【播音与主持】：怎么朗诵寓言故事类稿件？有什么方法技巧？
在播音主持专业的教学中，尤其是青少儿的播音主持专业教学中，很多教师都喜欢通过寓言故事的朗读，来训练学生的语音面貌和情感表达。那么，我们该怎么正确的朗诵寓言故事呢?有什么技巧呢?今天小编为大家整理了一些相关知识，下面我们一起来看看吧!
但很多学生在进行寓言故事朗读时，都只是表面化地处理寓言故事，不能把一则寓言真正地表述到位，甚至有的朗读还显得有些幼稚。那么如何才能让寓言故事的朗读更加形象、富有感染力呢?
第一、朗读要有层次感
寓言故事的特点就在于构思巧妙，层次感强。层次感的体现是通过实践上的停顿和语气上的转换来实现的。所以备稿时划分好层次，接着考虑怎样朗读才能把层次之间的关系和转换表现出来。一般的逻辑关系有递进、转折，以及悬念等。在不偏离整体基调的同时，我们需要利用不同的语气和停顿时间的长短来体现寓言故事的层次。
第二、感受处理要细腻
无论是童话还是寓言，其实都来源于生活，和生活的真实状态是相通的，很多时候是用动物或神怪来表现人间的事，同时这还是人们的一种美好理想，是对真善美的不懈追求。仅从这个意义上讲，朗读时怎么可以轻率了事呢?一定要用你的思想、你的感受，去体会寓言故事中的角色和情节，像观察生活、思考生活一样对待虚构但是意义深远的寓言。
第三、声音形式要富于变化
这里说的变化主要是语气的色彩和分量的变化。故事一般都有高潮、有矛盾，寓言故事里更是有角色、有情节，内容丰富多彩、生动有趣。这当然就要求我们朗读时，声音形式要相匹配，把寓言故事的角色化、冲突化表现出来。声音形式的变化体现在听众的印象中是高低、大小、强弱、虚实、冷暖、远近、轻重的变化。当然，在一篇寓言故事中，不一定要涉及到那么多的变化，但在总的基调背景下，应该尽量贴近故事本身所呈现的丰富多样。
第四、表达要形象传神
很多寓言故事中角色语言的分量很重，我们朗读时要特别注意，不要给角色"贴标签"，有的学生会受某些动画片配音的影响，下意识地模仿里面的发音，这些都是没有必要的。一些特定形象的确在人们头脑中有着相对固定的模式记忆，但在不同的故事中，不同的角色有着不同的性格特点、不同的语言行为。表达角色的语言关键在于形象传神，抓住角色的个性去朗读，个性和声音形式之间是有关系的。有一点须注意，就是正面和反面角色的声音形式一般是对比比较明显的。
总而言之，寓言故事大多分为故事和启示两部分。所以，必须弄清楚寓言叙述的是一件什么事，起因、经过、结果，意义是怎样，故事中有哪些人物，他们各自扮演了什么角色，这样才能使语言更加形象化。同时恰当运用表情和动作来配合语言，以此来丰富寓言朗读的表达效果。
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手势运用
手势是主持人运用手掌、手指、拳和手臂的动作变化来表达思想感情的一种态势语言。它是一种特殊的语言，它的方向、位置、速度和力度都与情感有关。在主持中，恰当地运用手势，对于加强语言的不足，构成主持人的体态形象，增强主持人的吸引力、说服力和感染力以及丰富的表现力，都有着重要的作用。
先说说手势的活动区间及其涵义。手势活动的范围可分上、中、下三个区域。另外，还有内区和外区之分。上区指肩部以上。手势在这一区域活动，一般表示理想、希望、喜悦、祝贺等。手势向内、向上(手心向上)，一般表示积极肯定的意思。中区指从肩部到腰部。手势在这一区域活动，多表示叙述事物和说明整理，一般不带有浓厚的感情色彩。下区指腰部以下。手势在这一区域活动，一般表示憎恶、反对、批判、失望等。手势向外、向下(手心向下)，一般表示消极否定的意思。
这种区分是非常粗略的。事实上，手掌、手指和拳以其运动的不同方向和不同形式表示着不同的意义。由于篇幅，下面仅仅谈谈手指的运用。伸右手拇指：表示大、强;伸右手小指：表示小、弱;伸右手食指：表示一、十、百、千、万…… 右手手指扳左手一个一个指头：表示数数;伸其余手指：表示其他不同数字;伸右手食指齐肩平划：表示直线;伸右手食指在空中划弧线：表示弧形;伸右手食指在空中划半圆：表示半圆形;伸右手食指在空中划圆：表示圆形;伸左右食指向中间靠拢：表示成双成对。
由于手具有丰富的涵义，因此，在播音主持中，手势决不可乱用。一般而言，手势的运用要遵循这样几个原则。①要根据内容和情感的需要。正所谓"凡出一手必有所指，凡出一脚必有所因。手莫乱动，脚莫乱行";②要富有鲜明的个性，这种个性由主持人不同的性别、年龄、身材、气质、性格所决定;③要准确、鲜明。所谓"准确"，是指手势要能恰当地传情达意。所谓"鲜明"，是指手势要明朗化;④要简练、适度;⑤要自然、雅观。
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