新疆高考改革2017语文试题(2)
15.下列日常情景中，语言表达正确得体的一句是(3分)
A.(某老教授在询问对方家人情况)令尊身体可好?令郎小学毕业了吧?
B.(老王听说朋友要来访)太好了，明天我一定在府上恭候各位光临。
C.(某失主对送回自己失物的人)蒙您及时送回，感激不尽，明天我将拨冗登门致谢。
D. (某同学在班会上发言)我殷切期望平时抄作业的同学赶快改正错误，不要再自欺欺人了。
16.就目前热议的“老人摔倒该不该扶”的问题，首都经贸大学等三所高校进行了民意调查，调查数据如下。仔细读图并回答问题。(7分)
(1)图表反映了怎样的民意?(3分)
(2)假如你是记者，针对“扶不扶”的问题进行街头采访，遇到下面两个人的回答，你将怎样劝导?(4分)
【甲：一脸冷漠】我不去扶。又不是我家老人，关我什么事。
【乙：面带犹豫】我很想扶，但是人心难测啊。要是老人赖上我，可是麻烦了。
五、写作(60分)
17.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
苏格兰北部设得兰群岛有一条一日游路线，一位退休的远洋老船长负责运送游客。
油轮每次起航前，老船长都会面对风平浪静的大海祈祷;很多时候，游客看到这种情况，都会禁不住笑出了声。有一次，油轮起航不久，平静的海面狂风大作，船疯狂的颠簸;这时，很多游客开始向老船长一样祈祷，也有人要求老船长跟着他们一起祈祷。但老船长说：“在风平浪静时我要祈祷，但在波涛翻滚时我要照顾好我的船。”
这则材料，引发了你怎样的思考与感悟?请选择一个角度构思作文，立意自定，文体自选(除诗歌外)，题目自拟;不要脱离材料的内容及含意的范围作文，不得套作，不得抄袭。
新疆高考2017语文试题参考答案
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
1.D(音乐不是其他一切艺术的源泉，生活才是艺术的真正源泉)
2. B(指代对象错误，“认为是对上帝与人生最好的觉解”是指法国思想家伏尔泰的体会)
3. C(张冠李戴，列举罗素的例子，不是赞美中国古诗，而是赞美西湖充满诗情画意的山水)
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
4. C(A. 比：等到。 B.竟：最终。D.速：招致。)
5. D.(正确标点：“集每承诏有所述作，必以帝王之道、治忽之故，从容讽切，冀有感悟，承顾问及古今政治得失，尤委曲尽言。”另，A、B句正确标点：“圣经深远，非一人之见可尽，试艺之文，推其高者取之，不必先有主意，若先定主意，则求贤之心狭，而差自此始矣。”)
6.A(从原文看，虞集在得到刻本之前就已“尽读诸经，通其大义矣”。)
7.(1)国子监，是讲礼义的地方，出现这样的事而不予惩治，用什么教育人!
(2)马祖常邀请虞集到他家中做客，设置了酒宴，酒过一半时，他拿出推荐书请求虞集署名，虞集坚决拒绝。
【参考译文】
虞集，字伯生。虞集的父亲虞汲，娶妻杨氏。虞集三岁时就已知读书，这一年是乙亥年，虞汲携全家去岭外，战乱之中没有书籍可带，杨氏口授文章，虞集听一遍就能诵记。等到回到长沙，拜师学习，才得到各经的刻本，(那时)虞集已是读遍了诸经，通晓其大义了。
大德初年，被授任大都路儒学教授，虽然是以教导学生为职责，但他在学术上却更加自我充实拓展，没有片刻悠闲逸乐。任国子助教后，就以师道为己任，诸生等候他离开(官署)后，常常带着书本到他家完成课业，其他馆的学生也多相继到虞集处请教。任博士时，虞集曾在殿上监督祭祀，有一个叫刘生的人，因喝醉了酒而在祭祀时失礼，虞集将此事告诉学监，要求削除他的学籍。大臣中有人为刘生讲情，虞集坚持认为不可宽恕，他说：“国子监，是讲礼义的地方，出现这样的事而不予惩治，用什么教育人!”最终开除了刘生。
泰定初年，在礼部举行考试，虞集对同僚们说：“国家分科考试之法，各经典的传和注各有所规定，将要以此统一道德标准、风俗习惯，不是想让学者各自独占其业，如同近代研究五经的学究那样固执浅陋。经典著作意旨深远，不是一人之见所能详尽，考试之文，推选其高深者录取，不必先有成见，假若先有成见，就会使求贤之心变得狭隘，而差错即从此而生。”其后他两次任考官，都坚持此说，因此每次录取的人都是人才。
有旨令采辑本朝典章故事纂修《经世大典》，命虞集与赵世延同任总裁。不久赵世延挂职归家，便由虞集单独负责此事，过了两年之后，书才完成，共有八百卷。皇帝因为虞集宏才博识，所经手的事都做得十分妥当，一时大典册立之文都出自虞集之手。虞集每次奉旨拟写文章，一定要用帝王之道、治乱之因，从容地讽喻切责，寄希望于皇帝看后有所感悟，他在接受皇帝咨询以及论述古今政治得失时，尤其能够委婉地将道理讲明。当时世家子孙因才能名声被提拔的人很多，担心虞集获得的恩宠一天比一天多，常常想着用什么办法离间他与皇上。没有奏效后，他们就一起摘录虞集的文辞，指责其中有讥讪之意，仰赖天子明察其中原委，所以没有能够中伤他。
