情节发展的作用，如果没有“当票”，黄先生就不会来找“我”而“我”也不会劝导他，最后母子两人也不会重归于好。

　　B.小说中一些细节描写独其匠心，如写黄老太太的那个装金簪的木盒“层层包裹”，“木盒摩挲得发亮”，都体现了金簪传承年代的久远。

　　C.本文的故事围绕传家金簪展开，不仅情节曲折，而且母子两人对这支金簪的重视引发了人们对家族传统文化的深思，升华了主题。

　　D.黄先生在母亲生病住院后，不顾撕破脸皮，极力要从“我”这里赎回金簪，说明他是一个见钱眼开、非常贪婪的人。

　　E.小说“母子两人一起出了大门朝家走去”的结局，暗示了母子两人重归于好，场面温馨感人，内涵丰富让人回味。

　　20.结合文本，简要分析小说中黄老太太这个人物形象的性格特征。(4分)

　　21.“传家金簪”有什么含义?作品以它为标题，有什么作用?(6分)

　　四、写作(60分)

　　22. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

　　某书店开通了24小时营业模式。两年来，每到深夜，当大部分读者离开时，一部分人开始走进来。他们有的是喜欢夜读的市民，有的是自习的大学生，有的是外来务工人者，有的是流浪者和拾荒者。书店不驱赶任何人，工作人员说：“他们有的看着看着就睡着了。但是只要是来看书，哪怕只看一页，只看一行，也是我们的读者。甚至有的只是来休息，我们也觉得我们的工作有意义。”

　　要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

　　参考答案

　　1.B(A.谬：miù ,寒暄; c.角：jué，舞榭; D靥：yè，樯橹)

　　2.D(①“初露锋芒”比喻刚开始显示出力量或才能，与前面“再次”矛盾。

　　②“休戚相关”指彼此之间的喜忧、祸福互相关联、利害一致，侧重指客观存在的关系。句中应改为“息息相关”。 ③ “咄咄逼人”形容神情或言语盛气凌人，也指形势严峻，给人压力。④“节外生枝”比喻在原有问题之外又产生新问题。⑤“戛然而止”形容声音突然中止。对象不当。⑥比喻好坏不同的人或事物混杂在一起。)

　　3.C(A.句式杂糅，应为“据调查数据”或“调查数据显示”。B.成分残缺，

　　“加价”后应加上“等现象”。 D.重复赘余。“造成、遭到”，将“遭到”删去。)

　　4. C(A项，承蒙：是敬辞，表示心怀感激地接受。B项，高足：赞扬别人的弟子本领高强，用作敬辞。D项，恭候：敬辞，恭敬地等候。)

　　5.C 【解析】①⑥⑧名作动，②④形作名，③⑦名作状，⑤使动

　　6.A 【解析】①③④⑤⑧为古今异义，②⑥⑦ 古今意义相同

　　7.C 【解析】①⑦定语后置句，②⑥⑧被动句，③④宾语前置句，⑤判断句

　　8.B 【解析】解答本题需要全面结合平时所积累的相关知识和文章的重点语句进行分析、理解。“辟”指征召，“致仕”指退休，A.C.D三项表述正确无误。故选B。

　　9.D(率领)

　　10. D【解析】断句要注意语句中提示性的词语，如“初”“先”“后”“者”“长吏”“士”等，根据这些即可确定答案为D。

　　11. A【解析】 “使对方未占得便宜而返回”错误，原文没有这一信息。故选A。

　　12.(1)许将说：“这件事情，命令守边的大臣去做难道还不行吗?为什么还要出使呢?”萧禧羞愧不能回答

　　(2)章惇做了宰相，与蔡卞一起搜罗编造罪名，来贬谪元祐诸臣，上奏皇帝要开掘司马光的坟墓。

　　【解析】文言文翻译应当注意抓住其中的得分点，如(1)句中应注意“申饬”(命令)、“岂”(难道)、句式“何以……为”、“对”(回答)等;(2)句中应注意“为”(做)、“同肆”(一同大肆)、“罗织”(网罗编造)、“发”(挖掘)等。

　　【译文】

　　许将字冲元，福州闽县人。考中进士第一名。神宗召他入对，任集贤校理、同知礼院、编修中书条例。当初，选拔调动人才，先要经过南曹，接着是考功，综合考查没有法度，官吏得以改动，选人不能向上级官吏诉说。许将上奏罢免南曹，设公堂接待前来上诉的人，士人没有留难(无理阻止，故意刁难)。

