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小学教师入职演讲

婕音分享

教师这个职业是单调乏味的。每天上课下课、批改作业、辅导后进生,直线型的工作轨迹永远一成不变。这里由小编给大家分享小学教师入职演讲,方便大家学习。

小学教师入职演讲篇1

尊敬的各位评委、各位观众:

大家上午好,今天我演讲的题目是《我深爱这片土地》。“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这片土地爱的深沉。”这是现代诗人艾青对祖国爱的诠释。今天我想借这句表达我对教育这块土地的挚爱,“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这片土地爱的深沉。”

因为对这片土地爱的深沉,初中毕业的我毅然选择了师范;

因为对这片土地爱的深沉,师范毕业后我充当了一名乡村代课教师;

因为对这片土地爱的深沉,我三番五次参加招考终于成为了一名光荣的人民教师;

因为对这片土地爱的深沉,我将所有的爱洒向了这片土地。

去年我代四年级班的班主任,班上有个学困生叫邓田龙,就在上半年临近期末考试的前两天,家中突然传来噩耗,他爸爸与他大伯因土地纠纷发生冲突,爷爷当场被打死,爸妈都被打成重伤住进了县人民医院。放假那天,同学们有的牵着父母的手,有的坐着父母的车纷纷回家了,最后只剩下邓田龙一个人在走廊上翘首盼望。 我故作轻松地对他说:“邓田龙你到我寝室坐一会,你爸今天可能有事。”我特意在街上买了一些菜, 为他做了顿好吃的,边吃边和他聊起了天。渐渐地,他的情绪平复了下来。第二天,我和丈夫骑着摩托车把他送到了火烧坪乡镇府,安排好了他暑假的一切,带着几份挂念才开始了自己的暑假生活。

这个孩子无时不牵动我的心,虽然放假了,但我一直关注着他,随时打电话和他亲戚联系,了解他的近况,因为我有这份责任关心他,直到今秋开学,在校园里看到他的影子,我心里的石头才算落了地。

最近,县政府、县教育局、花坪小学的英子姐也对这个孩子伸出了援助之手,我很庆幸,我身边有这么多充满爱心和责任心的人。在这里,我代表我的学生感谢大家!

正是因为有了教师的职责,班上的每一位学生对我来说都显得那么重要。我牢记着一个故事中孩子说的一句话:“这条小鱼在乎!这条在乎,这条也在乎!还有这一条,这一条------”对于一个教师而言“这一条”是千分之一,万分之一,对于一个家庭而言,这一条却是百分之百的期待,他承载着整个家庭的希望。庄稼毁了可以再种,东西丢了可以再买,春去了可以再来,可人生没有轮回,孩子的命运就掌握在我们的手中,我们没有理由对班上的每个学生不在乎?因此班上的每个孩子就是我心中丝丝缕缕的牵挂,我要用爱点亮每一盏心灯,用责任送孩子踏上成功的旅程。在这旅程中,我是引航人,又是一位享受者,我享受着充满阳光的美好人生。

忘不了运动会的时候,那些可爱的女生将自己舍不得吃的桔子硬塞到我手里,忘不了学生悄悄将一些自制的卡片放在我的办公桌里,从那些温馨而显幼稚的话语中,我深深体会到他们对我的喜爱,你们说,作为一个老师,还有比学生爱你更幸福的吗?

看着我脸上的笑容,也许您不会想到我是一个生病孩子的母亲,0七年,我调入了刘坪小学,接手了一个六十多人的三年级班,在我请假赴武汉给孩子看病的前几天,学生听说我要走了,天天在校门口守着我,在我离开学校的那天上午,学生连打了上课铃都不顾,纷纷跑到校门口为我送行,他们个个号啕大哭,有的还拿着小卡片,递给我说:“老师,你一定要回来还教我们!”接过卡片一看,歪歪斜斜的几个字,祝您女儿早日恢复健康!愿您早点回来!孩子们啦!你们太让人感动了,你们将是老师永远的骄傲!你们说,能教到这样的孩子,不是一个老师最大的幸福吗?

