零到三岁幼儿教育的重要性
教育范畴内的敏感期，是指在婴幼儿0~3岁成长的过程中，0到3岁孩子教育的重要性是非常值得父母重视的。下面是学习啦小编为大家整理的零到三岁幼儿教育的重要性相关文章，欢迎阅读!
零到三岁幼儿教育的重要性篇1
根据蒙台梭利对婴幼儿的观察研究，0~3岁孩子的敏感期有以下特点：
1. 语言敏感
当婴儿开始注视大人说话的嘴型，并发出牙牙学语的声音时，孩子就进入了语言敏感期。学习语言是一件困难的事情，甚至成人都不能很快地学会一门语言，但幼儿却能容易地学会母语。这正是因为在幼儿成长的敏感期内，孩子具有很强的语言敏感性。在蒙台梭利看来，语言能力的获得和运用，是幼儿智力发展的外部表现之一。
2. 秩序敏感
幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上，因为孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦幼儿所熟悉的环境消失，孩子就会变得无所适从。蒙台梭利在观察中发现，孩子会因为无法适应环境而害怕、哭泣，甚至大发脾气，因而确定“对秩序的要求”是幼儿极为明显的一种敏感力。推荐微信关注公众号 教育联盟之精英学习圈 幼教人自己的微信平台
蒙台梭利认为，如果父母未能提供一个有序的环境，孩子便“没有一个基础以建立起对各种关系的知觉”，而当孩子不能够从环境里逐步建立起内在秩序时，孩子的智能也会因此而得不到正常的发展。
3. 感官敏感
孩子从出生起，就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。孩子透过潜意识的“吸收性心智”来吸收周围事物。据此，父母可以通过玩具、音乐来使孩子的触觉和听觉器官更加敏锐，引导孩子产生智慧。
4. 细节敏感
忙碌的大人常会忽略周边环境中的细小事物，但是孩子却常能捕捉到个中奥秘。因此，如果孩子对泥土里的小昆虫或衣服上的细小图案产生兴趣时，正是父母培养孩子的好时机。
5. 动作敏感
(1) 行走敏感
蒙台梭利认为，孩子学会走路是他第二次降生。父母应该让孩子在各种环境下练习行走，包括上、下台阶，走平衡，走弯路等。两岁的孩子已经会走路，内心对行走有着深切的欲望。父母应充分让孩子运动，使其肢体动作正确、熟练。
(2) 手的敏感
蒙台梭利认为手是最活跃的，手是孩子最好的老师，通过手的活动和学习，即手眼协调的细微动作教育，不仅能使孩子养成良好的动作习惯，也有助于孩子智力的发展。关注微信公众号 chen1252139371 幼教人自己的微信平台!
6. 社会规范敏感(也叫礼貌行为敏感)
两岁半的孩子会有明确的交流欲望，他们已经不满足于只与父母交往了。他们会逐渐脱离以自我为中心，向往群体活动，向往与其他孩子交流。父母应该及时给孩子建立明确的生活规范、日常礼节，使其日后能遵守社会规范，拥有自律的生活。
此外，0~3岁孩子还对书写、阅读、文化、音乐、数学等具有相当的敏感性。
那么父母在孩子成长的这一关键阶段，应该怎么做呢?
1. 给孩子一种无限耐心的爱
人的成长都源于本能，它既是一种生物性的，又是一种文化性的成长，这样的成长也不可能仅仅靠食物就可以。在这个阶段，父母要做的最重要的事情，就是要放下所有娱乐、休闲和其他的琐事，把疼爱、照顾孩子当做最大的事情，使孩子获得尽可能多的温暖、安全、宁静。
2. 观察敏感期的出现
每个孩子的敏感期出现时间并不相同，因此父母必须客观细心地观察孩子的内在需求和个性特质，时刻留意孩子敏感期的到来，以便采取相应措施。关注微信公众号 chen1252139371 幼教人自己的微信平台!
