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年轻教师演讲稿怎么写

黄浩分享

教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情,掌握好的方法,是学业有成的前提,打下好的基础,是事业发展的必需,养成好的习惯,是终生受益的伟业,这里给大家分享一些关于年轻教师演讲稿怎么写,供大家参考。

年轻教师演讲稿怎么写篇1

尊敬的各位领导,各位评委、老师们:

大家好!

学校在每个学期都会举行各种教育教学活动,我认为这些活动是必要。我从学生与教师两个方面说明。

一、学生方面

每年,高二的学生都要参加“坚韧行”,这个活动可以锻炼同学们坚忍不拔的意志。我有幸参加过三次“坚韧行”活动,一路上,学生精神状态跑满,学生之间,相互关心,相互帮助,相互鼓励,不抛弃不放弃。有些同学脚上起了很多泡都不肯上收容车,道出“即使爬也要爬回学校”的坚定决心,充分锻炼了学生的意志品质。这样的活动经历,学生终生难忘。

上周五,我校的“科技节”隆重开幕。这些活动不仅锻炼了学生的团队协作能力,而且使学生自主学习的快乐得以放大,同时培养学生科技创新兴趣和创新精神,增强实践能力,提升学生的科技素质,促进我校素质教育水平。

再如每个学生每个学年都要参加“研究性学习”。在活动前期,学生为了收集数据,先要设计调查问卷,然后要走进社会,积极进行调查,收集好了以后,还需要进行数据的处理,这样学生就会灵活应用我们数学必修3中的统计知识。后期的报告,会提高学生的表达能力。

综上,这些活动让学生体验生活,增长知识,锻炼生存和适应能力以及各种才干,增进身心健康发展,培养、陶冶崇高的思想品德。活动中打破课堂上“正规”交往的框框,让学生充发分发挥自主、自由创造意识,大胆实践、勇于批评的精神。这些活动强化巩固学生各方面的素质,促进学生全面发展,健康成长,对学生的长远发展是有好处的。但是,活动不能太频繁,否则学生精力不够,会影响学业。

二、教师方面

我们每周都有集体备课。由于教师的教学年限,业务水平、学科专长和教学经验各不相同,从而导致教学水平的差异,而开展集体备课就解决了这一问题,通过同学科的课程讨论,可以集思广益、博采众长。在讨论的过程中相互启发,在思想的碰撞中擦出智慧的火花。

集体备课体现了“合作、探究、创新和以人为本”的精神,促进了教学相长,是全体教师对事物认识的互补、互助、共享和共识。对年轻教师的专业成长起着不可替代的作用。

再如,我们学校组织的参加国培计划的老师开展讲座,每月组织的“元博杯”青年教师基本功竞赛的专项比赛等等,都可以扎实青年教师的基本功,提高教师的专业水平,促进我校教育教学发展水平。

所以,我认为学校在每个学期都会举行各种教育教学活动是必要的。

学校在每个学期都会举行各种教育教学活动,你认为这些活动是否必要,影响了正常的教学秩序吗?

我认为这些教育教学活动很有必要,没有影响正常的教学秩序。

我们学校是要培养具有健康生命、理性精神、主动发展的杰出公民,培养在未来社会具有创新精神的人才,培养有正义感、责任心、爱心的公民。这就要求我们不仅是要培养只会读书考试的人,而是要培养全面发展的人,而学校每年组织的教育活动正是实现这些目标的重要途径。

首先,这些活动是为了促进学生更有效的学习。学校组织的“坚韧行”锻炼了学生的坚忍不拔的意志,这些吃苦耐劳的品质正是学习最需要的品质;又如高三的“拓展训练”让学生体会到了团结合作的重要性;最近组织的科技节让学生感受到知识的力量,创新的美妙,这种创新意识在数学学习中显的尤为重要。所以如果学校老师能够充分利用活动的力量,可以让学生更积极的学习,更快乐的学习。比起整天口头乏力的说教要好的多。

其次,这些活动对于学生的终生发展有重要意义,教会学生做人的道理。如班会是学生施展才华的舞台,班主任老师为每个学生的能力锻炼搭建起平台。开展主题班会时班主任如果能尊重学生的首创精神,保护学生的创新积极性,可以锻炼学生组织活动的能力,使学生在尊重和鼓励中获得成功的喜悦;在班会活动中学生通过互动等会增强集体意识,为将来走上社会成为有责任感、有集体荣誉感的人打下基础。

当然任何事情都有两面性,学校组织活动要合理,班主任要有能力把活动效果开展出来,否则反而起负面影响。

在我们学校里,我想我们能开展好各种活动,让每一个生命个体都会得到尊重和发展,让每一位学生都能享受到学习的快乐和成长的喜悦!

