学习啦>实用范文>个人写作>反思>

耳朵上的绿星星反思范文

奇铭分享

《耳朵上的绿星星》文中可爱的动物形象、生动的语言、有趣的故事情节便于幼儿理解,并能很好地激发幼儿在集体面前表达自己想法的兴趣。今天,小编为大家带来了耳朵上的绿星星反思范文,希望大家喜欢!

耳朵上的绿星星反思范文篇1

活动结束了,静下心来回顾整个活动过程,每个环节一步一步下来可以说都在我的预设之中。我用“小松鼠想到台上去表演,他该怎样来打扮自己”请小朋友来想办法的情境导入,在活动开始,我利用“小松鼠它自己想了什么办法来打扮自己,它是怎么做的?”这个悬念吸引幼儿,再利用大屏幕播放图片提高幼儿积极参加活动的兴趣。这两点牢牢的吸引着幼儿的眼球。

孩子们用专注的眼神看着老师,在我的引领下,孩子们仔细地观察着画面,把自己看到的,想到通过自己的语言在集体面前大胆地表达,有着强烈的表现欲望,在完整讲述故事时,由于幼儿在活动中的仔细观察,用自己的语言表达图意,再通过分角色学讲小松鼠是怎么想的,小草,玫瑰花又是怎么说的来完整学说。孩子们的讲述能力也得到了肯定。孩子们在想、说的时候表情各不相同,把小草,玫瑰花着急的语气表演的淋漓尽致。

耳朵上的绿星星反思范文篇2

《耳朵上的绿星星》讲述了一只小松鼠由于爱护小草和玫瑰花,萤火虫们都来帮助它的童话故事。里面可爱的动物形象、生动的语言、有趣的故事情节便于幼儿理解,并能很好地激发幼儿在集体面前表达自己想法的兴趣。故事中传达的爱护小草、小花的环保行为与同伴之间相互关心的情感,对于我们刚入园不久,进入新环境、新集体的新中班孩子们来说是非常适合和有必要的,它不仅符合幼儿的年龄特点,同时符合孩子的现实需要。因此我选择此教材作为大班幼儿上学期的语言活动。

本次活动是用谈话的方法引入的,孩子们情绪比较高,自己说出了自己的看法。能认真的听故事,在提问环节中,姬玥、王闻博等小朋友想出了用太阳光打扮小松鼠的好主意;张轩溢说把小松鼠放进包装袋里。在孩子们理解故事情节的基础上,我班进行了角色表演游戏,孩子不仅表演的很好,而且可以自己创编台词。活动时间稍微有点长,孩子们的收获不小。整节活动比较成功!

耳朵上的绿星星反思范文篇3

在执教西师版小学二年级下册《耳朵上的绿星星》一课中,我有两方面的感触:

一是成功地采用了随文识字的教学方法,让学生在语言环境中自主识字,享受识字和阅读的乐趣。引导学生理解感悟“惊讶”、“善良”等词的情感和指导写字时突破“惊讶”和“善良”中所含的生字,并练习用“善良”说话。将识字与读文、读句、读词结合起来,将认读、理解与运用结合起来,推动学生听说读写能力的整体提高。

二是成功地开展了情景教学,让学生入情入景地朗读,体验人物情感,受到人文情怀的熏陶。我始终以教师之情激发学生之情,让学生在动听的歌声中走进故事,在扮角色朗读中逐步走进文本,在老师的引导下,把自己当作小松鼠、小草、玫瑰花、萤火虫等,细细品味故事,通过有感情的朗读,充分感受小松鼠善良美好的心灵,让学生尽情享受童话故事的情趣和语文阅读的乐趣,实现工具性与人文性的和谐统一。

当然,本节课的教学也留下许多不足之处:课堂上老师对学生调控不够,学生在老师创设的情境中阅读感悟是,随“活”但也“乱”,有些孩子毫无顾忌随便接嘴。

整个班级的发言面不广,尤其是女同学除了朗读积极性高外,涉及到感悟文本时就像一个个旁观者或者收音机,所以激发女同学大胆地畅谈自己对文本的感悟是非常必要的。

耳朵上的绿星星反思范文相关文章

耳朵上的绿星星反思范文

耳朵上的绿星星反思总结

小学二年级语文《耳朵上的绿星星》教案

西师大版二年级下册语文第八课耳朵上的绿星星(2)

    977966