3. 提供适当的学习环境
父母要尽自己最大可能为孩子提供一个满足他成长需求的环境，以保证孩子得到均等发展的机会，受到平等的对待。因为，在自然、放松的状态下，孩子很容易发现生活的法则和宇宙的秘密，从而在行为中形成自律。比如孩子对音乐、美术或者书写等出现兴趣的时候，父母就要给孩子准备相应的材料，营造相应的环境。
4. 适时放手
当孩子热衷于有兴趣的事物时，父母应放手让孩子自己做，不要太多干预，并适时予以协助、指导。比如，不要因为怕危险就不让孩子爬来爬去，把孩子限制在床上或小车里;也不要老抱着孩子，要让孩子多与大自然接触，多做户外活动，每天至少1小时。另外，更不要包办代替，孩子能做的事情尽量让他自己动手。
5. 尊重孩子
孩子是具有能力的天生学习者，他们会循着自然的成长法则，不断使自己成长为“更有能力”的个体，这是父母应该具备的观念。
经过敏感期的学习之后，幼儿的心智水平便会有一个很大的提升。敏感期得到充分发展的孩子，头脑清楚、思维开阔、安全感强，能深入理解事物的特性和本质。蒙台梭利说：“经历敏感期的孩子，其身体正受到一种神圣命令的指挥，其小小心灵也受到鼓舞。”敏感期不仅是幼儿学习的关键期，同时也影响其心灵、人格的发展，因此，成人应尊重自然赋予儿童的行为与动作，并提供必要的协助，以避免孩子错失一生仅有的一次特别生命力。
零到三岁幼儿教育的重要性篇2
1、0岁是母亲的怀孕期，心情开朗及营养饮食对小孩比较重要;2、母亲怀孕期间最好能听点古典的轻音乐;3、8个月左右的孩子要多点给予爬的机会有利于感觉统合系统协调;
4、一岁半是开始训练语言的较佳时期;5、孩子3岁前，一般父母不宜管教太多;
6、孩子3岁前，父母要为孩子提供足够的玩耍时间和亲子相互爱抚时间。
7、父母的责任就是经常和孩子一起，做几件事：
①给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事。
②和孩子一起游戏、游玩。 ③父母最好经常邀请孩子参与家庭决策，参与破损的玩具的修理。让孩子参与家务劳动中形成独立生存的技能。如果孩子从小就有机会参与“家庭计划”和“家庭决策”的商谈，他会积累经验，形成主见。在修理玩具的过程中，孩子会变得细心、自信、乐观、勤快、动手能力强，有生活的激情。 孩子会从父母帮自己耐心地修补玩具的过程中体验到父母的爱与责任，那么长大后，他会用自己的耐心和细心去对待生活中可能出现的种种裂缝或人际交往中的不愉快。
8、为了给孩子提供适宜成长的环境，父母需要特别留意三件事情：
①夫妻之间的情感生活，夫妻关系影响孩子的性格;
②“吃饭的习惯”，家庭的价值观，在吃饭过程中建立;
③“作息习惯”。尤其“早睡早起”和“坚持运动”的习惯，富兰克林：“早睡，早起，使人富有、健康和聪明”
9、对孩子的性格、智力和身体状况起决定作用的不是学校，而是孩子从父母那里所接受的遗传因子和家庭教育。
10、家庭教育重点培育孩子的性格和身体。“文明其精神，野蛮其体魄”。
零到三岁幼儿教育的重要性篇3
一、有数据表明：胎儿的脑发育为0—3岁婴幼儿快速的脑发育奠定了基础
胎儿期的脑发育规律
1、怀孕3周后，胎儿的脑细胞开始形成;
2、怀孕8周时，胎儿的大脑皮层已可以分辨;
3、怀孕15周时，胎儿的脑细胞开始成长;
4、怀孕27周时，胎儿的大脑皮层开始快速成长;
5、怀孕32周时，胎儿的脑神经细胞数量已经接近成人。
二、在二十一世纪的今天,人才竞争的前沿,不在大学,也不在中小学,甚至不在幼儿园,而是在3岁前,在婴儿的摇篮中,希望年轻的爸爸,妈妈从自身做起,帮助宝宝从0岁开始发展早期教育,让您的宝宝赢在第一起跑线上。
三、大脑由早期经验环境刺激来塑造：
早期经验选择最佳的脑细胞，促使神经元进行定位分工，并促使神经元之间建立联结，同时修剪未被使用的脑细胞。早期经验对脑回路的形成和儿童智能的广度和深度都有重要的作用。
四、0—3岁是孩子大脑发展的黄金期
1、从婴幼儿脑重量的增速(与成人1560克脑重之比)看0—3 岁的婴幼儿大脑的快速发展
1)新生儿是成人脑重的25%——390克
2)10个月的婴儿的脑重是成人的50%——780克
3)1岁幼儿的脑重是成人的60%——936克
4)2.5岁的幼儿的脑重是成人的75%——1170克
2、激活大脑发育后天需要创造的环境要素
1) 胎儿时及出生后摄取所需的足够营养素;
2) 要给孩子养成良好的生活习惯.
3、从脑神经纤维的形成速度看0—3 岁婴幼儿大脑的快速发展——大脑皮质的发展
1)树状突生长的关键期
2)大脑的树突网络密集，表示脑部活动日愈发达;
3)轴突由胶质细胞构成，形成髓鞘化保护轴突。树突加密，髓鞘化迅速完成是大脑功能增强的物质生理基础;
五、如果家长能够及时地给孩子丰富的视听触觉、运动和平衡等环境刺激，可以促进孩子脑神经树的生长和神经树的连接(突触)的增多，使神经细胞之间连接的网络(回路)建立更健全，更稳固。这样，就促进了宝宝大脑的发育。如果缺乏环境刺激，宝宝的大脑发育受到阻碍。大脑重量可减少20%。 过了关键期，你永远都不能为宝宝弥补这种损失。
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