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古筝自学基本指法_如何自学古筝指法

邓蓉分享

  古筝又名汉筝、秦筝、瑶筝、鸾筝,是汉族民族传统乐器中的筝乐器,属于弹拨乐器。它是中国独特的、重要的民族乐器之一。那么古筝自学有哪些基本指法?下面学习啦小编整理了古筝自学基本指法,供你阅读参考。

  古筝自学基本指法

  【托】

  演奏时大指向外拨弦,即向低音的方向拨弦。拨弦角度以向斜下方用力为宜。且忌大指的第一关节和第二关节弯曲向斜上方用力“扣”弦。托的动作,是通过肩臂手及假指甲自然巧妙而协调一致的运动。弹奏的手指小关节不弯曲,以大指的根部为基点,自然用力。向斜下方拨弦。

  【连托】

  连续托指称为连托,可以用指不离弦连续托指的方法,也可用跳弹(每弹完一音手指起来再弹)的方法,前者声音连贯,后者声音结实且有助于指力的训练。

  托是筝演奏法中的基本指法,它用于单音或音阶旋律下行的演奏,在“重勾劈托”以及下行“历音”等指法中也要用到托的拨弦方法。

  【劈】

  演奏时大指向里拨弦,指的是向高音的方向拨弦。劈的动作仍以大指连接手掌根部的关节为基点,略偏斜上方角度拨弦。劈是托的反向指法。它常与托交替使用或连续交替使用。在旋律中,音值较短的两个或两个以上的同度音依次出现时,经常采用劈托的交替指法。一般是先托后劈。它还运用在顺弦序连续上行音的拨奏中也常配合中指食指的演奏。“重勾劈托”或“母指摇”中均包含着劈的指法。

  【勾】

  演奏时中指向里拨弦。中指向里拨弦的动作,以中指指根第三关节为动点,带动全指向里略成斜下方的运动。应注意第一第二关节不弯曲,呈自然放松状态,同时在放松中蕴藏着一定的力量。就是以放松为基础,并保持一定的力进行弹奏。勾的触弦角度,应始终立足于弹弦,而不是象勾子一样勾弦。只有用斜下方的弹弦,才能取得良好的音芭和音质。勾常用于与大指的相互配合拨弦,也常用于与大指和食指的相互配合拨弦;有时也用于音音或上行音阶旋律进行的。在一些综合指法如“撮”、“重撮”、“重勾劈托”以及“三勾轮抹”中都包含有勾的拨弦指法。勾在筝曲中象托一样,广泛地加以使用,它是筝曲中仅次于托的一种常用指法。

  【剔】

  演奏时中指向外拨弦。剔不单独使用,剔常用在与大指相配合的综合指法“反撮”、“剔撮”、“反重撮”中,也用于右手“扫弦”、“剔挑”等综合指法中。

  【抹】

  演奏时食指向里拨弦。抹常用于配合大指或大中二指的演奏,也用单音或上行音阶的拨弦。“食指摇”和“三勾轮抹”指法中都包含有抹的指法。抹单独使用时,常用大关节向斜下方拨弦。它与其它手指配合拨弦时,由于速度和手形的限制,则采用小关节(第二、三关节)弯曲略斜上方拨弦。采用这种方法时,应注意音色的统一和触弦的灵活。

  【挑】

  演奏时食指向外拨弦。食指向外拨弦有两种方法:一种是大指依附在食指第一关节上,借助大指的辅助力量,以腕带指进行拨弦;另一种是食指依靠助力量,以腕带指进行拨弦;另一种是食指依靠自已第一、第二关节的拨动,以臂带指进行拨弦。这两种方法都要求中、名、小三指呈自然放松而略有收缩的状态。挑常用于单个音的演奏或下行音阶旋律的演奏;也常用于与大指配合或与大中二指相互配合的演奏。在些综合指法中如“历音”、“反小撮”及“反重撮”中都包含有挑的拨弦指法。