　　契丹以二十万的兵力逼近代州，派遣使者要求代州的土地，每年出使的使者不敢去，就任命许将去。许将入朝对答说：“我在侍从的职位，朝廷的重要决定不能不知道。万一契丹谈到代州的事情，不对他们驳斥，就会伤害国家大体。”于是命令许将到枢密院查阅文书。等到了契丹境内，当地住的人骑在房梁上聚众观看，说道：“看看南朝的状元。”等到练习射箭，许将先射中。契丹派萧禧作陪客，萧禧果然拿代州来提问，许将随问随答。萧禧又说：“界限没有定下来，以和好为重，我将到贵国去进行划分。”许将说：“这件事情，命令守边的将士去做不行吗?为何还要出使呢?”萧禧羞惭不能回答。回来报告，神宗称赞他。

　　第二年，他任秦州知州，又改任郓州。元宵节点灯，官吏登记那些偷盗的人把他们关入狱中，许将说：“这就断绝了他们改过自新的路了。”都把他们释放了，从此百姓没有一个人犯法，很多监狱都空了。父老乡亲感叹道：“从王沂公之后五十六年，又看到监狱空了。”郓州的俗人士子喜欢聚集诽谤官方，许将虽然没有禁止，但他们的风俗自动改变。召任兵部侍郎。上书朝廷说：“治理军队有规章，名称虽然不同，或纵或横，或方或圆，让万众像一个人一样。”对西夏用兵时，神宗派侍从向他询问兵马的数量，许将立即详细奏报。第二天，询问枢密大臣你，却回答不上来。

　　绍圣初年，章敦任宰相，和蔡卞一同大肆罗织罪名，贬谪元佑时的大臣，上奏要挖司马光的墓。哲宗拿这件事问许将，许将回答说：“挖别人的墓，不是盛德的人所做的事。”哲宗采纳了他的意见。

　　崇宁元年，安抚平定鄯、廓州。守边大臣想率军渡过黄河，朝廷议论反对，惟独许将说道：“战机不能失去，希望听从守边大臣。”不久，捷报来到，许将因收复河、湟的功劳转为特进。

　　御史中丞朱锷拿来许将旧的谢章表，析文断句认为他在诽谤皇上，于是以资政殿大学士任河南知府。攻击他的人不停止，被降为资政殿学士、颍昌知府，政和初年去世，享年七十五岁。谧号文定。

　　13. D C(选D项给3分，选C项给2分，选A、B、E项不给分。A项“五言古体诗”有误，应为“五言律诗”。B项用笔着力表现的不是“山野”与“江水”，而是“营”与“城”。E项“次写想象之景”有误，应为“眼前实景”。)

　　14.相同点：诗人在两首诗中均流露出了对古人(王昭君、吕蒙、刘备)的缅怀景仰之情，以及自己怀才不遇、壮志未酬的无奈悲伤。(3分)

　　不同点：主要表现在诗人对古人缅怀景仰的具体情感。(1分)《咏怀古迹(其三)》中，诗人主要表达了对王昭君凛然勇毅的家国大义的敬佩。(1分)。《公安县怀古》中诗人主要表达对刘、关、张、孔等君臣和睦关系的向往。(1分，意思对即可)

　　15.(1)闻道有先后，术业有专攻 (2)风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回

　　(3)千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面 (4) 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟

　　(5)多情应笑我，早生华发 (6)金戈铁马，气吞万里如虎

　　16.B【解析】试题分析：A项表述过于绝对; C项“必须完好保存”错误;D项“使之成为相关产业的配套设施”错误，原文是“这需要相应的公共设施与之配套”。故答案为B。

　　17.C【解析】试题分析：“并举例说明了甄选的标准”错误，原文没有这方面的信息。故选C。

　　18.D【解析】试题分析：“说明乡村记忆的内涵并非一成不变的”错误。故选D。

　　19.A E(1)(5分) (答A给3分，答E给2分;答B、C、D不给分。)

　　【解析】B项“都体现 了金簪传承年代的久远”分析有误，“层层包裹”不能体现年代久远，只能说明珍贵。C项“说明他是一个见钱眼开、非常贪婪的人”分析错误，黄先生要赎回金簪主要是想消除亲友们对自己媳妇的误会。D项“情节曲折”错，这篇小说情节不曲折。

　　20.①坚守孝敬长辈的家族传统。作为传家宝的金簪她宁愿死后带走也不留给她认为不孝的儿子、儿媳。②自信、固执。认为自己可以给儿子找个好老婆，容不下儿子自己找的老婆。③宽容、明理。在儿子的主动沟通、转变后，她原谅了儿子、儿媳，赎回了金簪。(每点2分，答对2点即可满分。)

　　21.(6分)含义：金簪代表孝顺长辈、持家有方并得到家族的认可，是黄家继承家族衣钵的象征。(2分)

　　作用：①作为结构线索贯穿全文。作品以传家金 簪为线索，揭示矛盾，展开情节。②巧设悬念。“金簪”冠以“传家”，引发读者的联想，激发阅读兴趣。③揭示作品主题。作品中人物对金簪的态度，能引发读者对传统家族文化的思考。(①②点各1分，③点2分)

　　22.(略)