正是有这些幸福的体验,所以我从未后悔当初师范的选择;

正是有这些幸福的体验,所以清贫的代课生活是我一生美好的回忆;

正是有这些幸福的体验,所以我在招考录取后兴奋得彻夜难眠;

正是有这些幸福的体验,所以我爱我的学生,也爱我的职业。

在此,我还是用艾青的诗来结束今天的演讲:为什么我的眼里常含泪水,因为我对这片土地爱的深沉。

小学教师入职演讲篇2

弹指一挥间,五年的岁月就在绘声绘色的讲课声中,就在埋头批改作业的笔尖,就在上课铃与下课铃的交替声中滑过。

还记得,小的时候,“老师与学生”的游戏是我的最爱。

还记得,上学以后,能歌善舞的老师就是我心目中的天使。

还记得,中学毕业时,志愿栏里毫不犹豫地写下“师范”。

往事一幕一幕。

15岁,我背着行囊走进师范。在那里,严谨的校风,严格的基本功训练,让我明白了教师这两个字眼的深刻含义:“学高为师,身正为范”。

18岁,我带着一脸稚气走进这所学校,满腔热情地融入到与我年龄相仿的学生当中。望着那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师仍孜孜不倦,看着他们青丝变白发仍两袖清风,我突然特别深刻地理解人们为什么总是这样描写教师:“捧着一颗心来,不带半根草去”,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。

我深深地知道:作为教师,光有奉献是不够的,振兴民族的希望是教育,振兴教育的希望在教师,特别是世纪之交的青年教师,我们要有一种紧迫感、使命感,必须不断学习,与时俱进,开拓创新,学习新知识,掌握新技能,以适应社会对我们提出的越来越高的要求,从1999年至今,我走过了我人生不平凡的五年。

曾先后两次参加县英语汇教获二等奖。并取得了全国高等教育自学考试的大专文凭。20_年5月我被评为“全县模范青年团员”。去年,参加全国成人高考,被三峡大学成教院英语系本科录取。最重要的是去年8月,我以全县第四名的成绩被录用为正式编制教师。

我永远不能忘记的是那一段黑色的日子:20_年10月,第一次参加进编考试的我因一分半之差被拒之门外。我失望,彷徨,一度想,要离开,想去看看外面的精彩世界,但最终我选择留下来了,我离不开我心爱的讲台,我离不开我心爱的学生,这里有我儿时的梦,这里有我一生的追求。

“一腔热血温故土,四季甘霖润嘉禾”,我无悔我的选择。

“撑一支长篇,向青草更青处漫溯”,我将永不懈怠我的追求,我深信,终有一天,我会“满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌”。

小学教师入职演讲篇3

小时候,曾有一个妄想,那就是站在三尺讲台上,手中的粉笔吟唱出一曲曲动听的歌谣,知识的幼苗在孩子的心中疯长。现在,幻想终于成真,我成了一名光荣的国民教师,我的心境如此冲动。然而,我也觉得了肩上的繁重,因为,我是教师,是塑造灵魂的使者呀!多少责任,多少冀望,都在我的身上。

我深知,不辛勤灌溉,哪来春光满园,桃李芳香?没有笔耕墨耘,哪来祖国鼎盛,千万栋梁。一批批学子,由黄口小儿成长为时期的弄潮儿,渗透了师者多少汗水,多少血汗;又饱含了师者几许快慰,几许期盼。曾多少何时,“春蚕到逝世丝方尽,蜡炬成灰泪始干”已成为辛苦园丁的格言。是啊,一株株幼苗成长为参天大树,花匠付出了多少心血啊,蓦然回想,青丝已染霜花,他们的青春已在铃声中偷偷的溜走。可是,咱们可敬的前辈们,无怨无悔,只是在埋头苦干,默默贡献,用自己的常识跟品格去点燃学生的智慧之光,用本人的毕生去灌溉那饥渴的心灵,他们的青春已化为永恒,他们的精力为万人称赞。“俏也不争春,只把春来报,待到山花浪漫时,她在丛中笑。”恰是他们,用青春和热忱诠释了最高尚的师魂,谱写了一曲曲雄浑的师者之歌。

先生为何如斯神圣,他们的豪情源自何方,冥冥中常常默默的思考。不经意间,一位老师给了我启发。他给我讲述了给他的终生发生宏大影响的一件旧事。20多年前,他当了老师时光不长,就得了肾炎,一下子住进了医院。他所负责得那个班没有了自己的老师,于是,学校就只好把他的学生疏散到年级的其余班里去上课。有一天,他感到病情好转了一些,就从病院跑了出来,到学校去看看。一进教室,他一下子呆住了,以往活力勃勃的课堂,此刻已空无一人,连桌椅板凳也不见了。他还未从失踪的心情中解脱出来,就听到了孩子们惊喜的叫嚷声。本来,学生们发明自己的老师回来了,立即从各个教室里跑出来,一下子团团围住了他,一起喊道:“老师,你快回来吧!”那一刻,当着所有孩子的面,他的眼泪夺眶而出。由于,他无奈在世界上最真挚的召唤眼前克制住自己的泪水。

这呼唤永远的留在了他的心里,变成了他的信奉,影响了他的一生。我想,作为一名教师,他真的不简略,教师的职责之外,他还给予了孩子们更多的货色,母性的爱,最纯粹的情感。

于是,在当前的教导生活中,我认可了,爱是维系师生情的纽带。确实,一个踊跃热情,工作出色的教师,总能将爱源源一直的注入学生心中,用自己的人格魅力获得学生的信赖,去翻开他们的心灵之门,激发他们的感情浪花,塑造高尚的灵魂。

小学教师入职演讲篇4

各位领导、各位老师、同学们:

下午好!