  【打】

  演奏时无名指向里拨弦。打常用于琶音或分解和弦的演奏。由于无名指一般不戴假甲,将个别音用无名指的打来拨奏,以取得柔和的色对比和绵缓的音响效果。另外,在一些和弦的演奏中也包含着无名指向里拨弦的“打”的指法。还有一种改进的指法,即用带指甲的无名指代替中指拨弦的方法,中指从演奏八度底半的位置上挪出来,用在大指与无名指所演奏的八度内其他音的拨奏上。这种改进的指法,使得八度内不仅有食指的抹、还增加了中指的勾剔。打用于琶音的指法顺序是:由低到高用“打勾抹托”,由高到低用“托抹勾打”

  古筝自学指法:滑音

  a.上滑音:右手拨弦后,左手进行按弦,在按弦的过程中使音产生滑动,滑到一定的高度而停止(保持音高)。

  b.下滑音:左手先行按弦,按到一定程度后保持住,然后右手拨弦,随即左手抬起向上滑动,将弦松回原位或松回到一定的音高。

  c.连线滑音:用加箭头的弧线把两个或几个音符象连线记号似的连接起来,表示从第一音符依次滑奏到最后一个音符。

  连线滑音并不特别强调某一个音,它所强调的是每个音的准确音高,准确时值和均衡音量。对连线滑音的要求是:滑而不乱,连而清晰,在音的滑动中把每个音符连贯而准确地演奏好。

  d.上回转滑音:右手拨弦后,左手瞬间将本音按高大二度或小三度(有时是小二度),然后再转回本音。

  e.下回转滑音:左手先行按弦,将弦音按高大二度或小三度(有时是小二度),然后右手拨弦,随即左手放回再按下,按至原按音音高。

  除了以上五种滑音外,在筝上还有一些特殊的滑音,如颤音滑音,压弦特殊滑音等。

  滑音的作用在增加音乐的色彩,使之生动地表达乐曲的内容,让乐曲更富于歌唱性。不同流派风格的筝使用着不同技法的各种滑音。

  自学古筝有6条红线不要碰

  一、总是不按时学习

  不按时学习,随意安排学习时间,学古筝效果一定差。不仅是学古筝的连续性遭到破坏,更是会出现把学古筝作为无关紧要的事,有了这观念就再也学不好。

  无论有空没空,每天抽1-2小时练习,这就是我们要有的态度!有些因为没坚持练琴,渐渐失去了兴趣。

  二、频繁、随意的学习指法,曲子

  有的琴友指法练习的时间久了,就会感觉枯燥,忍不住去练习自己喜欢的曲子。一个完整的曲子,通常都是由很多指法构成,超出自己能力的范畴,到最后的结果就是四不像。建议琴友们认真学习基础,具备一定程度了再听听别的大师弹奏,能学以致用那是最好!

  三、没时间练琴

  有一个琴友每天都上班,很忙,可是她每天都能抽出一个小时来练琴,作工作也不耽误,很多琴友常常跟我说工作忙、事情多没时间练琴,一个星期就练个两三回!

  细问之后发现一个规律,凡是学习习惯好的,坚持练习20天就成一个习惯了!所有说没时间练琴的,都需要找一找深层次的原因,没时间只是假象,真正的问题出在哪了?不要让练琴背了影响工作的黑锅!

  四、有了问题也不解决

  弹琴弹不好,练不下去,原因常常是多样的。一味自我放弃,不交流,影响自己的学习状态,只会让情况恶化。

  出了问题,及时和张老师沟通,这个问题该如何解决、回到家后如何高效练琴……出了问题马上想解决方法,学会积极的处事态度,这是学音乐带来的正能量。

  五、学习不精通,心里也没压力

  一般来说,教程中每节课讲完,都会强调这节课的重点和注意问题,很多琴友只粗率看不练,或者跳着看,有问题也一直拖延,导致问题一大堆。此时心里没压力,而且毫不在乎,还给自己找出了各种各样的理由,为自己没有练琴或敷衍练琴而开脱了事。

  六、不舍得买琴

  多少爱好者在买琴的时候犹犹豫豫,怕买回来不学不弹放在这浪费。殊不知心里一开始就持有这种观望态度,下不了决心,这样的心里肯定这样想反正琴也没买,我就弹着玩玩试试,不认真学也没关系,遇到一点困难随时准备撤退!


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