2017届高考语文押题试题(2)
(二)阅读下面两首诗，完成21-22题。(7分)
清平乐
冯延巳
雨晴烟晚，绿水新池满。双燕飞来垂柳院，小阁画帘高卷。
黄昏独倚朱栏，西南新月眉弯。砌下落花风起，罗衣特地①春寒。
【注】①特地：特别。
21.词的上片是怎样写景的?(4分)
答：
22.这首词表达了词人怎样的情感?请结合下片分析。(3分)
答：
(三)阅读下面的材料，完成23-24题。(5分)
子贡曰：“管仲非仁者与?桓公杀公子纠，不能死，又相之。”子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽矣。岂若匹夫匹妇之为谅也，自经于沟渎而莫之知也!”(14.17)
23.上述语段中，子贡和孔子对管仲的看法各是什么?(2分)
答：
24.从孔子评价管仲这个特殊人物，谈对仁者的看法中，你能得到什么启示?(3分)
答：
(四)古诗文默写。(6分)
25.补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题)
(1) ，五十弦翻塞外声， 。(辛弃疾《破阵子》)
(2) ， 。今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。(柳永《雨霖铃》)
(3)子曰：“ ， ，民免而无耻。”(《论语》)
(4)则有去国怀乡， ，满目萧然， 。(范仲淹《岳阳楼记》)
(5)泉香而酒洌， ， ，太守宴也。(欧阳修《醉翁亭记》)
(6) ， 。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!(陆游《书愤》)
四、作文：共60分.
26.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
一个生物学家在一家农场见鸡群里有只老鹰，于是问主人：“为什么鸟中之王，会落魄到这般与鸡为伍的地步?”主人说：“因为我一直喂它鸡饲料，在鸡舍里长大，所以它一直不想飞，而且它根本不认为自己是一只老鹰了。”生物学家说：“不过，它到底是一只老鹰啊，应该一教就会的。”经过一番讨论，两人准备将鹰放飞。第一天失败了，第二天又失败了。第三天，生物学家把老鹰带到山上再次鼓励它说：“你是一只老鹰，属于蓝天和大地。张开翅膀飞翔吧!”奇迹出现了，老鹰慢慢张开了翅膀，最后发出了一声胜利的长鸣，冲向天际。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
2017届高考语文押题试题参考答案
一、语言文字运用：共24分，其中选择题每小题3分。
1.B 2.D 3.B 4.D
5.甲方：面对挫折要坚持不懈 乙方：面对挫折要重新选择(大意对即可)(4分)
6.(1)信息：某学校用“时间+汗水”的方法进行高考备考;这种方法极大摧残了学生的身心健康;学生睡眠不足可能导致学习效率低下。
(2)建议：应推行素质教育，寻找提高教学质量的有效途径;请多给学生一些睡眠时间，关心学生的身心健康，减轻学生作业负担。
7.(1)①时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。②美梦就像五彩的泡泡，美妙却易碎，请轻拿轻放。(2分)
(2)①绵绵的秋雨如无尽的愁思。②一片照射在冬日的阳光就像爱心一般让人从心底感到温暖。(2分)
二、现代文阅读：共29分，其中选择题每小题3分。
(一)阅读下面的文字，完成8-10题。(9分)
8.C 9.B
10.①中国近代哲学转型时间段，内容主要局限于历史观，文化观，极不发达;(2分)
②中国近代哲学与中国传统哲学之间出现裂缝，未能很好的加以继承。(1分)
(二)阅读下面的文字，完成11-15题。(20分)
11.①表明米隆内家庭贫寒，一家三口只能借此来消磨时间;②引出下文，为下文发现卖幸福的橱窗并引发对幸福的讨论作铺垫。(每点2分)
12.①突显这家商店装璜豪华气派，商品种类繁多;②照应上文，揭示出米隆内等人橱窗前伫立流露痴痴呆呆神情的原因;③为下文叙写父女思想冲突埋下伏笔。④对比手法:与主人公贫困的生活境遇作对比。(第④点2分，其余每点1分)
13.①生活贫困;②意大利政府利用报纸等新闻媒体钳制民众思想，欺骗民众，扼杀民众对幸福追求的权利。③表现了意大利民众对现状的强烈不满。(第①点1分，其余每点2分)
14.小说的标题“橱窗里的幸福”是贯穿全文的线索(1分);“橱窗里的幸福”既是写实(1分)，又是象征(2分)：“橱窗里的幸福”既指商店里出售的“幸福”商品，又指对美好生活的向往，尽管这种美好生活可望而不可即，但仍苦苦追求。(2分)
15.①使人物形象更加丰满：米隆内老头既羡慕，又苦于没钱购买来满足女儿心愿的矛盾心态，溢于言表;②使情节富有变化：米隆内老头行走路线与先前上街遛达的路线大相径庭，陡转激趣，耐心寻味;③揭示主题：米隆内老头的反常行为，集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。(每点2分)
三、古诗文阅读：共37分，其中选择题每小题3分。
(一)阅读下面的文言文，完成16-20题。(19分)
16.B 17.D 18.C
19.晏子称/君曰其可/臣献其否/以成其可/是以舒等不敢不言(3分)
20.①(郭舒)因为犯了擅自释放司马彪的罪过，被廷尉拘囚，当时的人大多认为他为人仗义。(4分。“坐”“系”“义”各1分，大意1分。)
②郭舒年轻时与杜曾交情深厚，杜曾曾经征召郭舒，郭舒不肯前往，杜曾对他(这件事)
怀恨在心。(3分。“厚”“衔”各1分，大意1分。)
(二)阅读下面两首诗，完成21-22题。(7分)
21.上片采用由远及近的顺序写景。(1分)先写傍晚时分雨过天晴，池塘溢满了雨水。
这是远望的景观。(1分)再写柳院之中燕子双双归来。这是近观的景象。(1分)接着写楼阁之中画帘高卷。这是身边的景致。(1分)上片描绘了一幅傍晚时分的雨后春景图。(答“动静结合”“点面结合”亦可)
22.下片着一“独”字，揭示词人孤独凄冷苦闷难解的心情。(1分)傍晚时分，独自登楼远眺，一弯新月遥挂天边。(1分)月缺人难全。春风吹起台阶下的落花，吹皱身上的罗衣。春寒心更寒。(1分)(本题可以答艺术手法，如借景抒情。但是艺术手法不是得分的关键)
(三)阅读下面的材料，完成23-24题。(5分)
23.管仲非仁;(1分)管仲为仁(1分)
24.孔子评价管仲并没有像普通人那样要求他拘于小节小信，而肯定了他的大信大节，(1分)从孔子对待仁的观点可以看出孔子知权达变，具体人物具体分析，所以我们看待人、事时，也不宜用统一的标准衡量，要学会辩证地、一分为二地分析对待。(2分)
(四)古诗文默写。(6分)
25.补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题)
(1)八百里分麾下炙 沙场秋点兵
(2)多情自古伤离别 更那堪冷落清秋节
(3)道之以政 齐之以刑
(4)忧谗畏讥 感极而悲者矣
(5)山肴野蔌 杂然而前陈者
(6)塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑
四、作文：共60分.
