谐音和图像记忆法在初步教学中的应用实例(3)
若木分享
（6）图像绘画记忆法
图片是用来说明某一事物的图画、照片、拓片等的统称。在我们的课堂教学中有着举足轻重的地位。但长期以来在我们的课堂教学中却是我们最容易忽视的一个问题。图片在语文古诗课堂学习中有所应用，但很少被深入的挖掘，借用谐音、借代方法的图像记忆法在古诗的应用可能几乎没有。如果我们能够改变课堂上重文轻图的教学模式，“图像记忆法”就必须得到应用。学习汉字，词语我们也常常可以应用这种学习方法。“图像记忆法”常常要借用谐音与替代法，因为只有这样才能产生清晰的图像利于记忆。
（7）图像记忆法与初学教学应用
解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。
“三秋叶”就属于借代。
注释 a. ①峨眉山：在今四川峨眉县西南
②平羌（qiāng）：江名，即今青衣江，在峨眉山东。
③发：出发。清溪：指清溪驿，在四川犍（qián）为峨眉山附近。三峡：指长江瞿塘峡、巫峡、西陵峡，在今四川、湖北两省的交界处。一说指四川乐山的黎头、背峨、平羌三峡，清溪在黎头峡的上游。
④君：指峨眉山月。一说指作者的友人。下：顺流而下。渝洲：今重庆一带。
b.“清溪”等都为借代，“平羌”变“瓶枪”谐音……
a.头字：月夜， 更深北斗金虫声！
图像记忆法与初学教学应用
更深（图根深）刘方平（图：牛方瓶）就是用了谐音提示。 “更”深与“根”深音如果怀疑担心念不准，就让学生自己去查字典。又如下面：“站瓶”与“暂凭”，暂与站音不同，让学生查字典。
b. 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 (想象图1下面的水：流雨溪或留语在习上）
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋, 到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过, 病树前头万木春。 今日听君歌一曲, 暂凭杯酒长精神。
图像记忆法与初学教学应用 酬乐天扬州初逢席上见赠 :清楚愿意后，有时联想“绸落天阳舟初逢席上见赠。”可能更易记？
学习图像记忆法， 只要养成这种联想习惯，知识形象的习惯，学生就大可尽情发挥。学生在用联想记忆法记忆时，可以是符合现实逻辑的，也可以是异想天开、荒谬离奇、幽默好笑的，只要是形象宣明，绘声绘色，便于记忆。当然如果能画出来，有动作，像动画片效果会更好。最后我要强调的是，老师在应用这种记忆法教学时，也一定要熟知这种记忆法，要懂得灵活应用，老师要善于正确的引导，凡是生动形象有趣甚至非常奇异，只要利于自我记忆，学生推翻老师的编记都是可以的，应该加以鼓励。因为这样自己编记更利于自己记忆，也更利用调动学生的学习积极性，增加他们对这种学习的兴趣。