年轻教师演讲稿怎么写篇2

尊敬的各位领导,评委老师们:

大家好!很荣幸参加优秀青年教师的评选,弹指间,参加工作已有十年了,我很骄傲能把人生中最美好的时光献给自己钟爱的教育事业。借此机会,我向各位领导老师汇报自己的心得体会,请大家指正。

一我收获了勤勉上进,乐于奉献的精神。

为了成为一名优秀的语文教师,练就过硬的教学本领,我养成了虚心学习的习惯,平日苦练教学基本功,潜心钻研新课标理论,大胆创新,勇于实践,构建自主合作的课堂教学模式,并荣获东港区青年教师大比武优质课二等奖,先后四次被选派参加市级语文教研培训学习活动。

因为年轻,所以敢挑重担,责无旁贷,一直担任班主任,从事语文教学,年年被评为优秀班主任或优秀教师,其中先后五次任毕业班班主任,不惜牺牲节假日和课余时间,一心扑在工作上,所带班级共计50余人升入重点高中,并被评为区级优秀班主任。

二我收获了求真务实,坦诚待人的品质。

任职以来,我脚踏实地的工作,兢兢业业教学,不断增强个人对教育事业的使命感,内化自己的责任意识,始终保持高涨的工作热情,不怕挫折,不畏困难,听点听调,尤其在班级管理工作上,凡事往积极方面考虑,对缺点和过失不隐瞒,不推诿,对成绩从不虚夸,不贪功,不出风头,不计较个人得失。

与同事相处谦虚谨慎,友好热情,乐于助人,虚心听取大家的意见。对待学生公平公正,耐心细致,有求必应,关心每一个学生的学习和生活。良好的道德品质让我多次在师德考核中被评为优秀等级。

三我收获了善于教研,热衷读书的习惯。

近几年,我校新课标引领下的课题研究成绩斐然,校本教研成果丰富,在全市具有相当的知名度,借此优势条件,我更加努力钻研课堂教学,坚持对“五环节课堂教学模式”的探究,积极参与“龙山文化探秘”“经典诵读”等校本教研的开发和利用,被评为镇校本教研先进个人。20__年,在全区以“读书伴我成长”为课题的读书活动现场会上,我作为教师代表在会上做了经验介绍。

与此同时,我坚持作文教学的研究与实践,开创“激发激活积累”为课题作文辅导模式,注重引导学生捕捉灵感,感受人生,发现生活之美,科学实施写作训练,创立班级文学刊物《心海帆影》,部分作文被作文网,语文教学网选登。上学期,我参与并责任编辑了龙山文学社社刊《两城风》,得到领导的信任和师生的支持。

四我收获了以生为本,素质为先的理念。

在教学中,始终明确学生的主体地位,确立为学而教的思想,课堂上保护学生的创新思维,采取多种措施进行引导、启发或设计活动来创设学习情境,构建自主-合作-探究的教学模式。

在班级管理中,确立“一切为了每一个学生的.发展”的理念,充分尊重学生的感情需要、人格独立和个性自由,把学生作为班级管理活动的主体,增强学生自主、自律及民主参与意识,以情感人,使学生因感到温暖而把班级当作自己的“家”,从而创造一种良好的和谐的积极向上的班级氛围。在此理念的指导下,我班连续两个学期被评为“优秀班级”。

五我收获了挥洒热血,激荡青春的记忆。

青年教师应该朝气蓬勃,激情四射,才能为学生展现最阳光的一面。几年来,我积极投身到教育团委组织的各项文体活动中,参与筹备并主持各类文艺汇演,并在“讲师德,树新风”演讲比赛中获奖,代表两城镇参加全区“五四青年节”登山比赛,和全区“园林杯”环城长跑比赛,在我校组织的乒乓球比赛中,荣获团体第一和个人第二的好成绩。今年,个人还被评为“东港区优秀团干部”。

“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”,青春点燃的激情,付出的无论是成功抑或失败,都将激发我们不断向前的勇气和斗志,在两城这片土地上,我愿继续挥洒青春,我对自己充满信心。

谢谢大家!

年轻教师演讲稿怎么写篇3

尊敬的各位领导,各位评委、老师们:

大家好!