26.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
作文：①赞美产生动力，动力创造奇迹，奇迹源于激励。教育要注意因材施教，不可想当然或一刀切。多一点激励，少一点批评;多一点理解，少一点指责;多一点支持，少一点讥讽。若能这样，差生也会奇迹般地变成优生。②环境造就人。舒适的环境下造就不出富有战斗力的人生，成功的人生需要经历风雨和挑战。③目标影响成长。认识自己，明确目标定位。是鹰就应翱翔于天际，不要委身于鸡群生活。
【文言文参考译文】
郭舒，字稚行。他年幼的时候请求母亲让他拜师求学，学了一年多就回家了，粗略懂得了为人处事的要义。乡里人、宗族人都称他会是后起之秀，最终成为国家的栋梁之材。郭舒开始做官担任领军校尉，因为犯了擅自释放司马彪的罪过，被廷尉拘囚，当时的人大多认为他为人仗义。
王澄听说了郭舒的声名，征召他担任别驾。王澄整天痛饮，不把政务放在心上。郭舒经常直言劝谏他。等到天下大乱的时候，郭舒又劝王澄修养德行，树立威望，保全州境。王澄虽然没有听从郭舒的劝告，但是敬重他的忠诚坚贞。荆州当地的读书人宗庾廞曾经因为饮酒得罪了王澄，王澄发怒，命令手下人棒打宗庾廞。郭舒神色严厉地对王澄的手下说：“使君喝得太多了，你们这些人怎么敢胡乱行动!”王澄发怒说：“别驾发狂了吗?诓骗说我醉了!”于是让人掐他的鼻子，烫他的眉头，郭舒跪着承受。王澄的怒气稍稍缓解，而宗庾廞也就免于处罚。
王澄失败奔逃的时候，想带郭舒渡江向东撤退，郭舒说：“我作为州郡官员，不能匡正乱世，却令使君奔逃，我不忍心渡江。”于是留守在沌口，在湖泽里采集野生的稻子养活自己。乡下人偷吃了郭舒的牛，事情被发觉，偷牛的人来谢罪。郭舒说：“你饿了，所以才吃我的牛，剩下的肉可以与我一起吃。”世人因此佩服他宽宏的度量。
郭舒年轻时与杜曾交情深厚，杜曾曾经征召郭舒，郭舒不肯前往，杜曾对他(这件事)怀恨在心。到这时候，王澄又调郭舒担任顺阳太守，杜曾暗中派兵袭击郭舒，郭舒逃走免于灾难。
王敦征召郭舒担任参军，又转任从事中郎。王敦谋划造反，郭舒劝谏他，王敦没有听从，就派郭舒驻守武昌。高官督护缪坦曾请求把武昌城西的土地设为营地，太守乐凯对王敦说：“老百姓很久以前就买了这块地，种菜供养自己，不应该夺走他们的土地。”王敦大怒说：“我王处仲不来湖北，会有武昌这个地方吗?人们说这就是我的土地!”乐凯畏惧，不敢说话。郭舒说：“请您听我一句话。”王敦说：“王澄因为你得了狂病，所以掐你的鼻子，烫你的眉头，你旧病复发了吧!”郭舒说：“古代的狂就是正直。从前尧立下让人进谏的木牌，舜设置让人进谏的鼓，这以后就不会有冤枉无辜和放纵有罪的事情了。您能超过尧舜吗?竟然阻止我，不让我说话，您怎么跟古人相差那么远!”王敦说：“你想说什么?”郭舒说：“缪坦可以说是个小人，迷惑贻误视听，夺走别人的私地，以强欺弱。晏子说：‘国君说可行，臣子说不行，这样才能成就国君的可行，因此我等不敢不说。’”王敦就让缪坦归还了土地。人们都称赞郭舒为人豪壮。王敦敬重郭舒公正诚信，赐予变得丰厚，多次到郭舒家拜访，上表推荐郭舒担任梁州刺史。
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