很高兴有机会让我代表教师发言,作为一名老师我想和大家说说心里话。

相聚是缘分。来到__中学,我们已经一起生活了100多天!一百多天里,大家渐渐走向成熟,你们的努力换来了今天的累累硕果,作为老师看着大家的进步无比欣慰,也相信高中三年将成为大家生活中抹不去的美好记忆。希望同学们珍惜荣誉,珍惜青春,懂得友爱,你们既是竞争的对手,又是相扶前进的朋友;作为老师,我们愿一直站在大家身后,和我们的每一个人,一起努力,一起进步,一起从一个胜利走向下一个胜利。

同学们,作为老师,我想对大家说:我知道学习成绩并不是一个学生的,我也知道条条大路通罗马,我相信在将来,无论成绩好坏,大家都能在生活中找到一个自己的位置,但我依然想说,你必须尽你所能地去学习。人生的路其实是一段段的,你们现在正行走在学业路上,下一段路是怎样的,无从得知,那么就着眼眼前,活在当下,边走边看吧!游戏生活是容易的,尽情玩乐也是痛快的,可是,当你们挥手告别学生生活时,心中空空洞洞,不也是一种遗憾吗?

而且更为让人痛心的是,时光经过不会再回头!也许有时,我们觉得太累了,那就在发发牢骚吧,不管怎么样,还是要尽力去学;也许有时,我们的付出没有得到相应的回报,那就叹息一下上帝的不公正吧,不管怎样,还是要尽力去学!也许有时,忽然觉得迷惘,这样苦学有多大意义?那就发几句感叹吧,不管怎样,还是要努力去学;有时忽然取得了自己意想之外的成绩,那就为自己的幸运窃喜吧,不管怎样,还是要尽力去学,没有办法,这就是我们人生中的一段经历;播种过,也许依然不会有好的收成,但不播种,绝对不会有收成;努力过,也许得不到相应的回报,但我们要努力去做。

就是这样,天上不会掉馅饼,生活也没有多少捷径可走,常常告诉自己,努力去做,尽力而为,是的,努力去做,尽力而为。也许你想要的就会不期而至!努力去做,尽力而为,也许几年后,也许某一时刻,当一个大馅饼砸到你头上,你可以摸摸发瞢的脑袋说:哦,原来成功就在这!

人的一生就像一棵竹子,成就一棵竹子的,也就是那么几个节。十几年的教育已经到了最后三年的冲刺阶段和关节点了。亲爱的同学们是以最美的姿态拥抱,还是给世界留下悔恨的背影,也到了一个紧要关头。假如我们把握这个紧要关头,把这一关节点作为人生的初级奋斗目标,相信同学们会在这关键的时间里,为之做出相应的牺牲。当然这种牺牲是壮烈又催人泪下的。因为,我们是在奋战命运。

生活中,谁都会随时随地受到各种挫折和失败,与命运抗争,必须拿出勇气,耐心和气度来。总是生活在失望和抱怨中,生命永远不会闪光发亮。从阴影中把自己搬出来,到阳光中去,在蓝天白云下,在花鸟清风里,你会又一次获得新生,用坚决和刚毅的手,去打造明天的又一次辉煌。一个优秀的人,他不仅从不向命运屈服,而且他会大智大勇地不断向命运挑战!

我衷心的希望,在座的每一位高一的同学能充分利用有限的时间调整好心态,以坚定的信念和充分的准备苦战三年。老师们也将会与你们并肩做战到最后一天。并期待着你们进步,企盼着你们的成功。

小学教师入职演讲篇5

尊敬的评委,亲爱的老师:

大家好!我今天演讲的题目是《做幸福的老师,教快乐的学生》。

记得四年前刚入教师行业的第一次培训上,培训老师在结束时留给我们这样一句话:如果你爱一个人,就让他去从事教育吧;如果你恨一个人,也让他去从事教育吧。当时的我,听得如同云里雾里。如今,从教四年,我又知道了教育还可以被称为“幸福”。

