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2020精选中班语言教学方案大全

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良好的语言素养,特别是对构词方法、语法结构、词义细节、搭配关系的清晰认识,对于孩子进行细致缜密的思维具有非常重要的作用。以下是小编精心收集整理的中班语言教学方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。

中班语言教学方案1

活动目标:

1、幼儿学念儿歌,认读汉字:圆圆、绿绿、红红、甜甜。

2、理解作品对草、花等梦的描写,加深幼儿对美好梦境的体验。

3、幼儿初步学习根据儿歌中原有的内容来创编新的儿歌。

活动准备:1、幼儿事先谈论过自己的梦

2、教具图片、操作字卡人手1份

活动过程:

一、谈论:

问:你们做过梦吗?你梦见了什么?

二、理解儿歌内容:

1、出示小草:问:看谁在做梦?他们的梦是怎么样的?(教师出示相应汉字:绿绿,幼儿认读。)

2、依次出示小花、露珠、小朋友。(同上)(重点介绍:什么是露珠?)(幼儿认读汉字:红红、圆圆、甜甜)

三、学念儿歌

1、教师完整示范。

2、幼儿集体学念。念到“绿绿的、红红的、圆圆的、甜甜的”时,可适当拉长语调。

四、讨论:

问:为什么说小草(小花、露珠、小朋友)的梦是绿绿(红红、圆圆、甜甜)的?

启发幼儿根据花、草等的颜色、形状等特点来讨论。

五、游戏:字宝宝找家

1、示范玩法:将图夹文的文字贴到相应的卡片位置上。要求:边贴边念儿歌。

2、分组操作,教师个别指导,帮助幼儿认识儿歌中有关的汉字。

六、创编儿歌

1、幼儿拿着手中的字卡,与同伴互相念儿歌。

2、幼儿创编儿歌:问:还有谁会做梦?他的梦是怎么样的?

3、幼儿学习根据儿歌的内容来创编新的儿歌。( 教师将幼儿说的整理成完整的句子)

中班语言教学方案2

活动目标

1、通过集体活动帮助幼儿掌握在阅读时抓住故事主要线索的方法,欣赏并喜爱故事中丑小鸭的角色形象;

2、让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事内容,发展幼儿记忆故事主要内容的有意性。

活动过程

1、玩书

教师为幼儿提供一本部分页码没有图片的自制折叠书。先让幼儿跟随教师一起从封面开始逐页翻到封底,并用“书上是否有图画”等提问引导幼儿发现这是一本空白书。

引起孩子对故事的兴趣,并引出下一个活动环节——玩拼板。由于折叠书比较特殊,教师可让孩子尝试拉开再合上的翻阅方式。

师:这本书里到底讲了一个什么故事呢?别着急,让拼板来帮助我们。

2、玩拼板,赏故事

教师出示能突出故事中主要角色形象的三副拼板(拼好后正好是空白书缺页中的三幅图):如小鸭子出壳、小鸭子、天鹅,请幼儿动脑筋试拼。等幼儿完成拼板后,清他们说况拼好的是什么图案。然后告诉幼儿这三块拼板讲了一个非常好听的童话故事——《丑小鸭》

师:现在我们就来讲讲这个故事,请你们仔细听,看看每一张拼板的内容都在故事里吗?(放故事录音。教师提醒孩子认真倾听,注意故事里有没有讲到拼板上:出现的内容。)

师:请你们把拼板按故事的顺序排好。这个环节旨在通过玩拼板、把听到的故事和拼板相联系、根据对故事的理解和记忆摆放拼板等环节,让幼儿熟悉故事的角色、把握故李的线索。

3、自制图书、欣赏故事、调整画面

教师出示《丑小鸭》空白书中所有的缺画,要求幼儿看清图画内容后,回忆故事内容,将每幅图按照正确的顺序放到缺图的书中合适的位置,做成一本故事书。教师观察幼儿按序编排图画的操作情况。

师:你们的图画顺序到底放得对不对呢?让我们一边听故事一边检查一下,看看你的图片有没有放错,如果有就赶快把它改正过来。教师第二次提供倾听的机会,让幼儿通过核对图片的摆放顺序加深对故事内容的理解和记忆。等幼儿纠正后,提供已经准备好的故事书封面,帮幼儿做成一本完整的书。

4、师生共同阅读自制的故事书

教师让幼儿围坐在自己身边,选择—一本由幼儿编制好的书,倡议大家一起来阅读故事书,同时围绕故事的主要情节提问。

师:“白天鹅小的时候为什么大家说它是丑小鸭呢?”

