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hobbies课文反思范文

舒依分享

  《Hobbies》课文的教学目标是让学生学会询问或表达自己的喜好。今天,学习啦小编为大家带来了hobbies课文反思范文,希望大家喜欢!

  hobbies课文反思范文篇1

  1.注重把语言结构和语言功能有机结合,实现了从知识到能力的转变。

  本课教学内容涉及关于兴趣爱好的表达方式,能够注意处理好结构与功能的关系,将语言结构的学习融于模拟的交际情景之中。教师在教学的设计上采用分解难点、分 步呈现、逐步扩展、层层深入的方式,注重示范质量,保证学生对语言意义的正确理解,通过各种模仿和操练活动,使学生掌握新的语言形式。

  2.注重教学内容与学生的生活经验相结合,实现了学以致用的教学目标。

  通过创设情景,将学习内容与学生的实际生活相结合,使学生身临其境,从而达到了学以致用的目的。让学生自由、大胆地表达自己的Hobbies,教学贴近学生的实际生活,课堂成为折射出每个学生的真实生活。

  hobbies课文反思范文篇2

  思维自惊奇和疑问开始,学生有了问题才会去探索。本课中我设计的四人小组活动任务:询问周边朋友的爱好(Do a survey)。使学生进入良好的小组自主学习的氛围:学生在小组调查中,人人有角色,人人有机会运用新句型,交流新词组。在调查之后,增设小组报告环 节,更是希望突出本课重点,使优等生有机会展示自己,同时教师能及时从学生那儿获得反馈信息。随后,我结合学生实际应答时的先后顺序,适时出示其余新授词 组,再安排听录音,纠正词组的发音并组织认读等。

  此外,在四人小组活动中,我注重引导学生间互相帮助,对乐于助困的学生给予肯定,营造团结互助的氛围。在优等生展示自我的同时,让学困生也有更多大胆练习的机会。

  当然,本节课还有很多需要思考和改进的地方,例如,在学生两人小组活动中,教师对学生角色的描述不够明确,使得学生对话中的一些语言显得不够得体。此外,追求语音、语调自然,教态亲切、大方,风格友善和幽默也是教学成功的重要因素。

  hobbies课文反思范文篇3

  本课的教学内容是牛津小学英语5BUnit3HobbiesB和C部分,穿插F部分的调查表和H部分的歌曲。整堂课,我利用What day is it today? What lessons do you have? 进行Free talk,然后出示一张我的课程表,上面有很多自由活动时间,我对学生说在这些自由活动时间我有很多兴趣爱好,进而引出课题“Hobbies”。接着让学生猜我的这些爱好,教授B部分的词组及C部分的句型。然后欣赏了H部分的歌曲,活跃了课堂的气氛。最后让学生做个调查,看周围的同学都有些什么爱好。练习和巩固句型Do you have any hobbies? Yes, I do. I like.及词组。在学生反馈调查表时,进而问别的同学What does he/she like?引出句型He/She likes…在巩固这个句型时,我是设计了一个游戏,出示一些人物,猜猜他/她的爱好。小学生好奇心都很重,所以这个环节参与面较广。在课的最后环节,我让学生操练书上C部分的对话,让所学的句型进行了综合的操练。

  这节课的学习,不仅完成了预定教学目标,还有了内容上的延伸,为下次的学习作好了准备。上英语课,如果只是单纯地机械操练词,句子,课文,学生必定会觉得乏味,效果较差。相反教师同过营造浓厚的英语氛围,如英文歌曲和学生互相问候,把学生的思维从上节课中迅速调整过来,转入对新课的学习,效果显著。在教学中采用集邮册这一直观教具有助于学生感性地了解语言材料,加深印象,提高学习效率。同时本课还存在不少不足之处。1.以课程表引出新词组,形式还可以,但如果全部词组都以这种形式导出的话,就显得有些单调了。2.在教授句型“Do you have any hobbies?”,好像一直是老师自己在问,学生只是单纯地回答“Yes”和“No”,这对五年级的学生来说,有点过分简单了,可以试着让学生问老师,或者以调查其他学生兴趣的方式,练习此问句。3.在巩固句型阶段,可以适当穿插点小练习,因为like后加doing掌握的不到位,可训练书写方面。4.教师的语音语调都能影响到学生,如果自身以饱满的情绪以优美的语音组织课堂,那学生也会更加投入,也会被带动起来,效率会更加高。
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