今天,我演讲的题目是《献身教育无怨悔,三尺讲台写春秋》。

有一条路,你走过,就会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你体会过,就会知道其中的快乐;有一种快乐,你拥有过,就会知道其中的纯粹。

生长在校园里的我,15年前选择了师范学校;8年前,带着对教育事业的憧憬和热爱,我又回到了母校,成为了一名光荣的语文教师。选择教师就意味着选择了平凡和琐碎,寂寞与清贫。但教师这个职业,古老而神圣,平凡却伟大。

记得我第一次走上讲台,心里特别紧张。上课时,我按照教案上的教学步骤,模仿老教师的上课腔调,尽量去遮掩自己在教学上的生涩。一堂课下来,我就像一名刚进行完长跑训练的学生,满头大汗,脑中一片空白。

有了初上讲台的经历,我明白教书光靠热情是远远不够的。光彩的背后还需要深入的钻研,心血的付出。记不清有多少个黄昏,也记不清有多少个深夜,我徜徉在语文的浪漫天地里,走进杏花春雨的江南,走进大漠秋风的塞北,走进那些先贤圣哲,读他们伟大的孤独,读他们疼痛的凄美。知识的沉淀与文学修养的提升让我在课堂上游刃有余,专业教学得到了师生的认可。

然而我知道,“没有当过班主任的老师不是一个完整的老师。”

于是,刚参加工作的我便申请担任幼师0503班的班主任。班上有个学生名叫易辉群,是位刚生下孩子的妈妈,为了钟爱的幼教事业,她放下孩子,带着行李,也带着梦想来到常师。经过了解,我发现易辉群吃苦耐劳,朴实稳重,因此委任她为班长。不曾想,班上许多同学认为她形象土气,不善与人沟通,加上她比较差的专业功底,因此都不服从她的管理,甚至排斥她,嘲弄她。后来,易辉群向我提出了辞职。为了让大家接受易辉群,也让她尽快融入集体,我特地召开了一次主题班会,班会上,我让易辉群第一个发言,她动情的讲述了自己求学的目的和生活经历,当她发言完毕时,全班响起了热烈的掌声,随后大家倾心交谈,整个班会充满了和谐与温馨。后来,易辉群又有了继续担任班长的勇气,她没有辜负我的期望,把班级管理得井井有条,自己的专业成绩也有了长足的进步。

毕业离校时,易辉群带着她的宝宝来了。刚满3岁的宝宝在妈妈的授意下,向我鞠躬,用稚嫩的声音说:“原原老师,谢谢你!”那一瞬间,我感动地哭了。

__年的秋天,我接手了现在所带的班级初教0701班,原任班主任陈志刚老师因身患白血病,不得不辞去班主任工作。与学生初次见面时,教室后面的黑板上赫然写着:“刚哥,我们等你回来!”当时我内心非常复杂,一方面被这群学生的真挚情感所打动,另一方面也担心自己是否能被学生接受。

这一年,桂花才刚刚绽放在枝头,可是陈老师却永远地离开了,离开了写满他人生梦想的校园。在外实习的学生风尘仆仆地赶来,送了他最后一程。我心中默默许下诺言:这个班,我一定要好好带。

我从没想过取代“刚哥”在学生心中的位置,我只是努力地将一种梦想和信念去传承、去发扬和延续。在清晨,在日暮,寒暑易节中,我伴随着学生一起成长。这一路上,我有幸分享学生成功的喜悦,有缘分担他们的失落与忧愁。我们一起汲取知识所带来的快乐和富足,一起感受成长历程中的自信与坚强。

年轻教师演讲稿怎么写篇4

尊敬的各位领导、老师:

今天站在这里,我心中惶恐不安,因为我的教学成绩太差,没有资格慷慨激昂;个人事迹平淡无奇,无法打动人心;语言匮乏,穿不上华丽的外衣。然而我想,只要我用心,朴实的语言也会放出光彩。

还记得刚刚踏上讲台的那天,我便默默地给自己定下了三个目标,第一个就是做学生喜欢的好老师。因为在我们读书时,往往因为讨厌某个老师而厌恶这一门课。所以我坚信:只有学生喜欢自己,才会喜欢自己的课。然而在工作中我却发现,要让学生喜欢并不难,难得是让学生一直喜欢自己。还记得刚来到学校那阵,我简直成了学生们的焦点,走到哪都有一群“粉丝”跟着。随着日子一天天过去,“粉丝”越来越少了。当我发现时,心情甚是沉重,后来我换角度思考了一下,顿时豁然开朗,因为我与学生的交流、沟通少了,不经常和他们玩了,不因他们的喜悦而高兴,不因他们的伤感而难过了。从那以后,我一有空就找他们聊天,玩耍……努力去做他们心中永远的天使。