幼l:“它的蛋和大家的不一样。”

幼2:“它的蛋颜色很深,样子很大。”

幼3:“它长得和小鸭子不一样。”

幼4:“丑小鸭的个头很大,身体是白色的。”

师:“丑小鸭为什么很伤心?”

幼1:“没有动物和它玩。”

幼2:“小鸭子、小鸟不和丑小鸭玩。”

师:“小动物对丑小鸭说了些什么呢?”幼:“你那么丑,我们不喜欢你,快走开。”(幼儿用故事中的原话来回答)

师 :“那么,丑小鸭到底是不是鸭子呢?”

(所有的幼儿都理解不是鸭子,还能准确回答“它是一只天鹅”。)

师:“这是怎么样的天鹅呢?”(引导幼儿进行描述)

幼1:“脖子长长的天鹅。”

幼2:“白色的天鹅。”

幼3:“美丽的天鹅。”

最后的共读环节加深了幼儿对故事的理解,通过问答也为幼儿提供了用自己的语言进行表达的机会。

中班语言教学方案3

活动目的:

1、倾听故事,能讲述故事的大意。

2、让幼儿明白给大家带来快乐,自己就会快乐。

3、识字:甜香果实

活动准备:挂图字卡鹿、松鼠、杜鹃鸟的头饰

活动过程:

一、欣赏故事

教师生动的讲述故事,幼儿欣赏。

二、理解故事

——提问:有哪些小动物走过苹果树?

它们都干了些什么?

小草看到这些小动物拿走苹果,说了些什么?

苹果树怎样回答的?

——出示教学挂图,教师完整讲述故事,幼儿看图、倾听。

三、讲故事

——教师出示字卡“甜香果实”教幼儿认读

——引导幼儿看图,练习讲故事。

四、表演故事

教师和幼儿一起戴头饰表演故事,让幼儿进一步理解故事,感受故事情趣。

中班语言教学方案4

【教学目标】

1、感知人的多种情绪,能与同伴交流、分享让自己高兴的办法。

2、乐意用语言、动作等来调整自己的情绪。

教学重点:表述不同表情的心情。

难点:调整不良情绪的方法。

【教学准备】

课件、视频转换仪、幼儿画册。

【教学过程】

一、感知人的多种表情

1、从幼儿自身说起

提问:小朋友,你们有高兴、伤心、愤怒的时候吗?请你说一说这个时候,你的表情是怎样的?

老师逐一说不同的情绪

2、观看课件,感受不同的情绪

师:(1)小朋友,你们看看,这些小朋友他们是什么心情?你是怎么看出来的?

(2)除了这些,我们还会有什么样的情绪和表情呢?

二、交流开心法宝,排除不愉快情绪

1、组织幼儿交流自己排除不良情绪的方法

提问:我们有了不开心的事,你是想什么办法让自己开心起来的?

2、阅读《幼儿画册》中“我的开心法宝”相关内容

提问:(1)画册中的小朋友是怎样让自己开心的?(2)你还有什么方法?

3、欣赏《表情歌》,引导幼儿用动作表现情绪

提问:当你高兴时,你会怎么样?当你生气时,你又会做什么动作?

三、结束活动

小结:当我们有了不良的情绪时要想办法让自己尽快快乐起来,不要老是想着不开心的事。

中班语言教学方案5

教学目标:

1、理解故事内容

2、懂得在生活中要助人为乐,有礼貌,不以貌取人。

3、能模访表演各动物不同语气的说话。

重点:

1、理解故事内容

2、懂得在生活中要助人为乐,有礼貌,不以貌取人。

难点:

1、懂得在生活中要助人为乐,有礼貌,不以貌取人。

2、能模访表演各动物不同语气的说话。

准备:PPT课件流程:

一、轻松导入

二、故事欣赏

三、提问思考:

1、为什么大伙都不愿和小豪猪交朋友呢?

2、小豪猪是怎样把苹果送到小熊猫家的?

3、小熊猫后来和小豪猪做朋友了吗?为什么?

讨论:小熊猫后来和小豪猪做朋友了吗?为什么?

四、再次欣赏故事,请幼儿模访表演小熊猫、小豪猪的语言五、总结:看人不要看外表,只要他有一颗真诚的、热于助人的心比什么都重要。

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