回顾昔日老师留下的话,我幡然醒悟。原来,在教育的世界里,有着冰火两重天;原来,在教育的道路上,有鲜花的芬芳,也有荆棘的痛楚。作为一名教师,我时刻徘徊在幸福教育的十字路口。直到那一次,看到学生因为自己的进步欣喜不已时,我感受到,这就是幸福的感觉;直到那一次,迎面走来的学生微笑着招呼,“金老师,您好!”,我看到,这就是幸福的笑脸;直到那一次,学生因为我的荣誉而欢呼,我听到,这就是幸福的声音。似乎,就在那一刻,我发现了开启幸福的钥匙——构建和谐的师生关系。

陶行知老先生说没有爱就没有教育,巴学园的小林老师说:世界上最可怕的事情,莫过于有眼睛却不会发现美,有耳朵却不懂得欣赏音乐,有心灵却不理解什么是真。毋庸置疑,教师的爱是教育事业中的阳光、空气、土壤、水分,只有发自内心地释放才能切实体会到作为一名教师的幸福。平等地去爱每一个学生,是我们教师的底线。教师的爱很渺小,它就是那一丝不苟的敬业;教师的爱很含蓄,它就是那絮絮叨叨的啰嗦;教师的爱很深沉,它就是那不折不扣的纠错。而我却唯独偏爱后三分之一学生。

因为我相信,只要给他们更多的爱,这些落单的小鸟就能跟上群飞的雏鹰。有一件礼物,我一直都不舍得丢。那是一次美术课的作业,一把卡纸做的小靠椅。这个学生在登记完成绩之后,跑来我办公室,“老师,送给您。”我一惊,接过这把简陋的小靠椅,翻过来一看,椅背后面居然写着这样一行字“希望老师多休息。”这个学生是典型的后三分之一,成绩不说,就是行为方面也不能自我控制。

但是在一次次贴心的交谈中,在一次次夸张的表扬中,这个学生慢慢地改变了。让我印象最深的一幕,班级里女生出现了背人的游戏,这位学生站在教室里一遍又一遍地提醒他们,这样做很危险,不要这样做。听着这幼稚的话语,我的心里溢满了幸福的感觉。这样的学生,还有哪个老师不爱,学生不喜欢呢?

其实,在我们的教学生活中,要构建和谐的师生关系并不是一种乌托邦。细小的举止,生本的理念,都是带领我们走向师生和谐的航标。用小小的微笑去迎接学生,让温暖的感觉架起师生情感交流的平台。早上到校,微笑着走进教室和学生打招呼;校园内不论在何处遇上学生,亲切地回应学生的问候“您好!”我不会忘记那篇日记,学生写到:“早上来校时的心情阴沉沉的,看到其他的人都感觉很厌烦,交作业时又把衣服弄脏了,感觉什么都在和我作对。但在楼梯口遇上了我们老师,她微笑地和我打招呼,那微笑甜甜的、很灿烂,我的心情似乎也好了很多。不就是弄脏了衣服嘛,洗干净了还是一样。”当时的我只是无意的向她微笑,可是在学生的心目中,这微笑居然感染了她的心情。我第一发现,微笑的力量居然这么大,我第一发现,仅仅一个微笑也能让我走近学生。走近学生,我们更要走向学生。用一颗善解人意的心去理解学生,用宽容去打动学生,为和谐的师生关系打下基石。至今让我难以忘怀的是学生在毕业典礼上讲的一段话:小学六年,我的收获就是找到了知己。她不是我的同学,而是我的老师。她很普通,但她总能够理解我的想法,总能体会到我的情绪。快乐时,她和我一起分享;伤心时,她和我一起分担;后悔时,她陪我一起分析。

当我们的学生在教师这样的感同身受的引导下成长,我们能不感到幸福吗?和谐的师生关系需要开启师生双方的心灵,李镇西老师说以心灵赢得心灵。而兴趣和爱好往往是通向心灵的捷径。魏书生老师说,多一条爱好,就多一条同学生走在一起的道路。志趣相投的师生,怎能不弹奏出和谐的音符?

培养学生和自己相同的爱好,认同学生的兴趣,是我走进学生心灵的法宝。依稀还记得和学生一起谈论“马小跳”的场景,师生开怀畅谈,在思维的火花中撞击;依旧历历在目的是和学生争抢着看新出炉的《人鸦》,师生同游文学海洋的经历,我不会忘记。

亲爱的老师们,师生和谐的关系如同一条永不停息的涓涓小溪,那美妙的音符等待我们的书写。相信只要上路,就会遇上庆典,愿我们在和谐的春天里都能做幸福的老师,教快乐的学生。

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