【播音与主持】：为什么寓言类稿件考试的分数过低？
寓言故事常常被考生选作自备材料来朗诵，但是往往有些同学对这种文体把握得并不是很好，结果总是出现虽然自我感觉还好，但考试成绩却不理想的现象。这到底是什么情况呢?今天小编就为大家收集整理了一些相关内容，下面我们一起来看看吧!
寓言故事，一般来说，都是将一个深刻的、具有普遍意义的道理蕴含在一个生动的故事里。其实，寓言故事朗诵起来不好把握，在以往的考试中，考生们的表现普遍存在一些误区。
寓言故事的准备和朗诵
那么，究竟应该如何准备和表现寓言故事呢?以下我们以寓言故事《森林的声音》为例来讲。
森林的声音
话说公元3世纪，某国的君王乔将他的儿子送到朴古大师门下，对大师说：“王子将要继承我的王位，拜托您负责教授王子成为一名杰出的统治者。”谁知，当王子刚抵达寺庙，大师就将他独自送到大森林中，并要求他一年后回到寺庙时要描述出森林的声音。
冬去春来，王子回到寺庙，他滔滔不绝地对大师讲述着所听到的一切：“大师，我听到了杜鹃美丽的歌声、树叶沙沙地作响、蜂鸟嗡嗡地啼鸣、蟋蟀唧唧地鸣叫……”听完他的话，大师只说了依据：“请你回到森林继续倾听。”对此，王子颇感疑惑：难道自己还没有完全辨识所有的声音吗?
时间一天天地流逝着，年轻的王子孤独地端坐在森林里，竖着双耳尽力地倾听着。然而，令他失望的是除了自己已听到的，别无他声。这天清晨，正当他默默地坐在树下，他突然感觉到从未听到过的模模糊糊的声响，越是聚精会神地倾听，这些声响也越来越清晰。他立刻茅塞顿开：这些一定就是大师所希望我能够辨别的声音!
回到寺庙，王子恭恭敬敬地向大师描述着他新的收获：“当我集中全力地倾听时，我听到了从未听到过的声音——鲜花在缓缓地开放;大地在阳光下复苏;小草在吮吸着露珠……”大师频频点头赞赏：“倾听听不到的声音是成为杰出的统治者必备的一项基本素质。因为只有当一位统治者学会密切地倾听民众的心声——理解他们没有表达的情感，了解他们没有表露的疾苦，掌握他们没有表达的抱怨，他才有希望鼓舞民众的信心，满足民众真正的要求，以及了解所出现的问题。当领导者仅仅注意表面之词，而不是深刻地洞察民众的心灵，了解他们真实的想法、情感和要求，那么这个国家必将灭亡。”
稿件分析
拿到稿件首先是备稿。静静地看，默默地读，抓住核心人物的特点去感受，因为故事寓意通过他体现，人物语言以他为基础。文中的大师智慧在何处，你体会到了吗?对，思想深，有哲理的高度;还有方法妙，不靠说教;言语精，该说才说……那么，这是一位令人敬仰的智人，但离我们并不遥远。他能启发你探求真知，他懂得时间真理，也懂得人心。你喜欢他吗?佩服他吗?为他所使用的方法叫好吗?对他所揭示的真理感到茅塞顿开吗?非常愿意将这个道理告诉更多的人吗?如果是这样，你就可以上口来讲述它了，因为你有了讲述的意愿，并已有据可依。
当你将感受到的化为播讲欲望之后，讲述时还应体会到更细致的表述冲动。从一开始，大师见到王子，没有多余的话，就将他送到森林中，并布置了任务，到大师听到第一次归来的王子描述森林的声音，不予认可，只让他继续倾听，直到王子听到了从未听过的声音，大师才讲解了自己主张的道理。这几次，大师或无语，或有言，都有不同的心理活动。他沉着而执着。王子一开始浮躁，后来能够静心、潜心，与大师的心理节奏不同，他自己前后也有对比。当他在描述常人都能听到的声音时是那样的欢喜、自以为是，遭受大师否定后是不解，继续倾听时是痛苦，到终于有了新的发现才恍然大悟，等到他再见大师描述森林声音时是平静、感激。这些细致的感情，你都感受到了吗?
最后是朗诵出完整的作品，朗诵时主要把握语言的层次感，包括声音的适度变化和整体的逻辑脉络。记住，朗诵时，让你的心再抚摸一次文字，同时成为你的声音形象的底衬。故事开始，国王的嘱托，进入交代，保持平静，将你的激情留给你所体会到的情感的爆发点。叙述语言要有旁观者的冷静，又要有参与其中的激动;国王、王子和大师身份不同、目的不同，语言也不同，要区别开来;即便同一人物，大师或王子，前后心理状态不同、语言也会有所区别。整篇文章揭示的道理在最终才明示出来，但却是一条逻辑红线，贯穿始终。
好了今天小编的介绍就到这里了，希望对大家有所帮助!如果你喜欢记得分享给身边的朋友哦!
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