虞集评论人才，一定以其人的识见器量为先;他评议文章，不以最恰当的言辞使对方折服就不停止，对于那些违背经义的文章，即使文辞优美，也不赞许。虽然因为这两点触怒他人而招致别人诽谤，但虞集始终不因此而改变原则。光人龚伯璲，凭借才俊而被马祖常喜爱，马祖常任御史中丞时，龚伯璲成为他的门上客。马祖常屡次称赞他的才学，想要虞集出面把他推荐给朝廷，虞集认为不可，他说：“此人虽然略有才华，但不能担当大事。”马祖常听后仍然不以为然。马祖常邀请虞集到他家中做客，设置了酒宴，酒过一半时，他拿出推荐书请求虞集署名，虞集坚决拒绝。
至正八年虞集因病去世，享年七十七岁。
(二) 古代诗歌阅读(11分)
8.颈联描绘的是一幅萧瑟的边塞风光图(1分)。临近傍晚，荒芜的边城传来角声，有时高昂，有时呜咽，由原州城楼向外望去，泾河早已结冻，不再流淌(2分)。
手法：采用了视听结合(动静结合)的手法(1分)。 “塞角高咽”是听觉和动态描写，“泾河不流”是视觉和静态描写(1分)。
9.“异乡”“独上”表达了诗人身处异乡的孤独、凄凉;(2分)“惟有雁”“更无州”“冻不流”表达了生活在边塞艰苦环境中的凄苦;(2分)“贫官”“客”“离恨”表达了人生不如意的郁闷、无奈。(2分)(答出3条，并结合诗歌具体内容分析，即可给满分6分)
(三)名篇名句默写(6分)
10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)
(1)谈笑间，樯橹灰飞烟灭
(2)天街小雨润如酥，草色遥看近却无
(3)无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
三、实用类文本阅读(25分)
11.(1)选CE.(C项“没有把好钢用在刀刃上，没有充分体现自我价值”表述错误。E项表述错误，“像空气一样，无声无息却又无处不在”是一个比喻句，是对陶诗言的卓越的洞察力和领悟力的赞美。)
(2)内容：①交代陶诗言所学专业和毕业后的工作。②交代陶诗言担任教师时的主要工作内容。③交代陶诗言在建国初期的具体工作。作用：①交代陶诗言在建国初期有关天气预报的工作，照应标题。②介绍陶诗言到“联合天气分析预报中心”工作，引出下文陶诗言研究天气预报的有关内容。
(3)①为中国天气预报事业做了大量的开创性工作，建立和总结了各种天气预报方法，陆续发布了寒潮、台风、暴雨、霜冻、中期降水等预报，填补了中国天气预报史上的空白。②对中国寒潮的研究取得重要成果，划分了入侵中国的寒潮路径。③参与了中央气象台卫星资料的应用研究，开创了中国利用气象卫星监测灾害性天气的方法，提高了天气预报水平。④研究利用卫星云图分析预报台风的移动、强度变化以及灾害性天气出现的分析预报方法。(答出其中三点即可)
(4)①学好专业知识。在上大学的时候，陶诗言的学习成绩优异，这为他后来的气象研究奠定了坚实的基础。②到最需要的地方去。无论是“联合天气分析预报中心”还是核弹、导弹试验基地，都是当时中国最需要的地方，陶诗言都勇于接受挑战。③亲力亲为。在工作中，他和大家一样不辞劳苦，样都干;在核弹、导弹试验基地，他和解放军指战员一样摸爬滚打。④认真做好研究工作。他对各项工作积极负责、认真研究，对中国的天气预报事业做出了巨大贡献。⑤起到传帮带作用。陶诗言不仅研究工作做得好，而且注重对后辈的培养，为祖国培养了一大批天气预报的业务骨干。
四、语言文字运用(20分)
12.答案：A【解析】本题考查的是考生正确使用成语的能力。①中说梅园“以梅饰山，以山饰梅”是指其建筑风格，故应选用“别具一格”。②中说苏轼(人)与其他四人并称四大家，而“独树一帜”的主语也应是人。③句中有“构思新颖”一词，其义正与“不落窠臼”相应。④句中“闲笔”一词恰与“匠心独运”词意相对，故选用“匠心独运”。
13答案：C(解析：A.偷换主语，根据句意应是“不久他就去世了,但《平凡的世界》却被人们广泛传阅”;B.词序不当，状语“近期”提前; D.杂糅“造成……主要原因”。)
14.答案：B
15. A(B项使用对象不当，“府上”是敬辞，用来指对方，可改为“寒舍”。C项“拨冗”是敬辞，使用不得体。D项“殷切期望”多用于上对下、长对幼，用在同学之间不得体，可改为“衷心希望”。)
16.(5分)(1)针对“老人摔倒该不该扶”的问题，绝大多数人认为该扶起老人;不扶老人的主要原因是怕惹祸上身。(3分。)
(2)示例1：“老吾老以及人之老”，他虽然不是我们的亲人，但我们还是扶一把吧。社会需要正能量，我们扶起的不仅是老人，还有我们的人心。
示例2：放心吧，相信人心都是向善的。再说，我们的社会还是有法律保障的，您的爱心会得到大家的理解和支持的。(内容1分，语言1分，每小题2分，共4分。)
五、写作(60分)
17. 立意参考：(1)从老船长在风平浪静时祈祷的角度立意，人在追求美好生活的过程中要学会居安思危。(2)从老船长在波涛翻滚时只照顾船的角度立意，危险时刻要靠自己、不惧怕困难、求人不如求己。(3)从老船长祈祷和照顾好自己的船的角度立意，期待美好、不怕困难，事事认真才能成功。(4)从游客的角度立意，正视现实、正确理解别人的做法。
具体写作时，还应避免抽象的描写，大而无边的空泛议论。选择议论文，应小切口，深分析。写散文或记叙文，应情感饱满，写得形象、具体、生动，有灵性。
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