我的第二个目标是做领导和同事喜欢的好老师。在读大学生时,虽然备受老师宠爱,却与同学的关系不是很好。因为我老是以自我为中心,所以同学们都渐渐的疏远了我。来到这里以后,因为需要,我被调换了幼儿班班主任、语文老师、科学老师、品德老师、大队辅导员、教科研主任等,每一项交到我手里的工作我都会尽心尽责的去完成,因为我最怕别人对我说“不”。因为争强好胜,我惧怕落后!虽然这里远离城市、偏远落后,但我认为秦校长是我遇到的最好的校长。不管是生活上、工作上,凡是你能想得到的地方,他都会为你排除万难,想尽办法助你成长。除了领导,热心的同事们也给了我无数的帮助。有时我会想,如果没有他们的指点,没有跟他们出去学习的机会,我也不会在县征文中屡屡获奖,也不会有幸参与优质课大赛,县里的教研员也不会认识我一个名不见经传的小人物。他们对我的帮助让我铭记于心,秦校长的对我班级管理的热心帮助,李老师对我语文教学的细心指导……我的成功里渗透着他们的汗水,所以我用我最真诚的心,对关心和帮助过我的领导和老师说声“谢谢”。

我的第三个目标是做课堂的好老师。“情感”是一切兴趣的源泉,在上课时,我会用自己的激情去感染学生,激发学生。因此在走进课堂之前,我总是先调整好自己的心态,带着微笑,带着童心走上讲台。我要用我的阳光和快乐给学生创造一个愉悦的课堂。不管心情有多差,只要走进课堂,我都能做到丢弃烦恼。因为教室是播种知识和爱的地方,我没有理由将阴霾带入这片净土,更没有权利让他们因我的忧伤而忧伤。在这天真烂漫的季节,他们需要的是快乐!

年轻教师演讲稿怎么写篇5

尊敬的各位领导,各位评委、老师们:

大家好!

有这样一个女孩,她年轻的时候经常迷迷糊糊的看着星星:长大了会做什么?做一个英姿飒爽的女兵,一个光鲜亮丽的明星,还是一个成功的女企业家?但是她长大了,考上了一个师范学校——,就是我。五年前,带着对生活的憧憬,带着教书育人的职业使命,一开始心里有点虚,觉得自己的野心很难付出。直到我真正站在神圣的讲台前,我才发现“才三尺,学问非凡”。短短的五年教学让我认识了很多,改变了很多。

毕业的时候,我接手了四个班的英语。刚开始花小钱,孩子基础很差,几乎意味着不学。此外,我每天至少要上五节英语课。慢慢的,我的声音变成了现在的样子,整天嘶哑着嗓子教学生。我记得有一次我穿了一件新衣服。我一进教室,学生们就围了过来,大喊大叫。我只是张开嘴让他们安静。老师声音嘶哑!老师嗓子哑了!”突然整个教室安静下来,孩子们笔直地坐在座位上,静静地看着我。当我张嘴让他们跟着我念单词的时候,另一个同学举手提议:“老师,今天我们来学唱英文歌吧!我们可以自己从磁带上学习,这样你的声音会变得更好更快。妈妈说嗓子哑就少说话!“孩子多懂事,我只知道他们平时惹我生气,却不知道他们关心我!那一刻,我感受到了几十颗幼小心灵的慰藉,感受到了他们对我的理解和支持。作为小学老师,我愿意!

我还记得我当时忙着准备期末考试,紧张地排练老师的美术表演,准备元旦英语晚会。他们英语懂得很少,以至于我无法写下台词让他们背诵。紧张的排练和不规律的加班几乎让我不知所措。我真的很想退出。有一天,排练了几次,孩子们已经气喘吁吁了。我说:“累了就早点睡吧!”但是没有一个孩子离开我。他们小脸朝上围在我身边,恳切地说:“老师,我们练一会儿吧!我们不累!真的,我们不怕累!”看着孩子们汗津津的小脸,我突然觉得好无力。我说,你不怕,老师也不怕。让我们一起练习。彩排结束后,我笑着和孩子们开玩笑,心里感到一种前所未有的轻松。我知道孩子们帮助了我,激励了我。当我在舞台下看着他们成功的表演时,眼泪再也忍不住了。

这是我,一个普通的小学英语老师。我没有力量去改变什么,但我希望我能发挥我的能力。我会不厌其烦地向学生强调英语的重要性,但衷心希望他们能为初中学习打下更好的基础;我还会花两周的时间记住班上近200名学生的名字,只是希望能更快地了解他们。我会一次又一次的给领导建议,用我薄弱的实力改变学生英语学习的现状,因为这是我作为一名普通小学英语老师的使命。

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